海南省儋州市全市2025年中考模拟（8）语文试卷(真题)

1、拼一拼，写一写。

zhāo hu   jiǎng huà   yīn yuè   hé shuǐ   jū zhù

（_________） （__________）  （_________） （________） （_______）

2、我会看图补充音节。

l____h____ k____q____ ____ī____i ___áng j___ lù

3、课文回顾。

1．《乙亥杂诗》是_______诗人__________创作的一首七言绝句，诗中的“__________， _____________”。表达了作者解放人才，变革社会， 振兴国家的愿望。

2．陆游在弥留之际，心中最大的遗憾是________（用诗句回答），他把自己的愿望告诉孩子：_________，________________（用诗句回答）。诗中流露出诗人__________的情感。

3．故今日之责任，_________________，________________

4、根据诗意写诗句

（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“_______________________。”

（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“___________ 。”

5、根据教材内容填空。

（1）古人写诗最讲究情景相融。王维在《山居秋暝》中写道____________，____________这两句诗描绘了林中月色如水，清泉淙淙的美景。张继的《枫桥夜泊》中的诗句：____________，____________体现了冷清的月夜中，诗人孤独难眠的情绪。

（2）落雪的早晨当然美，就是在____________的早晨，或是在____________的清晨。也要生起熊熊的炭火。

（3）学如不及，____________。这句话的大概意思是____________。

6、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题

  ____________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

（1）前两句的意思是_____________________________________________________

（2）后两句的意思是_____________________________________________________

（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。我们曾学过他的诗《示儿》：_______________________，但悲不见九州同。王师北定中原日，______________________。

（4）本诗和《示儿》中的“王师”是指________________________。

（5）在本诗中“________________，___________________”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“______________，________________”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。

（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？

林升的______________________给了我们回答：山外青山楼外楼，________________。暖风熏得游人醉，______________________。

7、阅读天地。

对不起

姜华

小小的蚂蚁  

是我不小心  

踩伤了你  

不是我觉得  

自身庞大  

就可以随便欺负你  

请接受我的歉意——对不起  

在这个世界上  

生命就是生命  

跟自身大小没有一丁点儿关系  

小小的蚂蚁

假如说我和你

有点儿区别的话

那就是——

我的身体竟然如此

硕大无比

小小的蚂蚁

我们的心是相通的

你的疼痛

一直痛到我的心里

【1】写出下列词语的近义词。

庞大——（_______）　　　欺负——（_______）　　　随便——（_______）

【2】“我”在向谁道歉？为了什么事而道歉？

____________________________________

【3】结合诗歌，说说你对画线句子的理解。

_____________________________________

【4】你喜欢诗中的“我”吗？为什么？

____________________________________

8、乞巧

七 夕 今 宵 看 碧 霄 ，  牵 牛 织 女 渡 河 桥。

  ， 。

【1】把古诗诗句补充完整。

【2】《乞巧》的作者是   代诗人   。“乞巧”是古代的节日，又名 ，

指的是农历的   。

【3】选择正确的答案，写上序号。

① 古诗中“河桥”指的是（_______） A. 传说中银河上的鹊桥   B.河上的桥

② “乞巧”节是指人间的女子向织女乞取（_______）。  A. 巧手 B.智巧

【4】《乞巧》这首诗表达了人们追求_______________________________的心愿。

9、课内阅读。

牛和鹅（节选）

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。

【1】用“    ”出选文中描写老公鹅动作的词语。

【2】用“﹏﹏﹏”出选文中你感受深刻的句子，在下面的横线上写出批注。

【3】选文中表现“我”害怕的句子是（   ）

A．也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。

B．我吓得脚也软了，更跑不快。

C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

【4】选文中，作者把鹅啄“我”的经过写得活灵活现。请你学写一段话，用上合适的动词，表现一种动物的活动情况。

____________________________________

10、非连续性文本阅读。

你做过问卷调查吗？下面是小明做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小明做个简要的调查分析吧。

某市小学六年级100名学生学习、生活情况调查表

【1】从上述调查表中可以看出，该市小学六年级学生普遍存在着________、________、________的问题。

【2】根据以上调查结果，你认为应该给该市教育部门提出怎样的建议？

________

11、阅读

我家的小院

我家有一个小院，面积不过六平方米，虽没有小而精巧的假山，形状姿态多种多样的奇花异草，却有一种清新朴素的气息。

小院的左边是一排长长的花架，是爸爸用废料和水泥板搭成的，上面整整齐齐地放着各种花木。

说来也怪，别人家的花木，红红绿绿，美不胜收，____________，却是青幽幽的一片。爸爸爱兰花和竹子，所以，小院里都种着这两种植物。

看，那兰花利剑般的绿叶，绿茵茵、光亮亮的多么好看啊。叶子中间隐藏着秀雅的兰花，那姿态像百花丛中扑扇翅膀，翩翩起舞的蜂蝶。兰花不但形态美丽，而且香气袭人，那甜滋滋、香喷喷的气息溢满院子，使人感到心情开朗，精神愉快。

