河南省焦作市解放区2025年中考模拟（3）语文试卷（附答案）

1、读拼音，写词语。

新型冠状病毒肺炎疫情xiōnɡ měnɡ______来袭，牵动了全国人民的心。党和政府xùn sù______组织人民群众展开了轰轰烈烈的疫情防控工作。无数的白衣战士不顾wēi xiǎn______选择逆行，有的甚至为此付出了生命的dài jià______，shè huì_____各界也纷纷献出爱心，驰援一线。大家的共同努力，终于使疫情得到了有效控制。

2、积累展示台。

1.竹外桃花三两枝，_________________。

2.一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑一身成了那样______的小燕子。

3.逢年过节，漂泊在外的游子总爱吟诵王维的“_________________，_________________。”这两句诗来表达自己对亲人的思念。

4.白居易在描写江南风景时这样写道_________________，_________________。

5.“文房四宝”指的是_________、_________、_________、_________。

“中医四诊”指的是_________、_________、_________、_________。

6.我知道赵州桥的设计者是_________，造纸术的改进者是_________。

3、在小苹果里填入恰当的词语。

的忙碌   的可贵

的景色   的道理

兴高采烈的 金色的

4、把诗句补充完整。

1、好雨_______________，当春____________，_______潜入夜，_______细无声。

2、________沙如雪，________月似钩。何当___________，快走______________。

3、_______________________，化作春泥更护花。

4、不是花中偏爱菊，____________________________。

5、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：____________；志在流水，钟子期曰：________________。

5、补全词语，并完成练习。

别有_____ 前俯______   毫不____   引人____   振奋______ 狂风_____

（1）以上词语中，描写天气的词语是___________，含有反义词的词语是__________。

（2）这个建筑设计得独出心载，十分___________。(选词填空)

6、古诗阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】从首句我们可知，诗人的家乡在_______，从_______到诗人的家乡只隔着几座山。

【2】整首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种情感的句子是哪一句？

________________________________

【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。

_______________________________________________

【4】运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。

_______________________________________________________

7、重点段落品析。

小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【1】这首诗的作者是__________代__________。

【2】“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_______________，这一句的意思是_______________________。

8、阅读下面的小诗，完成问题。

山高路远

（汪国真）

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼唤我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】下列诗句中哪句最能表达诗的中心（  ）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。

C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

【2】对本诗理解不正确的两项是（  ）

A.作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味的生活。

B.面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该“走向远方”“走向大山”。

C.从“走向远方”“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。

D.全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难的沧桑感。

【3】诗中加点的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？谈谈你的理解。

___________________

9、课内精读

①小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在浙浙沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩。雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。

②雨要下就下吧，风要吹就吹吧。花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。

③雨要下就下吧，风要吹就吹吧。风风雨雨总有停时；停时，小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白．绿叶更加鲜绿．它仍然坚毅地绽放。

④小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。

⑤当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地池回荡在空中。

⑥雨要下就下吧，风要吹就吹吧。与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种西恓恓惶惶的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。

7．体会第③段中加点的词语的作用。

8．“雨要下就下吧，风要吹就吹吧。”作者三次重复这一句话，是运用了   的修辞方法，目的是   。

9．划分层次正确的是（   ）

A．①  ②  ③ ‖ ④  ⑤  ⑥ B．①  ②  ③ ‖ ④  ⑤ ‖ ⑥

C．①  ② ‖ ③  ④ ‖ ⑤  ⑥ D．① ‖ ②  ③  ④  ⑤ ‖ ⑥

10．文段的结构方式是（   ）

A．总——分——总   B．总——分   C．分——总

m11．末段的作用是什么？作者从小花小鸟身上获得了哪些启示？

10、类文阅读

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。

“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。

书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上走来走去，书里的故事也就变来变去。

是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

小姑娘再也不用买故事书了。

【1】【理解词语】我们可以通过联系文中“（ ）”这句话来理解“陈旧”这个词语的意思。

A．小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里

B．这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事

C．很久没有人翻动了

D．旧书不再是一本安安静静的书了

【2】【品味朗读】“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”联系故事内容，我知道这句话应该用（ ）的语气来读。

A．伤心

B．后悔

C．气愤

D．高兴

【3】【感受想象】自从小蚂蚁住进旧书后，发生了许多新奇有趣的事情。下面选项中按故事叙述顺序排列正确的一项是（ ）

①蚂蚁带着那些字，跳跳舞，串串门，感到很快乐。

②小姑娘每天都能看到新的故事。

③蚂蚁结识了许多小字。

④那本旧书不再是一本安安静静的书了。

A．②①③④

B．③①④②

C．①③④②

D．③①②④

【4】【创意想象】那些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”发挥想象写一写：当下面的字碰到一起，会发生怎样有趣的事呢？

11、我会读短文，回答问题。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】这段话共有_____句。

【2】葡萄种在__________。

【3】短文中划线的句子是把____比作_____。

【4】用“   ”划出写葡萄颜色的词。

【5】“要是这时候”指的是_________。

12、阅读

最好的结果

那一天，父亲走失了。

父亲是去邻村喝喜酒的，本来是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知怎么回的家，父亲就此不知去向。

