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1、把古诗名句填写完整，并在括号里写出作者名。
（1）君子之修身，____________________，____________________。（______）
（2）____________________，死而后已。（______）
（3）兵者，___________，______________，___________，___________。（______）
（4）“羌笛”声音幽怨哀长，诗人常常用它来寄托内心的“忧伤、思念”之情。请写出一句带有“羌笛”的诗句。
______________________________
（5）古诗中常常用夸张的手法表现所描写的景象。比如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，请写出一句带有夸张手法的诗句。
___________________________________
（6）在我国古代先贤中，“孔孟”如影随形。“孔”是指____________，“孟”是指____________。
2、读拼音，写字词。
普罗米修斯看到了人们无火的bēi cǎn（___）生活，决心wéi kàng（___）规定为人类“盗”火。结果，他被suǒ（___）在了悬崖绝壁上。hěn xīn（___）的宙斯派了一只鹫鹰，让它用jiān lì（___）的嘴巴啄食他的肝脏，但他毫不屈服，jiān dìng（___）地zhī chēng（___）着。
3、我会给句子加上正确的标点符号。
（1）天无边无际，大得很哪（_____）
（2）种葫芦的人奇怪地说：“什么（______）叶子上的虫还用治（_______）”
（3）清晨（______）湖面上飘着薄薄的雾（______）
4、把名句补充完整。
（1）______________，孰能无惑？
（2）智能之士，________________。
（3）____________________，秋霜早。
（4）____________________，雁儿脚上带霜来。
（5）八月暖，九月温，______________________。
（6）尺有所短，________________________。
（7）机不可失，___________________。
（8）________________，驷马难追。
5、看拼音，写词语。
qián hòu（______） gù xiāng（______） zhēn hǎo（______）
gāo xìng（______） zài jiàn（______） fēn kāi（______）
nà lǐ（______） jié rì（______） kàn zhe（______）
6、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
春兴
[武元衡]
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【1】此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂，“________”一语则点明了暮春时令。
【2】这首诗抒发了诗人怎样的感情？
________________________
7、阅读古诗，回答问题
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】把古诗中的三对反义词写出来。
________——________ ________——________ ________——________
【2】我能选出相对应的词，并能将序号写在横线上。
①水 ②声 ③鸟
花——________ 山——________ 色——________
【3】这首诗写了________、________、________、________四种景物。第一、二句讲了画上的________和________，在远处看山，山________色，站在近处听，水________声；第三、四句讲的是画上的________和________，意思是春天过了花还________，人们走近，枝头上的鸟________，仍旧站在那里。
8、补充诗句并完成各题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
( )( )( )河东入海，
( )( )仞( )( )摩天。
遗民泪尽( )( )( )，
南望王师( )( )( )。
(1)填空。
这首诗是( )爱国诗人( )写的。诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。
(2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“王师”是指宋朝的军队。 ( )
②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。 ( )
③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。 ( )
④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。 ( )
9、课文片段阅读。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】给加点字选择正确读音，画横线。
搀扶 (chān chán) 祭奠(diàn dàn) 吞没(méi mò)
【2】“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
【3】仿照画横线的句子写一句话。
______________________________
【4】“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：“_____________________”
【5】把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？
_____________________________
10、非连续性文本阅读。
【1】仔细看左边的故宫示意图，判断下列说法的对错。
（1）故宫从整体来看是长方形的。 （______）
（2）故宫有一条南北中轴线，三大殿、御花园等都位于这条中轴线上。（______）
（3）故宫四周有三座城门：西华门、东华门和午门。（______）
【2】故宫博物院决定自2018年6月开始实行周一全年闭馆（国家法定节假日除外），你想想看这是怎么回事？
_________________________________________________________
11、阅读短文。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了(liǎo le)。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开(劈 辟 僻)新的游戏场(chǎng cháng)所。它到院子里来了，院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
【1】用“ ”画出概括这段话主要内容的一句话。
【2】用“√”在短文中选择正确的字、音。
【3】从文段中摘抄一个拟人句
___________________________________
【4】小猫游戏场所由 （___________）到（__________），可以看出它渐渐长大。
【5】从这段话中可以看出作者是（___________）的思想感情?
