陕西省宝鸡市凤县2025年中考模拟（2）语文试卷（附答案）

1、照样子，组成新字再组词。

例：宀+（丁）=宁（安宁）

一+( )=____________( )

王+( )=____________( )

鸟+( )=____________( )

2、读教材中的三个句子填空。

(1) 句1写小燕子（________）飞行，表现了小燕子飞行时很（_____）。

(2) 句2写荷花池中的（________），“饱胀”说明它们快要开了，可以用成语（_______）来形容。

(3) 句3写瓢虫（______）的过程，让人感觉“花大姐”还真挺讲究的。

3、把名句补充完整。

（1）______________，孰能无惑？

（2）智能之士，________________。

（3）____________________，秋霜早。

（4）____________________，雁儿脚上带霜来。

（5）八月暖，九月温，______________________。

（6）尺有所短，________________________。

（7）机不可失，___________________。

（8）________________，驷马难追。

4、把古诗补充完整，

山行（唐：杜牧）

远上寒山石径斜，_____________________________。

停车坐爱枫林晚，_____________________________。

5、日积月累

(1)鞠躬尽瘁，（______）。------诸葛亮

(2)芭蕉不展丁香结，（______）。---李商隐《代赠》

(3)七八个星天外，（______）。旧时茅店社林边，（_______）。

(4)（______），当以死守，不可以尺寸与人。

(5)开轩面场圃，（______）。待到重阳日，（_______）。

6、回答下面问题。

1.学了《长歌行》这首古诗，你懂得了什么？

2.你还知道写时间的古诗吗？

7、阅读下面的诗歌，完成练习。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波的时候，

我们知道风来游戏了。

【1】这首诗共有（______）小节。

【2】在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。

①颤动的树叶里。   （______）

②点头的林木中。   （______）

③起波的河面上。   （______）

④小鸟的歌声里。   （______）

【3】“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是______________________的时候，

我们知道风______________________。

8、诗词阅读。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】把正确答案的序号填入括号里。

“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（   ）

A.饮完 B.全，都 C.尽头

【2】“西出阳关无故人”中“故人”指（   ）

A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人

【3】诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

【4】诗中作者用一个“____”字委婉地表达依依离情。

【5】王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？

_____________________________________

9、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

太(tài) 阳(yáng)

大(dà) 海(hǎi) 上(shàng)，太(tài) 阳(yáng) 是(shì) 从(cóng) 水(shuǐ) 里(lǐ) 跳(tiào) 出(chū) 来(lái) 的(de)。

草(cǎo) 原(yuán) 上(shàng)，太(tài) 阳(yáng) 是(shì) 从(cóng) 草(cǎo) 里(lǐ) 冒(mào) 出(chū) 来(lái) 的(de)。

山(shān) 村(cūn) 里(lǐ)，太(tài) 阳(yáng) 是(shì) 雄(xióng) 鸡(jī) 叫(jiào) 出(chū) 来(lái) 的(de)。

森(sēn) 林(lín) 里(lǐ)，太(tài) 阳(yáng) 是(shì) 鸟(niǎo) 儿(er) 唱(chàng) 出(chū) 来(lái) 的(de)。

哦(ò)，美(měi) 丽(lì) 的(de) 世(shì) 界(jiè)，

是(shì) 太(tài) 阳(yáng) 照(zhào) 出(chū) 来(lái) 的(de)。

1．在文中的动词下面画“○”。

2．想一想，填一填。

（    ）的大海  （    ）的草原

（    ）的山村  （    ）的世界

（    ）的森林  （    ）的太阳

3．用下列字写句子。

（1）是……_______________________________________________________

（2）从……_______________________________________________________

10、课外阅读。

请把微笑留给“南博”

刻在时光里的每一天，都有自己的美好。生活不缺少故事，缺少的是那细心的观察与慢慢的体会。有时候我们可以静下心来去看看自己的周围，或喧嚣或寂静，这里面都有不一样的精彩。