父亲当时年纪不算老，不到50岁，可父亲是哑巴，没读过书，打生下来就在家里，或者在田里，从未出过远门。

子女们一直在找，一有机会就打听，遍寻无着，时光在寻找中过去了二十多年。他们渐渐地失望了，每逢过节，多摆一副碗筷，假设着各种结果。不奢望最好的结果，也不敢想最坏的结果。

与此同时，许多年前，方圆百里海拔最高的小山村来了个看不出年龄的人，衣杉褴褛，身上到处是伤，已经奄奄一息。

给他吃的，他狼吞虎咽，给他包伤，他默默流泪。问他打哪儿来，他不开口。很久人们才知道，他是个哑巴。

小山村不富，但村里人淳朴，山林莽莽，生人走得进来走不出去，若不理会他，他也许会死；收留他，只是多双筷子的事，苞米红薯漫山遍野长着的。

哑巴吃饱后，对人们笑，抢着下地干活，哪家活儿重他就到哪家。人们渐渐习惯村里多了个外人，渐渐地都把他当成自家人。每月为他理一次发，帮他收拾得干干净净的。

哑巴渐渐老了，力不从心。仍想干活，小山村人就派给他细碎的活计。哑巴仍很开心地干活、吃饭。

促使人们加快寻找哑巴的家人，是因为不久前他生了一场大病，人们连夜将他抬下山抢救才捡回了命。哑巴七十多岁了，按小山村的风俗，人们为他造了一座坟，可是坟上写什么字好呢？难道先写“哑巴”？

于是20年前丢失父亲的那个儿子，有一天看着报纸忽然流下泪来。他看到一位老汉的相片，非常像父亲。

哑巴回家了。他不仅安然无恙，而且健康，快乐。离开小山村时，带着许多礼物，带着很多祝福，一步一回头，他舍不得……

这是一个走失者最好的结果。小山村人淡淡地说，这个结果并非那么难得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每个人都会得到最好的结果。

【1】文章以第三人称行文，故事写得虽然简洁却富有条理。请你梳理文章内容，将下面的内容补充完整。

哑父走失，二十年遍寻无着→_______→哑父病重，山民登报寻亲→______

【2】文中的小山村人和“哑巴”父亲一定给你留下了深刻的印象，请各用一句话概括小山村人和“哑巴”父亲的特点。

________

【3】将文章画横线句中的“非常像”改成“就是”好吗？为什么？

_________

【4】文章告诉了人们一个怎样的道理？请用自己的话说一说。

________

【5】“哑巴”父亲告别小山村人回家时，一定是他儿子去接他的。如果你是他的儿子，你会在分别时对小山村人说些什么？请你发挥想象写一写。（不少于50字）

_________

13、阅读非连续性文本，回答问题。

材料一：世界卫生组织近日发布最新研究报告指出，全球约五分之四的青少年缺乏足够的体育锻炼。这份关于青少年体育活动全球趋势的报告强调，全世界迫切需要采取行动，让青少年远离电子产品，多运动。世卫组织同时警告称，女孩尤其需要更多锻炼。

（选自《参考消息》）

材料二：我为什么喜欢体育活动呢?因为它能培养人的三种精神，一个是竞争的精神，一定要力争上游:第二是团队精神:第三是如何在单位时间里提高效率。把体育的这种竞技精神拿到工作、学习上来是极为可贵的。

——钟南山

（选自《山东教育报》）

【1】材料一表明，全球缺乏足够的体育锻炼青少年人数多，引起这种现象最主要的原因是 ____________，相对来说，_______尤其需要多些锻炼。

【2】下列哪一项不属于体育锻炼的好处？　 　

A．培养人的团队意识。

B．增强人运用电子产品的能力。

C．增强人的竞争意识。

D．提高人在单位时间内办事的效率。

【3】这两则材料主要想告诉我们什么信息？（请简要概括）

____________________

14、重点段落品析。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】仿写词语。

人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________

【2】文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。

A．引用

B．比喻

【3】选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。

15、照样子，改写句子。

1．例：蝴蝶怎么会不喜欢花儿呢？

蝴蝶喜欢花儿。

（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

______________________________________________

（2）这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

______________________________________________

（3）你看，在太空中生活，是不是很有趣？

______________________________________________

2．例：公主被我们解救出来了。

我们把公主解救出来了。

（1）浴室被科学家做成一个密封浴桶。

______________________________________________

（2）小草被人们踩在了脚底下。

______________________________________________

（3）羊圈被放羊人补得结结实实的。

______________________________________________

16、小女孩捡起这只好看的贝壳。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：________________________________________

17、按要求写句子。

1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

18、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（写一个包含两个以上叠词的句子）

___________________________________________

19、把下面句子改成用“把”字的句子。

【1】一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_________________________________

【2】雨水淋湿了小菲的衣服。_________________________________

【3】同学们交给我一项任务。_________________________________

【4】姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________

20、按要求写句子。（8分）

⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词连成一句话：  

⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：

⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。

①改为拟人句：

②改成比喻句：

21、提示：图上有谁？他们在哪里？天气怎样？发挥你的想象写一写。