12、阅读。
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那（融 熔）化的雪水从雪峰的峭壁断（涯 崖）上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，（ ）一伸手，（ ）可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
【1】从文中的括号里选择正确的字，打“√”。
【2】在文中的括号内填上合适的关联词。
【3】照样子，从文中找出描写颜色的两个字以上的词语。
雪白、五彩缤纷 _________ _________
【4】摘抄文中的一句比喻句，并说说这样写的好处。
比喻句：__________________________________________________________
这样写的好处：____________________________________________________
【5】根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人_____________，马____________。
②文中作者具体描写了__________、__________、_________等景物，写出了天山景物的美。
【6】用“ ”划出文章的中心句。
【7】将文章最后一句改成陈述句。
_________________________________________________________________
13、阅读。
①早春的一个中午，和风送暖，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照亮了每一个人的心田。公园里，一大片迎春花率先回应着和风暖阳的呼唤，绽放着鹅黄的娇嫩的花朵，一根根柔软的枝条尽情地往四下里伸展，往春天的深处伸展。我被这景象深深地吸引了，情不自禁地拿起手机记录这早春的美景。
②忽然，一个胖嘟嘟的男孩跑到我面前，指着不远处的一群孩子对我说：“叔叔，你能不能为我们录一段像呢？”看着他脸上花朵一样的笑容和目光中强烈的期待，我立刻点点头，并准备为他们录像。
③就在这时，一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。随后，只见那个男孩皱着眉头望着远方，好像在思考什么。过了一会儿，他走到那群孩子面前悄悄地说着什么。然后，那个男孩就大声地对其他孩子说道：“叔叔手机里面的电不多了，为了能够快些把所有的人都录下来，咱们就采用一种新颖的方式—围着迎春花跳着跑一圈，怎么样？”
④他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子热烈地响应起来：“好哇，这个办法不错，既省时又能把所有人都录上”。说完，那群十一二岁的孩子就走到迎春花周围，手牵着手，围着一株迎春花拉成一个圆，微微蹲下身子，并起双脚，整齐又有节奏地跳着跑起来，脸上荡漾着花朵一般的笑容。
⑤我一边给他们录像，一边感到有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有对他们说手机里的电不多了啊！况且，就算是要快些摄完影，他们围着迎春花跑一圈就可以了，为什么还要并着双腿跳呢？
⑥当我为那些孩子摄完影，并将影像发给他们后，他们热情地向我致谢，而后，转过身一起向公园里走去。这个时候，我突然发现他们当中的一个高高瘦瘦的女孩走起路来竟然一跛一跛的。她是个残疾的孩子。
⑦我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如诗的春天里留下一个完美的记忆。
⑧那一刻，看着那些孩子离去的身影，想起他们如花朵一般灿烂、纯真的笑容，我默默地想：这早春最美的风景难道仅仅是明媚阳光下的那些迎春花吗？
【1】给短文加个合适的题目，写在短文前的横线上。
【2】联系上下文，写出下列词语的意思。
倾泻：________________
荡漾：________________
【3】文中画横线的句子是_________描写，具体写出了“我”很__________。
【4】下列对第⑧自然段中“最美的景色”理解正确的是（ ）
A．公园里明媚阳光下的那一大片迎春花。
B．“我”乐于助人的美好心灵。
C．这些灿烂纯真的孩子。
D．既是公园里明媚阳光下的那一大片迎春花，又是这些灿烂纯真的孩子。
【5】根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）男孩让伙伴们围着迎春花跳着跑一圈，是因为这样录像省时。（______）
（2）“一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句”，小女孩耳语的主要意思是他们要帮助那个残疾同学，想办法不伤她的自尊心。（______）
【6】如果把这篇文章推荐给你的好朋友去读，请把你的推荐理由写下来。
__________________
14、阅读短文，按要求做题。
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来：
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，若隐若现。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马。它，浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。它腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，一根杂毛也没有。它像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我。 恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
再看马儿，它奔跑的身影在召唤我：来，跟上我！啊！它分明是在传达着妈妈对我殷切的期望。我决心要让它变成现实。
【1】这幅国画画的是( )、( )、 ( )、( )。
【2】用曲线画出描写枣红马的语句。枣红马给你留下了什么样的印象？请写一写。
【3】读完这篇文章，你从中受到什么启发？
【4】写出面横线的句子用了什么修辞手法：_______________这样写的好处是( )
[A]用人们熟悉的事物对难懂的事物加以说明，便于深人理解。
[B]加强语气，强调肯定。
[C]把事物当作人来写，使人感到亲切、易受感染。
【5】概括文章主要内容。
15、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
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16、照样子，写句子。
例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”
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（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
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（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
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17、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
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（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
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18、按要求写句子。（9分）
（1）一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门。（句子仿写）
一本好书好像_____，_______________。一本好书好像_____，_______________。
（2）坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。（缩写）
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（3）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
（改成比喻句）：_______________________________________________________________
（改成拟人句）：_______________________________________________________________
（4）修改病句（原句修改）
新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。
多读多写是能否提高语文水平的关键。
19、给下列句子换个说法
例：您帮我买张报纸。
请您帮我买张报纸。
你帮我买张报纸，好吗？
①你不要随地扔果皮。
②你们让个座位给老人坐。
20、将下列句子改写为“把”字句。
①公主被我们救出来了。
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②妈妈被我们当成了公主。
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21、父爱如山，母爱似水。请你以母爱为话题，写一篇不少于300字的作文。
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