“南博会”的志愿列车今天行到了第三站，刚好遇到了端午小长假，也遇到了新的故事与精彩。

人们纷沓而至，来到了会展中心，来看看云南的会馆，看看各色的人与事，领略“一带一路”上的风采。穿梭的人流中，穿着蓝白色志愿服，志愿服上写着“南亚博览会”的志愿者，静立在展馆门口，成为一道亮丽的风景。他们亲切而热情地回复游客们的问题，提供力所能及的帮助，只为人们解除烦恼后绽放的笑容，一句简单的“谢谢”，便是对志愿者莫大的鼓励与支持。不同的人带来不同的问题，而志愿者们也期望着人们能把问题留下，带走满足。

这份工作累但不枯燥，一方面，志愿者是来提供服务帮助他人的；另一方面，志愿者也是来体验生活、感受不一样的社会氛围的。志愿活动也是一种历练，也是在增加个人的阅历。

不是所有的付出都会得到回报，但至少志愿者们做出了行动。无论如何他们一直都在努力，相信以后会做得更好！

【1】昆明南博会的全称是（       ）

A．中国—南方博览会

B．中国—云南博览会

C．中国—南亚博览会

【2】联系上下文，解释词语。

纷沓而至：_________________________

力所能及：_________________________

【3】志愿者们期望做的是什么？

_________________

【4】你愿意参加志愿者活动吗？为什么？

_________________

11、课外阅读

这样的中国人

⑴今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。

⑵如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。

⑶1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。

⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。

⑸1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。

⑹1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。

⑺因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”

⑻所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”

⑼也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。

⑽至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。

⑾这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。

⑿有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？

⒀我不知道。

⒁我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。

⒂然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，_________________________。

⒃林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:"门外不就是扬子江么?"

⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。

⒅这一次，画这张图的，是林徵因。

⒆当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然"欲罢不能"。

【相关链接】①梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。②林徵因 建筑学家和作家。

【1】从叙述顺序来看，第(5)、(6)段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用?

_________________________________________________

【2】结合上下文，合理想象，补写（15）段"他们说"的内容。

_________________________________________________

【3】（16）段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感?

________________________________________________

【4】第（19）段中的两个"竟然"能否删去?为什么?

_____________________________________________

【5】文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。

___________________________________________

12、阅读

意志力

蟾蜍烤好了一些饼干。“这饼干闻起来真香啊，”蟾蜍自语道，他拿起一块塞进嘴里，“吃起来更香。”

蟾蜍来到青蛙家，“青蛙，青蛙，”蟾蜍叫道，“快来尝尝我烤的饼干。”

青蛙拿起一块饼干尝了尝，“这是我吃过的所有饼干中，最好吃的一块！”青蛙咂着嘴赞美。

青蛙和蟾蜍吃了一块又一块，一会吃下去了很多饼干。“你知道，蟾蜍，”青蛙含着满满一嘴的饼干说道，“我们该停下来了，否则，我们会撑病的。”

“你说的对，”蟾蜍说道，“让我们吃下最后一块饼干，然后我们就别再吃了。”青蛙和蟾蜍吃完了它们的最后一块饼干，碗中还剩下了很多饼干。

“青蛙，”蟾蜍说，“我们再吃最最后一块，然后坚决不再吃了。”青蛙和蟾蜍又各自吃了一块。

“我们必须得停下来了！”蟾蜍边吃着另外一块饼干，边喊道。

“对，”青蛙响应道，伸手又拿起一块饼干，“看来，我们需要用意志力来控制我们的欲望。

“什么是意志力？”蟾蜍问道。

“意志力就是竭力不去做你特别想做的事情。”青蛙解释道。

“你的意思我明白，就像我们竭力不去吃这些饼干一样。”蟾蜍答道。

“就是这个意思，”青蛙一边说着，一边咽下口水，将饼干放进了盒子里，“喏，我们吃不到饼干了。”

“但是，我们可以打开这个盒子啊。”蟾蜍说。

“那倒也是，”青蛙想了想，拿出一根细绳将盒子紧紧捆了起来，“喏，这下我们吃不到了吧

“但是我们剪断绳子，再将盒子打开啊。”蟾蜍说道。

“有道理，”青蛙又想出一个主意，它搬来一个梯子，将盒子放在高高的架子上，“喏，”青蛙如释重负地松了一口气，“现在我俩终于吃不成了吧？”

