- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、，。
，，，，，。，，。
2、给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字，再组词。
果____（ ） 者____（ ） 令____（ ） 立____（ ）
间____（ ） 土____（ ） 巨____（ ） 仑____（ ）
出____（ ） 几____（ ） 才____（ ） 相____（ ）
龙____（ ） 宾____（ ） 又____（ ） 替____（ ）
3、看拼音写词语
tún bù wān yán pān dēng biān fú wéi chí
（________） （________） （________） （________） （_______）
4、古诗名句积累。
（1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：___________，____________。
（2）有时候，我们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“___________，___________。”说明了这个问题。
（3）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到王勃的送别诗：“___________，___________”。
5、课内知识。
1．“他闰月生，五行缺土，所以叫闰土”，“五行”包括____________________。
2．__________________________，听取蛙声一片。
3．祖宗疆土，当以死守，___________________________。
4．千里莺啼绿映红，__________________________ 。
5．方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“___________________________，_______________ 。”
6． 他好像面对着大海，月亮正从__________________的地方升起来。
7．《童年》是___________（国家名）作家___________的小说。故事的主人公是________。《童年》以___________的视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
8．__________________________，走的人多了，也便成了路。
6、诗歌鉴赏
读《望洞庭》，回答下列问题：
望洞庭
唐 （ ）
， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 。
【1】唐________
________ ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，________ 。
【2】写出诗的前两句的意思。
________________
【3】前两句诗中，诗人把________比作了________，突出了洞庭湖面________的特点。
7、看图补全诗句，并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________，更上________。
【2】“欲”的意思是（ ）
A．想要
B．将要
【3】这句诗写的是（ ）
A．诗人登楼看到的景色
B．诗人抒发的感想
8、古诗词阅读。
墨 梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗有很多，我知道《墨梅》是__代诗人兼画家_______所作。
【2】《墨梅》中，直接描写墨梅的两句诗是：_____，________；赞美梅花品德的两句诗是：_________，_________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_______，诗句意思是________________；“只留清气满乾坤”写出了墨梅的_____，诗句意思是________________。
【3】这首诗运用了_____的写法，通过写墨梅_____的特点，表现了作者_____的高尚情操。
9、阅读
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。 哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出 无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，要靠手从实际生活中证明这个想法是否 正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
杰出：____________________________________________________________________
忠告：____________________________________________________________________
【2】脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因。
_______________________________________________________________________________
【3】手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？用横线画出相关的句子。
_______________________________________________________________________________
【4】手和脑觉悟到了什么才和好如初，一同合作了呢？
_______________________________________________________________________________
10、我们的校长
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉 突然我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？ 第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既拥挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种威严的印象，（ ）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊! 糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!
【1】用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
________________________________________________________________________
【2】在文中的括号内填上恰当的关联词。
【3】请给文中画有横线的句子加上标点符号。
【4】上了公交车后，我为何会心头一震？请用“——”画出有关的句子。
【5】读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。
__________________________________________________________________
11、课外阅读。
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
荆（jīng）棘（jí）划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
【1】给下列划线的字选择正确的读音，打上“√”。
挣扎（zhā zhá） 心弦（xián xuán） 角度（jué jiǎo）
【2】给划线的字选择正确的解释。
（1）善待( ) A．善良 B．友好 C．好好地 D．容易
（2）危及生命( ) A．危险、不安全 B．指人快要死 C．使处于危险境地
（3）逆境( ) A．向着相反的方向 B．抵触、不顺从 C．不顺当
【3】用“ ”画出文中的设问句，用“﹏﹏”画出文中的反问句。
【4】文中“不幸之中的大幸”指的是什么？
______________________
【5】你认为文中哪句话最能体现本文中心？摘录下来。
_____________________
【6】根据短文内容填空，并照样子写句子。
（1）沙漠中艰行而久渴的人的快乐是_________。
（2）逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是_______________。
（3）默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是________________。
【7】读了这篇文章，你有什么感受？
____________________
12、课内阅读。
只有一个地球
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】请用自己的语言概括文段所写的内容。
_________________________
【2】文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？
_________________________
【3】文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？
_________________________
【4】联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？
_________________________
13、阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳， 。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲 ；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
【1】把文段内容补充完整。
【2】选段的中心句是哪一句，用“ ”画出来。
【3】根据短文内容填写。
凌晨四点，( )开放；五点左右，( )开放；七点( )开放；晚上八点，( )开放。
【4】选段主要运用_________和_________的修辞手法，写出了_____________。
14、 拓展阅读。
一节耐人寻味的活动课
那节语文活动课我至今记忆犹新。
杜老师对我们说：“我们下面来做一个实验!做这个实验的材料有瓶、沙、水、大石头和小石头。看，我都准备好了!”说着，像变戏法似的从讲台下面提了个塑料袋出来。在同学们的惊讶声中，杜老师又说：“要求是设法把这些东西全装进瓶里。你们说，应该先装什么?”
