青海省海南藏族自治州贵南县2025年中考模拟（五）语文试卷（附答案）

1、根据课文内容填空。

1．竹外桃花三两枝，____________________。

2．________的春天，几支________，几痕__________连于杆与杆之间，线上停着几个___________，那便是_______________。

3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的____________________________。

4．北京人把瓢虫叫作“________________”，好名字！

2、读懂人物态度。

(1)林肯以他出类拔萃的才华赢得了参议员们的尊重。演讲前后,参议员们对待林肯的态度是这样变化的:(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)。

(2)如果有机会和课文中的人物对话,我想对林肯先生说:　　 　　 

对那些参议员说:  

3、课文中多处运用了对比的手法烘托人物形象。填写下表，体会人物的特点。

4、形近字组词。

陶（   ） 软（   ）   沿（   ）

萄（   ） 钦（   ）   铅（   ）

珠（   ） 梦（   ）   寻（   ）

株（   ） 婪（   ）   付（   ）

5、把词语补充完整。

( )有所( )     难以( )     ( )非凡

( )截铁     ( )报国       ( )无畏

( )如归       面如( )     志存( )

6、阅读《江南》片段，回答问题。莲叶何田田鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南

江南

汉乐府

江南可采莲，

_________________________。

鱼戏莲叶间，

_________________________，

鱼戏莲叶西，

_________________________，

鱼戏莲叶北。

【1】把古诗补充完整。

【2】找出诗中的反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

【3】我能解释加点词语的意思。荷叶茂盛的样子  在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思

莲叶何田田：__________________________。

江南可采莲：________________________。

【4】《江南》这首一首什么诗，歌唱了什么？  汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。

_____________________________________

7、读一读，回答问题。

一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。

石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。

【1】________、________和________在爬石阶。

【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)

8、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【1】《望庐山瀑布》是朝诗人的作品，这是一首诗（填诗体名称）。

___________________________

【2】后两句运用了什么修辞手法？

___________________________

【3】这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

___________________________

【4】下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A. 第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B. 第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C. 第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

【5】该诗表达了诗人什么样的感情？

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9、课外阅读我能行。

失根的兰花

①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。

②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!

③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。泪,不知为什么流下来。

④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。”

⑤然而,自至美国,情感突然变了。在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。

⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。

⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流,那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦。萍还有水可借,依我看,人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。

⑧宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。

⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说,“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”。

【1】如何理解本文的题目?

__________________________________________________________________

【2】读第③段中画横线的句子,作者流泪是因为“背景变了,花的颜色也褪了”吗?为什么?

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【3】第⑥段中“彩色版画”指的是(　　)

A. 回忆中的童年生活

B. 回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景

C. 童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

D. 成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

【4】本文的中心句是哪一句?

_______________________________________________________

10、读句子，填空。

1.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”一词用的真妙，它让我仿佛看到了   。

2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（1）“诱人”的意思是   。

（2）这是一个 句，把 比作   和   。

（3）如果我有机会去小兴安岭，我会选择   季节去，因为

11、课内阅读。(17分)

局势越来越(严厉　严重)，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲(坚定　坚决)地对母亲说　不是常对你说吗　我是不能轻易离开北京的　你要知道现在是什么时候　这里的工作多么重要　我哪能离开呢　母亲只好不再说什么了

（1）在文中的空白处填上合适的标点符号。(4分)

（2）请用“√”选出文中括号内恰当的词语。(2分)

（3）将下面的句子改成第三人称转述句，正确的是(　　)。(3分)

父亲对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

A．父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。

B．父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

C．父亲对母亲说：“他是不能轻易离开北京的。”

（4）这段话反映了父亲(　　)(3分)

A．关心家庭的高贵品质。

B．以为自己很了不起。

C．对革命事业高度负责的精神。

（5）假如你是文中的李大钊，当局势这样严重时，你会怎么想？你想对李大钊说些什么？用几句话写下来。(5分)

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12、课内阅读

人总是要死的，但（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】按原文填空，并在空白处填上合适的标点符号。

【2】把文中画波浪线的句子改成反问句。

_______________________________

【3】语言有温度，字字总关情。画“_______”句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_________________之情；另一个“死”字表达了对法西斯的__________________之情。

【4】本段共有________句话：中心句是第________句；第二句引用曾写过《______________》的史学家司马迁的话说明生死观，类似的名句还有_______（填诗人）《夏日绝句》中写过的“________________，________________”；而运用了对比论证的是第_____句；最后一句以__________________为例，说明为人民利益而死是有价值的，比泰山还重。

13、课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概　这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？在“（ ） ”里打“√”。

（ ）把蜜蜂放进纸袋里

（  ）让小女儿带走蜜蜂

（  ）给蜜蜂做了白色记号

（  ）记录飞回的蜜蜂

（  ）在四公里外放蜜蜂

（  ）让女儿在蜂窝旁等着

【2】“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？（　　　）

A.因为“我”害怕蜜蜂。

B.因为“我”不想把蜜蜂弄丢。

C.这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。

【3】画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？为什么？

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【4】请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。

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14、阅读理解

吹泡泡

今天下午，我在操场上吹泡泡。

我先拧开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹，成群的泡泡诞生了。一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。在阳光下，泡泡显出了各种各样的色彩，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……绚丽多彩，美丽（及 极）了。

听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳。我真想成为一个泡泡，跟它们一起飞向广阔的（蓝 篮）天。

【1】用“/”划去短文括号里不正确的字。

【2】照样子，写词语。

各种各样（ABAC）______________ ______________ ____________

【3】在文中用“ ”画出表示泡泡色彩的词语，请你像再写两个这样表示色彩的词语：   、   。

【4】泡泡为什么是五颜六色的呢？从文中找出相关语句，用“ ”画出。

15、紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)

16、一看到美景，妈妈高兴得连连称赞，小飞激动得_____________。（把句子补充完整）

17、缩句。

群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达出自己心里的欢喜和激动。

18、按要求做。（8分）

（1）学校开展活动。（扩句）

（2）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。（缩句）

（3）同学们交给我一项任务。（改“把”字句）

（4）我敢肯定今天可能会下雨。（修改病句）

19、陈述句改为反问句

（1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

_______________________________

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

______________________________

（3）四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

______________________________

（4）我们应该把自己培养成全面发展的人才。

______________________________

20、照样子，填写句子。

 例：江水和河水都流进海洋里。 

（1）（              ） 和（              ）都是水果。 

（2）（           ）和 （           ）都是 （                ）

21、习作天地。（任选一题写作）

（1）你有什么课余爱好？是集邮、阅读，还是种花、养小鱼？是旅行、垂钓，还是做手工、搞小发明……这次习作，写一写你的课余爱好。动笔之前，可以想一想：你为什么会有这种课余爱好？哪件事可以体现出它对你的生活产生了影响？题目自拟，不少于500字。

（2）在生活中，你一定经历了许多事情，有的令你开心，有的令你难过，有的令你自豪……选择一件事写下来，把事情的经过写清楚、具体，表达真情实感。题目自拟，不少于500字。