广西壮族自治区河池市南丹县2025年中考模拟（八）语文试卷（附答案）

1、填空。

1．儿童相见不相识，____________________。

2．南朝四百八十寺，____________________。

3．无情未必真豪杰，____________________。

4．____________________，绝胜烟柳满皇都。

5．其实地上本没有路，____________________，也便成了路。

2、根据课文内容填空答题。

阵地”一词的意思是军队为进行战斗而占领的位置。“手术台就是医生的阵地”这句话写出了白求恩早已经把_____当作与敌人战斗的地方。他这样说有道理吗？请说说你的理解。

______________________

3、照样子，填上适当的词。

例：带领（队伍）

坚守________ 粉碎________ 储备________

战胜________ 帮助________ 累坏________

4、教材回放。

1．《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的胡子是因为_____________才越长越长的。

2．老师常用“_________，泰山移”来教导我们：“同学之间应相互团结，这样才能办好事情。”

3．“______________，顶个诸葛亮”这句话告诉我们人多办法多，团结力量大。

4．“二人同心，_____________”的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。这个八字成语说明了______________的重要性。

5、把音节补充完整。

________ ǎi ________ āo ________  ū ________  āng

傣 招 粗 昌

6、读一读，背一背。

悯农

春种一粒粟， 万颗子。

四海无闲   ，农夫犹饿死。

1.将诗句补充完整。

2.这首诗是 代诗人 的作品

7、课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

【1】这首诗描写了乡村中的农人______、______，以及儿童学着大人的样子__________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。

【2】对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（　　）。

A．天真

B．勤劳

C．顽皮

D．可爱

【3】下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（　　　）

A．表达了对劳动人民的敬重之情。

B．表达了对劳动人民的同情。

C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

【4】下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

____________________________________

8、解释带画线词语，并用自己的话说说诗句的意思。

【1】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

似：（____________）

_____________________________

【2】窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：（____________）

______________________________

9、阅读短文，完成练习题。

这座桥（  ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互[   ]的龙 嘴里吐出[   ]的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】在（ ）填上关联词。

【2】在[   ]里填上合适的词语。

【3】在文中的空格处加上标点符号。

【4】用“   ”画出这段话的中心句。

10、快乐阅读。

走山路

早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小免领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤， 扶着树，一步一步走山路。

秋风婆婆来帮助，呼——呼——一下子吹散满天雾。

【1】找出表示动作的词，写下来。

_________________

【2】秋风婆婆是﹙ ﹚

A．小猪的妈妈

B．小兔的妈妈

C．小鹿的妈妈

D．大自然的风

【3】秋风婆婆是怎么帮助它们的？﹙ ﹚

A．拉着小兔、小猪和小鹿。

B．把雾吹散，让它们看得见山路。

11、课外阅读。

李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。

迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。

不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！

忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花像赛车在大道上疾驰。

雨过天睛，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。

自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！

【1】根据文章内容，给短文加个恰当的标题。_________________

【2】根据词意，从文中找出对应的词语。

（1）心情愉快，精神舒畅。 ___________

（2）形容纷乱扰攘、热闹欢腾的情景。 ___________

【3】庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为________

A．有许多文人墨客青睐它。

B．雨过天晴，庐山瀑布那儿经常会出现彩虹。

C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。

D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。

【4】根据文章内容填空。

作者游庐山瀑布时，先写它的声音________，再写它的_____像白绸带，接着写雨中的瀑布像_____________________，最后写雨过天晴，________给庐山瀑布增添了无穷的魅力。

12、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭子相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。它常傲然的站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】用“ ”画出本段的中心句。

【2】这段话中将鹅的步态与_______进行了对比，突出了鹅的特点。

【3】本段中“步调”一词中“调”的读音是“_______”，它还有另外一个读音“_______”，可以组词“___________”。

【4】本段选自“___________”的作品《____________》。

13、阅读下面材料，回答问题。

（材料一）印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。

印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。

（材料二）有篆刻爱好者得《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图：

①红军不怕远征难 ②三军过后尽开颜

（材料三）印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。

【1】阅读（材料一），完成下面表格。

【2】阅读（材料二）请你根据《七律·长征》的内容补充诗句。

图①的下半句诗：___________________；图②的上半句诗：________________________。

【3】（材料二）中印章的字体属于（ ）

A.甲骨义 B.篆书 C.隶书 D.楷书

【4】下列说法不符合短文意思的一项是（ ）

A.中闰古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。

B.元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。

C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。

D.现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。

14、   小小的希望

我有一个小小的希望。我真希望能有那么一天：

小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。

那样，我就会告诉它们：

不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿有张抓鸟的网。

我要和小鸟飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼（bǐ）此能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

【1】从文中找出下面词语的近义词。

盼望——（______）   谈论——（______）

【2】“我”会和小鸟交谈些什么？用“___”画出相关句子。

________________________________________________________________________

【3】为什么“我”希望小鸟能听懂“我”的话，“我”也会讲小鸟的话？

________________________________________________________________________

15、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

________________________

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

________________________

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

________________________

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

________________________

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

________________________

16、照样子，给句子换一种说法。

例：司机把车停下了。

司机停下了车。

（1）我把门打开了。

_______________________

（2）过度砍伐森林把环境破坏了。

_______________________

17、把下面句子改为转述句。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”

_____________________________

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 

__________________________________

（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”

______________________________

18、将下列句子改为直述句。

爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。

__________________________________________

19、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）

同学们___________________小鸟打招呼。

20、按不同意思造句。

大方(不小气）……

大方(不拘束）……

21、习作，任选一题。

1．请参考提示，向同伴介绍一种你感兴趣的事物，先细致观察这个事物，再想清楚从哪几方面介绍，并试着用上恰当的说明方法。题目自拟。文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带。

提示：神奇的尾巴、会旅行的种子、可口的美食、心爱的玩具

2．运用成语成就语文学习。请参考提示中的一个或多个成语写一件自己经历的事，表达真情实感。题目自拟。文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带。

提示：不耻下问、足智多谋、丰衣足食、源头活水、理所当然