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1、把这首词补充完整，并回答问题。
常记溪亭＿＿＿＿，沉醉＿＿＿＿归路。＿＿＿＿晚回舟，＿＿＿＿藕花深处。争渡，争渡，＿＿＿＿一滩欧鹭。
（1）这首词的词牌是《＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿朝代的女词人＿＿＿＿。
（2）用自己的话说说词语的意思。
常记：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
归路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）你认为这首词表达了作者怎样的心情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、本单元是阅读策略单元。本单元的语文要素是：根据阅读目的，______
想一想：采用下面的阅读方法，是为了完成哪一项阅读任务？（填序号）
关注“老师没收玩具，老师玩玩具”这部分内容。________
A．写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
B．体会传统玩具给人们带来的乐趣。
C．讲一个有关老师的故事。
3、给加点的字加拼音
首都（______） 好（______）人 纳闷（______） 朝（______）霞
都（______）要 爱好（______） 闷（______）热 朝（______）着
4、写笔顺。（12分）
欠：
须：
夸：
5、看一看，组词语。
你（____） 远（____） 青（____） 爸（____）
6、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
7、阅读下列诗句，完成练习。
秋天到
八月秋天到，
天转凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
鱼虾肥瓜果香，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。
【1】仿照例子填一填。
例：瓜果香 枫叶红 菊花黄
（_________）香 （_________）红 （_________）黄
【2】根据短文内容连一连。
八月 田野翻金浪
九月 蟋蟀把歌唱
十月 大雁排成行
【3】秋天到了，你的周围有什么变化？快写一写吧。
___________________________________
8、古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。
【2】读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。
C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。
【3】诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
__________________________
【4】后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。
9、阅读短文,回答问题。
我的妈妈从来不笑
家长会主题是“听听孩子怎么评价自己的妈妈”。
孩子们接连上台演讲,大都是妈妈如何关心、辅导作业、照顾日常生活等,千篇一律。
一名女孩儿走上台,向大家鞠了一躬,开口便说:“我的妈妈从来不笑,她对我的事从来不闻不问。我一星期只能见到她一次,可她从来都不跟我打招呼。”
台下一阵轻微骚动。
“因为她是植物人。在我5岁那年,妈妈遇上了车祸,从此躺在床上,再没有看过我一眼。我叫她,她不答应;我亲她,她不报以微笑;我大声地读出优异的成绩,她也毫无反应。我不敢相信,这就是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我给我讲故事的妈妈。”
台下有人悄悄掏出纸巾。
“前几天,我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息,我害怕极了。我问爸爸,妈妈会死吗?爸爸说不会。妈妈其实知道我们爱她,她什么都知道。” “妈妈,你知道吗?我和爸爸等着你回家。”
台下的妈妈们都开始呜咽起来。
“爸爸,请你明天告诉妈妈,今天我在这里当着所有人说我——爱——她!”
人们透过泪水模糊的双眼,找到了坐在最后一排的唯一的男士。他双眼通红,报以羞怯的一笑。台下响起了热烈的掌声。
1.解释词语的含义。
千篇一律:
羞怯:
2.“台下一阵轻微骚动”的原因是什么?
3.“台下有人悄悄掏出纸巾”在干什么?
4.孝亲尊师是中国传统的美德,读了这个故事,你打算怎样在新春佳节孝敬自己的父母?