要是三月来了，我和爸爸从山上挖来野竹，那挺拔的枝杈，那青翠的叶片，使人感到一种蓬勃向上的力量。

咦，这小院里，怎么还有“吱吱”的鸟叫？喏，那是挂在院子右边鸟笼里的两只八哥正在歌唱。看，他们多么快乐啊，扑扇着翅膀飞来飞去，一会儿立在秋千架上，一会儿蹲在树枝上，那叫声真好听。

有多少次，我在吮吸了小院那清新空气后，读书更觉得头脑清新；有多少次，爸爸在这“鸟语花香”之中产生灵感，画出了一幅幅生动活泼，像真的一样的画卷。

啊，小院，你给我们家带来了生气，带来了无穷欢乐！

【1】用三个成语代替文中三处画横线的内容，依次写在下边的括号中。

（______）（______）（______）

【2】在第三节的横线上，填上合适的内容。

【3】文中画“﹏﹏﹏﹏”的是比喻句，把（________）比作（________）。

这句比喻句的作用是（__________________）。

【4】填空。

（1）小院的特点是（_________），此文的写作顺序是（_______）。按顺序写了小院里有（_______）、（_______）和（_______），最后写了（_______）。

（2）短文第四小节共三句话，第一句写兰花绿叶的（______），第二句写兰花的（_____），第三句写兰花的（______）。这节主要写（______）。

【5】判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）作者家小院里的植物只有兰花和竹子。（____）

（2）说八哥快乐，因为它飞来飞去地歌唱。（____）

（3）在递进的分句之间应该用分号，所以倒数第2节中用分号。（____）

12、阅读与欣赏

【材料一】　

男人的大脑与女人的大脑并不完全相同。换句话说，人类的脑子可分为“男性脑”和“女性脑”两大类，两者之间至少有三大差别：

首先是大脑结构。以脑中一种称为胼胝体的组织为例，女性大于男性，而胼胝体是沟通左右两半脑的桥梁，故女性左右脑之间的沟通较男性强。

二是大脑功能。女性大脑的成熟速度快于男性，如刚刚出生的女婴，其脑成熟程度比同龄男婴早4个星期，进入青春期后少女较少男早熟2～3年。

三是智力优势各有千秋。大多数男性左半脑“辛苦”而右半脑“闲置”，其优势主要体现在科学天赋与分析能力等抽象思维方面；而女性则是左右脑兼用，其嗅觉、听觉等感官功能、社交能力、语言表达、词汇掌握和精细手工操作等方面特别突出，故男女各有擅长。

这种差别可以追溯到远古，当时人类还处于洪荒时代，男性的主要职业是狩猎，故男性的大脑是在适应狩猎的活动中逐渐发达起来的。他们的大脑为了判断猎物之间的距离而练就了空间和方向认知能力，因此天生就比女性方向感强；女性则受到生养子女、从事家务、贤妻良母角色的影响，使得大脑的沟通交流能力特别发达，因而细致、敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉灵敏，善解人意。

【材料二】　

你大概意识不到，当我们看一个物体的时候，正常人的大脑两个半球都参与了活动，而且它们分工明确。假如用树木和森林来形容，那么右半脑“见”的是树木，而左半脑“见”的是森林。合起来，正常人“既见树木，又见森林”。一旦左半脑损伤，人就“只见树木，不见森林”；如果右半脑损伤，人就“只见森林，不见树木”。

大脑是人体最重要的器官，同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一直对人类大脑进行研究，可仍未完全了解它，仍有很多秘密等待他们去发现和解答。

【材料三】　

半个多世纪以前，科学家们认为，一个人超过6岁时大脑就停止发展。而到了20世纪80年代，这一传统观念受到挑战。美国科学家研究发现，3～6岁时，大脑灰质主要在前脑部增多，这个区域与人的行为组织和计划能力以及精力的集中能力有关，而在6～12岁，大脑灰质则主要在后脑部增多，该区域与人的感情和语言能力以及空间的判断力有关，这就是人过12岁以后学习语言感到困难的原因。同时，他们认为人脑的可塑性极大，只要条件允许，可以在相当大的程度上对大脑进行不同程度的重塑，因而成年人的大脑皮质同样具有可塑性。