“但是，我们可以爬上梯子，从架子上取下盒子，剪断绳子，打开它啊。”蟾蜍说。

“你说的对，”青蛙爬上梯子，从架子上取下盒子，剪断绳子，将盒子打开。青蛙将盒子拿到屋子外面，大声喊道：“嗨！鸟儿们，这里有很多美味的饼干，快来吃吧。”鸟儿们从四面八方飞了过来，一会就将盒子里的饼干吃得干干净净，然后一飞而散。

“现在，我们真的再也没有饼干可吃了，”蟾蜍悲伤地说道，“这些可恶的鸟儿们连一块都没有给我们剩下。”

“是的，”青蛙说道，“虽然我们吃不到饼干了，但我俩却因此拥有了强大的意志力。”

“也许你拥有了强大的意志力，”蟾蜍说，“但是，我要回家再烤一些饼干！”

“那好吧，”青蛙无奈地回道道：“我跟你一起去烤。”

【1】给加点的字注音：

啧啧称赞（_____）             可恶（______）

【2】文章用了比喻的手法，文中的“饼干”在现实生活中比喻：_________________.

【3】为了竭力不吃饼干，青蛙想了很多办法。他最后的办法是什么？如果要用一个成语形容他这个举动，你会用哪一个？

最后的办法：________________________________

成语：______________________________________

【4】青蛙和蟾蜍拥有了强大的意志力吗？说说从哪里可以看出来。读完全文后，你觉得文章想告诉我们什么呢？请谈谈自己的看法。

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

  前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。

  有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 随即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决

高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”

  当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”

高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

（1）在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√” ）

（2）给画线部分加上合适的标点符号。

（3）用“~~~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。

（4）通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。

14、阅读课内片段，完成练习。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

【1】根据提示，将下列词语填在合适的横线上。

哄堂大笑  爬上场  脸上一阵热  啊呜直叫  窝囊

描写“我”表演的词语：_________________

描写观众的词语：__________________

说明“我”表演时心情的词语：________________

【2】“我”第一次登台演出，只记得___________，其他的什么也不记得了。“我”为什么会这样？

_____________________________

【3】用一句话概括文段的意思，最合适的一项是（ ）

A.“我”演大老虎。

B.“我”第一次登台演出，演的是大老虎。

C.“我”演大老虎，把大老虎演得很窝囊。

【4】“窝囊”在文中的意思是_____________。你认为“我”演的老虎窝囊吗？请结合课文内容写出你的理由。

___________________________

【5】如果文中的“我”是你的好朋友，演出结束后，你会对“我”说什么？想一想，写下来。

 __________________________

15、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

4、春风吹绿了田野。

_______________________________________________

16、用二十美元，金吉娅怎么可能买到很多很好的礼物？（改为陈述句）

__________________________________________________________________________

17、句子加工厂。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。   （仿照例句，用上一组连贯的动作来写句子）

______________________________

（2）例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给抓痒。（体会冒号的用法，从下面的词语中，任选一个，仿照例句写一写。）

热闹的校园     “小书虫”丽丽

___________________________________

（3）例句：在热烈的掌声中，她快速地登上舞台，像一只美丽的蝴蝶一样，跳着轻快的舞蹈。（体会划线词语表达的感情，用这样的方法改写下面的句子。）

他垂头丧气地走进教室。

________________

（4）今天我们班评选节目主持人。我很期待，首先第一个来到教室。上课铃响了，老师走进教室，活动正式开始。待候选人发言后，全班同学达成并讨论一致意见，绝定由我来担任。我激动得泪流满面！（修改病句，共3处错误。）

_________________________

18、按要求写句子

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）

_______________________________

2．雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）

_______________________________

3．《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）

_______________________________

4．造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）

5．甲虫振着翅膀。（改拟人句）

_______________________________

6．我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）

_______________________________

7．雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

_______________________________

19、按要求改写句子。

（1）教室里真安静啊，安静得______。（把句子补写完整）

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上加点词语，仿照例句写一个你熟悉的事物）

______

（3）那草滩的绿、绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写一写花园里的颜色）

______

20、句子加工厂。

①这位小姐姐天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）

②他善于观察，勤于动笔。他的作文水平有了很大提高。（用关联词语合成一句话）

21、表达与交流。

题目：假如我是

要求：在横线上填一个中国古典名著中的人物，想想假如你是这个人物会怎么样。展开想象，写一篇400字左右的习作。