10、课外阅读
今天下午,下了一阵大雨。雨后小明走到院子里,看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
小明问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。”
小明觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大,彩虹就越美丽。”
1.读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是 ,表示彩虹色彩的词是 ,表示彩虹样子的是 。
2.读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用“ ”画出来。
3.选择填空。(填序号)
通过读短文,你觉得文中的小明是个( )的孩子。
A.诚实守信
B.细心观察,善于提问
C.乐于助人
11、阅读
____________
平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！
也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
“亲爱的宝贝，妈妈爱你！”
手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。
都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
【1】通读全文，给短文找一个合适的题目写在短文前的横线上。
【2】联系上下文，想一想下列词语的意思，再写出它们的近义词。
柔弱（_________） 庇护（_________） 安详（_________） 遗嘱（_________）
【3】读句子，用上加点词语，仿写句子。
“平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。”
________
【4】联系上下文先理解词语的意思再答题，注意体会句子含着的意思。
a.“在母亲呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。”
“呵护”的意思是_____，文中的母亲是这样“呵护”自己的孩子的_________。“酣然熟睡”是说孩子_________。孩子在废墟中能“酣然熟睡”的原因是________。
b.“孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。”
“毫发未损”的意思是_____，作者说“红扑扑的小脸让所有的人为之动容”是说人们________。
【5】读句子，联系全文和自己体验答题。
a.将“但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？”换一种说法是___________。你认为作者把这位母亲的脊梁比作是大山，是为了突出_____________。
b.“这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！”这条短信的具体内容是“____________”。你认为文中的母亲想嘱咐她的孩子___；想祝福她的孩子____________________________。如果你也想给这名幸存的孩子发一条短信，短信的内容是(限30字)_______________________
c.“泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶”。“醍醐灌顶”的意思在佛教是指灌输智慧，使人彻底觉悟。你也是一个孩子，目睹此情此景你明白了_______
【6】读了这篇短文，写几句你最想说的话。注意表达你出的真情实感。
__________________________________________
12、阅读文章，回答问题。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦?…不，还没来!为什么把他们抱过来啊?…他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯揍我一顿也好!”
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
——《穷人》节选，有删改
【1】用“________”画出选段中描写桑娜心理活动的语句。
【2】“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“这样做”是指____________，“觉得非这样做不可”是因为________________________。
【3】选段②中桑娜忐忑不安的原因是__________________。此段生动细腻地刻画出了桑娜当时复杂的心理。
【4】选段③从_________、_________、_________三方面细致描写了渔夫的形象。
【5】“我们总能熬过去的!”一句中“熬过去”能换成“活下去”吗?为什么?
_________________________________
13、阅读短文，回答问题。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
（1）根据文中画线句子的意思写出词语。
_____________________________________________________________________
（2）用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。
_______________________________________________________________________
（3）“夹丝玻璃”的特点是________________________________________________，
作用是____________________________________________________。
14、风
风是最有创造力的艺术家。它不喜欢固定的形状，总是改变事物的模样。把直的变成弯的，把平面变成立体。你一定看到过直挺的大树在风中曲折，你一定看到过平静的大海掀起汹涌的波涛。
你一定也看过绅士被风吹得蓬乱的头发，淑女被掀飞的裙角，这些都是小小的恶作剧。
“艺术家”喝醉时，又哭又歌，笔墨酣畅，就是台风了。它已经掌握不住所有的线条，它变得豪放奔腾，有着足以毁灭一切的力量。
风，让我们看见一个“艺术家”的细致温柔与暴戾（lì）狂情。
【1】从文中找出四对反义词。
____——____ ____——____
____——____ ____——____
【2】为下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
模样（mó mú） 曲折（qū qǔ） 波涛（bō pō）
【3】在下面的括号里填上合适的词语。
______的大海 ______的头发 ______的形状
【4】文中把_______说成是最有创造力的_______，运用了_______的修辞手法。
【5】风有什么特点？
__________________________
15、按要求写句子。
(1)小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(3)拿破仑说过的一句关于理想的名言是：
(4)昨天上午，我们去公园玩了一整天。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
17、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
18、句子乐园
①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）
___________________
②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）
___________________
③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）
___________________
④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
___________________
19、照样子写句子。
(1)那块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。
________________
(2)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（填上合适的词语）
_______的森林里长满了_______的小草。
(3)大象到底有多重呢？
_____到底_________？
(4)老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
妈妈一边_______，一边________。
20、根据“大方”的不同意思各写一句话。
（1）表示仪态：________________________________________________
（2）表示慷慨：________________________________________________
21、习作
题目：美丽的
提示：只要你有一双会观察的眼睛，就会发现周围有很多美景。如：公园、校园、田野、小河……请你选择自己观察的一种事物或一处场景，按一定的顺序写下来。如果能围绕关键句把“美丽”写清楚就更棒了。
要求：1．先把题目补充完整。2．不少于200字。