现代科学提醒我们：大脑随人一起成长，人的智力成长可以一直持续到八九十岁，也就是说，健康的人在一生中只会越来越聪明。

（材料摘自《科学大众》等杂志，有删改）

【1】下列对材料的理解和分析不正确的一项是（　　）

A．在阐述男女之间大脑功能的差别时，主要采用了举例子的说明方法，具体而形象。

B．大多数男性右半脑“闲置”，而女性左右脑兼用，说明女性智力优势比男性大。

C．材料二中“最重要”“最为复杂”，分别从性质与结构两方面强调了大脑的不可替代。

D．人过12岁以后学习语言感到困难，主要是因为后脑部的大脑灰质停止增多。

【2】仔细阅读材料二，下列对“森林”“树木”在材料中的含义的理解，正确的一项是（　　）

A．“森林”——巨大；“树木”——渺小

B．“森林”——渺小；“树木”——巨大

C．“森林”——整体；“树木”——细节

D．“森林”——细节；“树木”——整体

【3】如果下图A是正常人使用大脑看见的，那么下图B是______脑看见的。

　图A　　　　 　　 图B

【4】请分别概括三则材料说明的主要观点。

材料一：_____________________

材料二：_______________________

材料三：________________________

13、阅读下面一段话，完成练习。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入山谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心。

（1）给文中两处未加标点符号的地方加上标点符号。（5分）

（2）写出下面词语的近义词。（3分）

嘲笑（   ） 周密（ ） 勉励（ ） 

（3）这一段内容是围绕 （   ）这句话写的。这句话在全文中有 （ ）作用。

（4）遇到困难时，詹天佑是怎么想的？这说明詹天佑具有什么样的精神？ （4分）

（5）学习了詹天佑的伟大精神后，你想对詹天佑说： （2分）

（6）用“—  —”画出文中的排比句。（2分） 

14、阅读短文。

一个童话来敲门（节选）

笃笃笃——雪夜里，一阵很有节奏又很有礼貌的敲门声。

“是谁啊？”躺在床上却是毫无睡意的老奶奶，很欢喜地问。下了好多天的雪，没人串门，没人说话，孤单寂寞的滋味真不好受。此刻，哪怕是来一只熊，老奶奶也想找它说几句话。

“我是一个童话。”那声音听起来暖和和的。

“请进！请进！”老奶奶拉亮了灯，披着上衣，准备起床给童话开门。

嘎吱——门被童话推开了。

一阵暖洋洋的风吹进了老奶奶的屋子，壁炉里的火燃了起来，杯子里的水变热了，凉飕飕的被窝变得暖烘烘的。

“我猜，童话肯定是个毛绒绒、暖洋洋的小家伙！”老奶奶把这个故事讲给了好多的孩子听，一遍又一遍地回味着。

【1】“凉飕飕”中的“飕”是个生字，可是我能根据字形，再联系上下文猜测这个字的读音是________，我还能联系上下文知道“凉飕飕”的意思是：________________________。我还能从短文中找出“凉飕飕”的反义词是________。

【2】童话来了以后，老奶奶的屋子里有什么变化？用“ ”画出相关的句子。

【3】读下面的句子，注意加点的部分，你从中体会到了什么？

“请进！请进！”老奶奶拉亮了灯，披着上衣，准备起床给童话开门。

______________________________

【4】当夏天来临的时候，童话再一次来敲门，老奶奶的屋子里可能有什么变化呢？发挥想象，试着写一写。

嘎吱——门被童话推开了。______________________________

15、我会把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

_______

（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。   

_______

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_______

（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

_______

（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

_______

16、观察生活，写写你的“发现”。

深秋的早晨，走在校园的小树林里，我发现：梧桐树叶掉下来，像一个个金色的小巴掌；银杏树叶飘下来，像_________________________；_____________________________________，像_______________________。

17、按要求写句子。

（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）

__________________________

（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）

__________________________

（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

_________________________

18、按要求改写“我们的民族是一个伟大、坚强的民族”这个句子。

改为感叹句____________________

改为反问句____________________

19、例：蓝蓝的大海很美丽。

蓝蓝的大海多美丽啊！  

冬天不下雪没意思。

______________________________

20、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

（1）用“ ”画出这句话中表示动作的词语。

（2）请根据给出的情境，写一组连续的动作。

弟弟放学回到家：

21、作文天地

你参加过哪些体验活动，选择你印象最深刻的一次，写一写你参加活动的经历和感受吧！题目自拟。

提示：1.抓住人物动作、语言、心理活动等进行细致描写。

2.写出自己独特的感受。