广东省广州市天河区2025年中考模拟（八）语文试卷(真题)

1、选择合适的量词填在括号里。

一（_______）欢笑 一（_______）信   一（_______）鲜花

一（_______）石头 一（_______）花园   一（_______）圆珠笔

2、根据语境和词义，在横线上填写四字词语。

（1）事情既然已经发生，再怎么怪他也____________（对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用）了。

（2）上课了，我们____________（高度集中注意力）地听老师讲课。

（3）鱼儿____________（形容非常得意的样子）地看着鱼缸外面的猫。

3、联系课内外积累填空。

（1）古代诗人用丰富的联想，为我们留下经典诗文。有巧用典故的“____________，两山排闼送青来”。有雄奇天际的“如今直上银河去，____________”。有怀古写今的“南朝四百八十寺，____________”。有风云突变的“____________，望湖楼下水如天”。

（2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，__________。”漂泊在外，思乡情切的游子“__________，日暮客愁新。”长征艰辛；但毛主席用“五岭逶迤腾细浪，_______磅礴走泥丸。”提振士气，其间洋溢着强烈的 _______精神。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识，____________。”

（3）传承中华文化，中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，_______________。”炎黄子孙注重习俗，“__________，还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养，“____________，两山排闼送青来。”古人认为实践出真知，“________奴，________婢。”

4、把词语补充完整,并根据意思选词填空。  

(　　)(　　)望外　程门(　　)(　　)

任(　　)任(　　)　扶危(　　)(　　)

百折(　　)(　　)　无(　　)无(　　)

1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。   (　　　　)

2.做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。   (　　　　)

3.扶助处境危急的人,救济生活困难的人。   (　　　　)

5、我是查字典的小能手。

6、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

______________，______________。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更在岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下列词语。

等闲：______________             开颜：______________

【3】这首诗的中心句是____________________________。

【4】赏析《长征》这首诗，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。( )

（2）诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山。( )

（3）诗的颈联描写红军渡江涉水，紧扣“万水”来写。概括了红军长征途中巧渡金沙江强渡大渡河、飞夺泸定桥三个历史事件。( )

（4）诗的联尾，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。( )

7、品读诗句，想象画面。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？

________________

【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？

________________

8、阅读下面的诗歌，完成练习。

春天来了吗？

春天来了吗？去问桃树上的（桃  跳）花。

春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽

春天来了吗？去问池塘里的花鸭。

春天来了吗？去问屋檐下的（雁  燕）子妈妈

【1】用“/”画去括号内不正确的字。

【2】“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“　　”在诗歌中画出来。

【3】“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。

春天来了吗？去问______________________。

9、课内阅读。

看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的模型。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后拍得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。

  ……

天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。

【1】作者把天鹅比作“最好的航行家”， 用“ ”划出文中具体描述的句子。

【2】天鹅选择居住地的条件是什么？

【3】“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？

【4】你从天鹅的品性中，得到了什么启示？ 请用自己的话说一说。

10、阅读

铅笔头的故事

他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

赞扬_____ 能说会道_____ 一哄而散_____

【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出描写时间的关键词语填在括号里。

进校第十年——_____——_____——两年后——_____

【3】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。

记者：_______

卡佩基：_______

【4】卡佩基努力四十年终获成功的故事给你的启示是_______

11、阅读短文，回答问题。

明天的太阳城（节选）

不久的将来，世界上将会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。

在这座城市里，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵……这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，还能慢慢地将热量释放出来。

房屋内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器产生热量，热量再通过交换器被接收或转换，然后能量就能被储存起来。

太阳城居民的生活方式会与众不同。当太阳升起时，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氢较易储存在压力容器中，到需要的时候，再作燃料被提取出来。

【1】第一自然段中破折号的作用是（          ）

A．表示解释说明

B．表示声音的延长

C．表示话题的转换

D．表示插入语

【2】找出第四自然段的中心句。这段话围绕中心句写了____________、___________ 两个方面的内容。

12、课内阅读。(17分)

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。‖亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”‖

（1）语段已用“‖”分为两层，写出各层的意思。(4分)

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

（2）体会文中加点的词，说说你发现了什么？(4分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（3）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……”这里的感叹号的作用是________________________________________________

_______________________________________________________________________________，

省略号的作用是___________________________________________________________。(4分)

（4）“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”这句应读出

________________________________________________________________的语气。(2分)

（5）读了这段文字，你一定深有感触吧！把你的感触写下来。(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13、重点段落品析。

自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸(xìng   xìn)福的生活。

不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿！地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

女娲看到这种情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

【1】给划线的字选择正确的读音，画上横线。

【2】照样子，写词语。

黑黝黝：________、________、________

【3】用波浪线画出描写天塌下来悲惨景象的句子。

【4】女娲见到这样的情景，心里会想着什么？

_____________________________

14、课外阅读，回答问题

笑

①雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地（透过  穿过）清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意沁人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只（沉着  浸着）墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。

④严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。

⑥又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯（zhuó）得新黄嫩绿的,非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾（wǎn）在一起。

⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

【1】用“/”划去①②自然段中不恰当的词语。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

故里——（____________）   目不暇接——（________________）

【3】结合文本内容，把下列引号不同用法前的字母选填在括号里。

A．表示解释说明；B．表示意思转换或转折；C．表示语音的延长。

（1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！（__________）

（2）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。—— 一条很长的古道。（__________）

【4】第④自然段划“   ”的句子把_________比作_________，请仿写一句。

__________________________________________________________________________

【5】作者围绕“笑”的主题，分别写了哪些笑？

________________________________________________________________________

【6】选择文中的一种“笑”，谈谈你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、照样子，写句子。

例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。

（1）狼把羊叼走了。

________被________________。

（2）他把羊圈修好了。

________被________________。

16、改成“被”字句。

（1）昨晚的雷电击倒了路旁的那棵大树。

__________________

（2）在同学们的帮助下，我克服了困难。

__________________

17、照样子，写句子。

例：在太空中生活，是不是很有趣？

在太空中生活，很有趣。

1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

________________________

例：难道它的味道很特别吗？

它的味道不特别。

2．难道这不是一匹出色的马吗？

_______________________

18、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

_________________________

19、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）

_________________________________

20、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

21、写话。

请你从生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的或者是写你知道的地方过春节的风俗。