唐维优说：“应该先装沙!”严雪峰说：“应先装水!”我也跟着嚷嚷：“应该先装大石头!”同学们的想法多种多样，却没有经过仔细的思考，所以没有一个是完全正确的。
杜老师做了示意安静的手势让我们静了下来，说：“好!我先装沙。”杜老师说着便把沙倒了进去，望着这差不多半瓶的沙，唐维优失望地摇了摇头。“好，我再来装水试一试。”9结果还是不行。杜老师又说：“由此可见，只有先装大石头了?”“对!”同学们齐声回答。
然后同学们又回答了杜老师提出的疑问，顺利地完成了这个实验。这个实验的顺序基本上是：先装进大石头；再装进小石头摇一摇，让小石头塞到大石头的缝隙中；接着装沙，又摇一摇；最后将水慢慢渗进瓶里。
看着这装得满满的瓶子，杜老师说话了：“这个实验让你想到了什么?”这下教室像个麻雀林了。不一会儿，有人举手了，杜老师让他们一一说了。不过我倒觉得杨桐说得好——这瓶子就像我们的大脑，应先装主要的，如语文、数学、外语等知识；再装次要的，如音乐、美术等；最后再装一些其他什么的。不然，该装的没装，不该装的却塞满了，主要的就装不进去了。
这堂语文活动课不但让我高兴，更让我懂得了一个道理：无论做什么事，都要先思考一下。因为这个，我喜欢语文活动课。
1．模仿下面的词组，填写词语。
装得满满
( )得( ) ( )得( ) ( )得( )
2．请从文中找出三个比喻句，并分别说出是用什么比喻什么。
(1)_________________________________________________
用( )比喻( )
(2)_________________________________________________
用( )比喻( )
(3)_________________________________________________
用( )比喻( )
3．同学们一共提出了几种方法?都是什么?
_____________________________________________________________________
4．杜老师为我们演示正确的方法，请将下面的步骤填写完整。
先装进( )；再装进小石头( )，让小石头塞到大石头的( )中；接着装( )，又摇一摇；最后将( )慢慢( )进瓶里。
5．杜老师是想通过这个小实验告诉我们一个怎样的道理。
_____________________________________________________________________
15、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
16、按要求写句子。6分
（1）沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：
（2）听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：
（3）妈妈对我说："明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。"
改为陈述句：
17、按要求写句子。
1． 雨水淋湿了我的衣服。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．焰火照得夜空光彩夺目。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．我喜欢植树。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．你一定知道小明家在哪。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．我们要努力探索大自然的奥秘。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我养成了做完作业认真检查的习惯。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、按要求改写句子。
（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）
______________________________
（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
______________________________
19、按要求完成句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________
（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）
____________________________________________
（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
____________________________________________
20、按要求改写句子。
①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）
_______________________________
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）
_______________________________
③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）
_______________________________
21、看图写话阁。
小朋友们，认真看看下边的图画，图上都画了哪些动物？它们又分别在哪里？它们在干什么呢？请写几句话，相信你是最棒的。
