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1、背一背，然后补写完整。
（1）人非生而 _____________，孰能无惑？——韩愈
（2）八月暖，九月温，十月还有_____________。
（3）尺有___________，寸有______________。
（4）莫愁前路_____________，_________________不识君。
2、填空
（1）南朝四百八十寺，_______ 。
（2）如今直上银河去，_______。
（3）红军不怕远征难，________。
（4）野旷天低树，_______。
3、读读下面的句子，给下面句子没有加标点的地方加上标点。
（1）是谁来呼风唤雨呢___当然是人类。靠什么呼风唤雨呢___靠的是现代科学技术。
（2）学校洗手池上方墙上写着___消毒___二字。
（3）在嫦娥五号飞船完成了“绕、落、回”任务，并带回了___特殊礼物___月球土壤。
4、我会仿照课文再写一小节。
我爱 的颜色,
因为——
是 的,
是 的,
，
，
。
5、同音字辨析
【jiān】( )定 ( )锐 ( )难
6、鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。
答：
7、课外阅读。
听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________
【3】第2小节中画线句子的意思是( )
A．蛋壳摔碎了。
B．小鸟出壳了。
C．小鸟在寻找母亲。
【4】这首诗歌表达了作者( )之情。
A．对小动物的喜爱
B．对大自然的热爱
C．对春天的热爱
8、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
________________________________
【2】“儿女各当家”指的是__________________________。
【3】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
______________________________
【4】诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
____________________________
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
_____________________________
9、读课文 《孙中山破陋习》，课文理解我能行。
孙中山又是生气又心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”
妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！”
“你年级小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。
【1】“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”不改变原意，请你改为陈述句。________。
【2】孙中山“生气”是因为________，“心疼”是因为________。
【3】“还不懂这些事”中的“这些事”指的是________，你从妈妈“含着泪水”体会到 ________。这件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以体会到 ________。
10、救护冠军
“40床患者呼吸微弱……”
晚7时许，武汉火神山医院感染七科高护士正在查看患者情况准备交班，突然发现有一名患者呼吸微弱、口唇发紫，立即通过对讲机呼叫值班医生。
“紧急加推一组呼吸兴奋剂！”
收到医嘱，高锐抓紧配药准备静脉注射。不一会儿，高护士已忙得汗流浃背，护目镜里有雾气，透视效果较差。戴着3层手套，看不清，能不能一针扎准？
高护士迟疑了几秒后，坚定了信心，完全按照“微光输液”考核标准进行“实战操作”，一针到位！随着呼吸兴奋剂缓缓推进静脉血管，患者的呼吸缓慢提速。随后，高护士又挤压患者胸廓10多分钟，患者才恢复了自主呼吸。
高护士在急诊医学科工作了10多年。2019年她参加联保部队护理技能大比武，勇夺3项第一，是名副其实的“救护冠军”！“只有平时技能练得过硬，遇到特殊情况才不慌神儿！”这正是高护士请战参加军队支援湖北医疗队的底气所在。
入驻火神山医院没几天，病区39床就收治了一名危重症患者，心率快、血压低、血氧饱和度低，经过医生用药、加强镇静补液等措施，患者的生命体征终于有了改善。高护士刚接班，就发现患者血氧饱和度突然下降、呼吸急促、口唇发紫，心电监护仪上出现室颤波形。高护士一边呼叫：“快拿抱球准备通气”，一边准
备除颤。高护士熟练地开机、定位、选择除颤模式……所有的动作一气呵成。几秒钟后，监护仪上显示出了正常心率。
病区曾收治了一名85岁高龄的女性患者。她不便自行吞食，也不愿选择留置胃管。为了让患者尽快服用降温药，高护士将药片碾碎溶解，小心翼翼地抽入注射器管内，一边安慰患者一边给患者喂药。如果病人咳嗽喷出飞沫，高锐极易被感染。凭借丰富的临床经验，高锐成功化解了这一难题。1小时后患者的体温降到了38．5度，心率渐渐正常了，血氧饱和度也升高了。
病区遇到重症、危重症患者或是情绪波动大的患者，高护士总是冲锋在前。这名“救护冠军”，在战疫实战中频频显身手。
【1】给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
发紫（zǐ zhǐ） 静脉（mài mò） 汗流浃（jiā jiá）背
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
一气呵成：_______________
名副其实：______________
【3】短文选的三个典型事例分别是：______________；____________；____________。
【4】阅读文中划线“ ”的句子，你体会到了什么？
__________________________
【5】在抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，结合生活经验，给你身边的人提2条建议吧！
例如：
①________________________
②_________________________
11、阅读课文，完成练习。
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气，也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江，而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿意离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
【1】在文中找出以下词语的近义词。
飞翔——（ ） 清新——（ ）
经常——（ ） 赶忙——（ ）
【2】在文中找出适当的词语填空。
（ ）的阳光 （ ）的身影 （ ）的翅膀
【3】联系上下文，用“√”给加点词语选择合适的解释。
（1）尽收眼底：①全部都放在眼睛里。 （ ）
②能看到全部的景物。 （ ）
（2）风吹草动：①指风吹了草动了的景象。 （ ）
②比喻出现一些情况。 （ ）
【4】小鹰和小鸡的想法不同，小鹰_____________________________________________；小鸡__________________________________________。
12、阅读训练营。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来一些新翻的泥 土的气息，混着青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着竺。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【1】间接写春草的句子是____________，这些描写表现了春草的___________特点。
