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1、在括号里填上恰当的词语。
（______）的叶子 （______）的绿叶 （______）的石榴花 （______）的子儿
（______）的小喇叭 （______）的叶子 （______）的喜讯
2、积累填空。
1．是什么声音，_____________，轻轻地走过村边？是什么光芒，_____________，映照着蓝天？
2．俏也不争春，_____________。待到_____________，她在丛中笑。
3．辽西的发现向世人展示了_____________，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了__________。
4．我国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：______________________________。
5．鹅的高傲，更表现在它的_____________、_____________和_____________中。
3、在下列括号中填上合适的动词。（不能重复）
（_____）一圈 （_____）一阵 （_____）一拳 （_____）一次
（_____）一下 （_____）一顿 （_____）一遍 （_____）一眼
（_____）一番 （_____）一句 （_____）一趟 （_____）一刀
4、按要求填空。
（1）“闻”的部首是_________，它的第二笔是________。
（2）我会写“通”的笔顺_____________________________________________
5、我会抄写下面的文段，并将文段中的音节写成汉字。做到行款整齐、布局合理，不写错别字和不规范的字。
屋外寒风呼啸，汹涌pénɡ pài的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。破旧的木屋内，妻子焦急地róu cuō着双手，huánɡ kǒnɡ地等待着出海打渔的丈夫能快些回来。
________________
6、古诗理解。
六月二十七日望湖楼醉书（其一）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】作者是宋代文学家______，本诗的诗歌体裁是____________
【2】诗人描绘了一场______雨，天气变化是_______________
【3】下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．第一句“翻”字生动形象地写出了大片乌云快速翻滚蔓延的动态
B．第二句“乱”字生动形象地写出了一片急雨打入船中的状态。
C．第三句“卷”字生动形象地写出风力度之大，将大雨吹得无影无踪
D．全诗写雨不在雨，全为一个“醉”字，人因酒而醉，诗因醉而做。
7、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
8、阅读诗歌，回答问题。
鲜花和星星
我最喜欢
夏天满地的鲜花：
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了晚上
花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一颗，
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
【1】照样子，把下面的词语补充完整。
一（朵）花儿 一_________星星
一（朵朵）花儿 一_________星星
【2】写出词语的反义词。
讨厌——_________ 少——_________ 冬天——_________
【3】读了诗歌，“我”知道白天______盛开，晚上______满天。
【4】诗歌写出了“我”对花儿的_____，星星的_____。
9、课外阅读。
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂（ ）伙计（ ）请离得远一点（ ）掉到我这儿是很危险的（ ）”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
【1】这篇短文有_______个自然段。
【2】请给文段中的（ ）处，加上合适的标点符号。
【3】“我这儿的环境与那儿不同”一句中，“这儿”指__________，“那儿”指___________。
【4】这则寓言告诉我们（ ）
A.乌龟很勇敢。
B.不区别情况，不听别人劝告，是没有好结果的。
C.骄傲自大是不对的。
【5】乌龟跳进井里之后，发现了什么？又会说些什么呢？请展开想象，写一写。
_____________________________
10、阅读短文,回答问题。
解开你身上的绳子
①小时候,我沉默寡言,一开口讲话也是地道的石家庄方言,直到上学的前一天,妈妈对我说:“从今天起,你在学校就改说普通话吧。”从那时起,我真的改掉了乡音,并且爱上了朗诵。
②老师很喜欢我。一天,他把我叫到办公室,交给我一个非常“艰巨”的任务:区里要举行朗诵比赛,学校为了迎战,准备在校内进行初选,我将代表我的班级去参加这次选拔赛。当时,我激动得小脸通红,对老师拍了拍胸脯保证完成任务!
③比赛当天,台下黑压压的一片,坐在前排的是校领导和各个年级的老师们。优越的声音条件为我营造了良好的开局,现场气氛一度热烈,可就在这个时候,意想不到的事情发生了。背完第一段的时候,我勉强记起了第二段,顺势再背下去的时候,我的脑子乱了起来,我停顿在那个一米高的砖头讲台上了。全校师生的眼睛直直地盯着我,而我,愣愣地望着天空。突然,在一片空白的恐惧里,我再也忍耐不住了,鼠窜下台。
④就这样,我的童年记忆留下了一块伤疤。这时,我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。他把我叫到了办公室,用很高的声音对我说:“你虽然没有背完,可就你背出的两个自然段来看,声情并茂,很好!如果能背完,到了区里,一定能拿名次!”他拍了拍我幼小的肩膀,我的腰杆一下子就挺了起来。
⑤这次的教训,让我想了很多。也许人就是这样,在经历了一次失败之后,很容易拿出更大的勇气来面对事情。我很快就接受了第二个更为“艰巨”的任务:代表学校去区里参加比赛。终于,在全区比赛的讲台上,我用稚嫩的童声朗诵了高尔基的《海燕》,迎来了人生中第一个微不足道的成功。
⑥后来,我到电视台工作。有一天,领导对我说:“我们要开始一个全新的谈话节目,但是我们没有太多的资金去邀请很多的嘉宾、名人。”那时候,习惯了经典谈话类节目的我,无法想象在这样的前提下,节目可以做出怎样的效果。
⑦在这个大难题面前,我犯愁了,整日整夜,想了很多。当时的播音员说话字句清晰,抑扬顿挫。可是,我却对这样的说话方式不以为然。一天,我忽然想到一个播音员或者主持人说话,为什么不可以保持最原始的自然放松的状态呢？这时的感觉,像漆黑的夜色里射进一道月光放宽审美观吧。也许没有专家学者谈得那么深入,但是这份自然堪比他们的一本正经。我的心“嘣”的一声,一条紧捆着的绳子解开了,阳光洒了进来。
⑧本着这样的想法,我开始了新的跋涉。在解开一条条绳子之后,我又演绎了多种主持风格。
⑨现在,回首走过的路,有一点体会让我受益匪浅:人的一生,是被一条又一条的绳子捆住的,很多的条条框框束缚着你,让你无法施展。你之所以会觉得别人比你强,是因为他比你先解开了一条绳子,先抛开了一道束缚。从人生的第一课到最后一课,都是学着解开身上的绳子的过程,也只有这样,你才能推开生命中一扇又一扇的窗户。
【1】用简练的语言概括短文的主要内容。
___________________________
【2】第④自然段写“我”童年记忆留下的伤疤指的是____________________
【3】第⑦自然段画“——”的句子是对人物的______描写，从中我们可以感受到________
【4】文中的“我”是一个怎样的人？结合短文内容,说明理由。
____________________________
11、阅读《秋天的雨》（节选），完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在文中的括号里把课文内容补充完整。
【2】这段话中描写秋天颜色多、美的词语是_____，我知道和它意思相近的词语有_______
【3】摘抄其中一个拟人句，并仿写一句。
摘抄：_____________________
仿写：____________________
【4】找出这一段话的中心句，抄写下来。
_________________________
12、阅读理解。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了、紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】圈出第1自然段中表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是______________