【2】写春花，有实写，有虚写。虚写的句子是__________，间接写花的句子是_______________。
【3】写春风，突出了春风的___________特点，“卖弄”一词这里化贬为褒，突出了小鸟的______________特点。
【4】写春雨，突出了雨的两个特点是_____、_____；写夜，突出了乡村的_____特点。
13、读一读，完成练习。
云姑娘
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红色的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
【1】短文共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。
【2】用“ ”在文中画出表示颜色的词。
【3】云姑娘在不同的情况下，穿不同颜色的衣服。请根据短文内容连一连。
早上 红色的衣服
傍晚 黑色的衣服
快下雨时 白色的衣服
14、阅读
别放下背包
①这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。
②这是电视台组织的一次活动，活动的全程都被拍摄下来，起点和终点都设在幼儿园大门口。
③参加这次活动的小孩子有五六岁的，也有三四岁的。他们被召集在一起，老师郑重其事布置了任务：“明天，我们要去森林公园春游，午饭就在公园吃。你们都是组长，要为组里的小朋友准备干粮。喏，交给你们一个背包，跟老师走，去另一条街上的超市，把老师买好的食物和饲料背回来。如果你拿不回来，小朋友们就没有吃的了！”
④活动开始后，家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。
⑤去时很顺利，轻装么。回来时，各种情况出现了。孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的，看了看，就由它去了。也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的，反正，丢盔弃甲的多了起来。
⑥渐渐地，孩子们快到终点了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已经看到了防线后面的父母，尖叫着飞奔过去，其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候，落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点，所以他背的那个包也嫌大了点，他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来有点儿费劲。这时，雨又渐渐地大了，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿，背上的包往斜里一滚压得他趔趄了一下，没站稳，跌坐在地上。
⑦“健儿”！一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。她站在防线后面已经多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧！”小家伙听到了但他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着跪着，努力在找母亲，但没找到。他果断地改变姿势，抓起了瓶子，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。这时，母亲已经钻过那道防线，朝小家伙扑了过去。小家伙全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”母亲泪流满面，亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸，周围人一片欢呼。
⑧这孩子的肩膀将来是担得起责任的。
【1】联系上下文解释下列词语。
水泄不通：_________________
丢盔弃甲：_________________
【2】下列说法恰当的一项是（ ）
A．第①自然段不是环境描写。
B．“背包太重了，扔了吧！”这句话体现了妈妈对儿子做法的不理解。
C．第⑤自然段孩子们陆陆续续“丢盔弃甲”，可以看出背包的沉重。
D．选文中的画“——”的句子，写小男孩的背包“大”，是为了突出小男孩不自量力。
【3】用简洁的语言概括本文的主要内容。
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【4】落在最后的一个小男孩遇到了哪些困难？他是怎么做的呢？
_________________________
【5】画“ ”的句子运用了什么描写方法？结合语境，分析句子的表达效果。
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【6】结合文章思考：为什么文末说“这孩子的肩膀将来是担得起责任的”？
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【7】读了这篇文章，你有什么感受？结合生活实际谈一谈。
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15、句子乐园。
1．男孩从床上跳到地上。
男孩高兴得又蹦又跳。（把两句话合并为一句话）
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2．大尾巴向上翘着。（扩句）
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3．我在书林中挖掘到无穷的宝藏。（改为“把”字句和“被”字句）
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4．他没有忘记老师对他的教诲。（改为反问句）
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16、按要求完成下面的句子练习。
（1）椰子扑通一声掉进水里。（照样子，写句子。）
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（2）庆龄仰起脸来回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话。）
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（3）你难道不会疲劳吗？（改为陈述句）
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17、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
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18、按要求完成句子。
少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
19、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
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（2）妹妹把石头扔到小河里。
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20、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
21、习作。
我国的传统文化有很多：对联、古诗词、剪纸、国画等。想一想你知道哪些传统文化，再从中选择一种你最喜欢的写下来。题目自拟。
要求：①写出你喜欢的原因；②写出真情实感。