【2】“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住”指（ ）（填序号）
A．小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
B．水果好闻的香味吸引了小朋友。
C．水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
【3】给下面正确的说法画上“√”，错误的画“×”。
①“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。 _____
②“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。 _____
③“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话是说秋天充满了水果香甜的气味。_____
【4】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把金黄色给了田野，____________________。
13、课内阅读。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【1】从下列哪些事物的表现中可以看出傍晚的荷兰是寂静的？（ ）（多选）
A．奶牛
B．晚霞
C．挤奶人
D．船只
【2】“忘记”一词，一般用于_______________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为_________，这样写的好处是_____________________
【3】画“ ”的句子是描写晚霞的句子，描写晚霞的作用是（ ）
A．交代了时间
B．烘托出草原的美
C．突出草原的安静
D．告诉读者下文写夜晚的宁静
【4】这段话主要运用了__________描写，其“真正的荷兰”主要表现在_________________
【5】文段最后一句的作用是（ ）
A．说明作者看到了荷兰的真正面目
B．表达了对荷兰美景由衷的赞美
C．说明荷兰是真正的牧场之国
D．纠正大家以前对荷兰的错误印象
【6】想一想“漆黑的夜晚”和“微弱的光芒”是不是矛盾，请简要说明理由。
_______________________________________
14、现代文阅读。
微笑是最美的花
①绵阳，是一个充满温情的城市。
②一天晚上，天上下着蒙蒙细雨。我和妻子拎着大包小包，在商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴尬，嘟囔着说，“只顾抱孩子上医院，急糊涂了。”妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，“扑哧”一声笑了起来。
③这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂逅。
④就在第二天，我开车去办事，在富乐路口等红灯。黄灯闪了，我松开手刹，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着做了一个停止手势，随即，笑容满面地向斑马线跑去。原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候汽车的前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。我被女警灿烂笑容感染了。我突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，居然如此美丽。
⑤朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一座美丽的花园吗？
【1】下列词语中加点字读音完全正确的一项（ ）
A．尴尬（gà） 嘟囔（rǎng） 踌（shòu）踌
B．缀（chuò）满 邂逅（gòu） 手刹（shā）
C．孕（yùn）妇 引擎（qíng） 搀（chān）起
D．悠闲（xián） 笼（lóng）罩 绽（diàn）放
【2】初读文章题目，你知道了些什么？会产生怎样的疑问？请分别说一个。
____________________________
【3】文章是围绕文中哪句话在写？请写出中心句。
____________________________
【4】第③段在文中起什么作用？请作简要解说。
____________________________
【5】文中多处写到了“笑”，请找出两处并加以分析，说说为什么笑？
____________________________
【6】文末“一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花”是什么意思？
____________________________
15、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________
改为“被”字句：________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）
（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____
（4）午时花开了。（改为拟人句）_____
（5）围绕一个意思写句子。
水果店里的水果可真多，_____
（6）用修改符号在原文上修改。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____
17、按要求写句子。
(1)秀才要砍掉那棵树。(改为“把”字句和“被”字句)
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_________________________________________________________
(2)秀才对儿子说：“我这么穷，都是这棵树害的，快把树砍了。”
改为转述句：______________________________________________
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(3)他非常迷信皇历。他不管做什么事都要按皇历上说的办。(用关联词语把两句话连成一句话)
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(4)皇历迷一听可急坏了。(改为比喻句)
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18、完成句子练习。
（1）这难道不是一个奇妙的世界吗？（改为陈述句）
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（2）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……它们吃东西的时候发出各种声音。（用加点词语写句子）
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19、品读句子，完成仿写。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了_______的修辞手法，这样的句子我也能写：____________________。
20、按要求写句子。
(1)这难道不是伟大的奇观吗？(改为陈述句)
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(2)我们不能忘记这动人的一幕。(改为反问句)
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(3)霞光照得小孩子的脸红红的。
改成“把”字句：________________________________
改成“被”字句：________________________________
(4)下午，下起了大雨。(把句子写得更具体些)
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(5)秋天的田野上，金黄的稻穗随风摇摆。(改成拟人句)
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21、习作表达。
一学期结束了，你是否有话想和老师交流呢？让我们借这次习作的机会，选择一件事，把想对老师说的话写下来，与他们进行真心“交谈”。
注意：把事情写清楚，并用恰当的语言表达自己的看法、建议或感受。
