黑龙江省七台河市桃山区2025年中考模拟（九）语文试卷（附答案）

1、根据语境写熟语。

（1）______________，只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能在自己的岗位上做出出色的成绩。（填谚语）

（2）今天中午就要发考试试卷，我的心里真是“_____________”，紧张极了。（填歇后语）

（3）苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”句所蕴含的哲理可以用“_________”来概述。（填俗语）

（4）元旦晚会上，大家都表演了自己擅长的才艺，真是“___________”。（填歇后语）

（5）一方被木工随便旋出的小木头块，在大陀螺面前顽强得出奇，并战胜了大陀螺，给予了我极大的欢乐和由衷的自豪，真应了一句古话：_____________（填谚语）

2、组词。

远（________）   急（________） 忽（________）

捉（________）   喊（________） 身（________）

3、说说下面句子的意思。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

___________

（2）孰为汝多知乎？

___________

4、积累运用

1．春城无处不飞花，_______________。

2．_______________，札扎弄机杼。

3．中庭地白树栖鸦，_______________。

4．常恐秋节至，___________。

5．读书须用意，_______________。

6．___________________，更有早行人。

7．___________________，日久见人心。

8．近水知鱼性，___________________。

9．听君一席话，___________________。

10．少壮不努力，_____________________。

5、根据情境填成语。

1．走进荷兰的绿色草原，我便想起了________、________等词语。

2．看到草原上的牛、羊、马这么悠闲，这么肥壮，我又想起了________、________等词语。

3．荷兰的田园风光真是太美了，我多想用________、________这些词语来赞美它啊！

6、读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，为什么叫“西辞？

7、然后有感情地朗读，并完后相关的练习。

在天晴了的时候，                    不再胆怯的小白菊，

该到小径中去走走：                  ，

给雨润过的泥路，                     ， ，

一定是凉爽又温柔；                  ；

炫耀着新绿的小草，                 抖去水珠的凤蝶儿

已一下子洗净了尘垢；             在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

【1】请将诗句补充完整，

【2】所填写的内容，是为了说明小白菊_________________。

【3】类似于小白菊的这样的写法，诗人还用在了_________、___________它们的描写上，可以从_________、_________这两个词语中感觉到。

8、阅读古诗，并完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟           ，风光不与四时同。

接天           碧，映日           。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。

【3】古诗写的是诗人_______（A．早晨    B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。

【4】古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。

【5】读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。

__________________________

9、据课文内容填空。

（1）变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

（2）本文通过我们（ ）、（   ）、（ ）的过程，从变色龙的（ ）、（ ）、（ ）三个方面展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。

（3）简要的介绍一下变色龙。（ ）

10、读下面一段话，再做题。

我是一粒种子。春天到了，我从土地妈妈的怀里探出小脑袋。谢谢太阳公公和雨水阿姨，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出又肥又大的果实。农民伯伯见了可高兴啦！

【1】这段话一共有（______）句。

【2】“我”是指________，“他们”指的是________。

【3】“我”在________（季节）发芽，在________（季节）结果。

【4】“我”从土地妈妈的怀里探出小脑袋的意思是“我”已经________。

11、课外阅读

  海上日出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳（躲 藏 钻）进云里。阳光（穿 透 钻）过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片（耀眼 灿烂）的亮光。

这不是伟大的奇观么？

（1） 把括号里用得不正确的字词划去。

（2） “我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”，“那里”是指 。

（3）判断。

①“那时天还没有大亮，周围非常清静”一句照应的词语是“早起”。（ ）

②这篇文章按照事情发展的顺序，描写了晴天和多云两种情况下的日出奇观 。（   ）

③从“负着重荷似地”、“努力上升”、“终于冲破”、“完全跳出”等几个词语，我们可以感受到太阳跃出海面的艰辛努力。（   ）

（4）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

12、阅读短文，完成练习。

老银杏树

①在我们楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

②这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。

③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎碰一下就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。

⑤银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

⑥啊！银杏树,你高大的形象,给人奋进的力量；你那闪光的品德给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！

【1】从哪里可以看出老银杏树很“老”，在文中用“ ”画下来。

【2】“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。”这句话运用了比喻的修辞手法，把______比作_______，把 ______比作_______，突出地表现了银杏树的________。

【3】短文的第四自然段是按_________顺序来描写银杏树生长过程的。

【4】短文中有许多句子描写得准确、形象，你最喜欢哪一句？用“ ”画出来，并说说你喜欢的理由。

______________________________________

【5】短文赞扬了银杏树的什么品德？

______________________________________

13、阅读理解

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯　一个皮肤棕黑色　又瘦又小　头发卷曲的孩子桌前　弯腰低头问他　能告诉我你画的是谁的手吗　

这是你的手　老师　孩子小声答道　

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中(　　　)有物质上的给予,(　　　)还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

【1】给第5、6自然段加上标点符号。

【2】第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)

______________________________________

【3】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。

【4】从全文看,第7自然段的记叙顺序是____;第8自然段的作用是____。

【5】这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是_________。

【6】“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。

_____________________________________________

14、课外阅读。

鲁迅先生记

①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个小瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

②第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”

③第一次，走进鲁迅先生的家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。

④“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。

⑤“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

⑥许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。

⑦我看到了花瓶的底边是一些圆石子。以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点惊奇。

⑧而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

⑨花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

⑩有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

 至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

 从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

 我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。

【1】用“　　”画出选文的过渡段。

【2】写出下面句子的描写方法，并说说其作用。

(1)同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。（_____）

作用：_______________________________。

(2)“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。（____）（____）

作用：__________________________。

【3】本文运用了托物言志的方法，通过侧面描写万年青突出了鲁迅先生的品质。通读全文，归纳出万年青的特点，从而写出鲁迅的美好品质。

万年青：（________）　鲁迅：（_________）

万年青：（________）　鲁迅：（_________）

万年青：（________）　鲁迅：（_________）

【4】本文的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？

___________________________________

【5】文章题目是《鲁迅先生记》，显然目的在于刻画人物，作者却用心写了“万年青”。文章是怎样处理这种矛盾的？用自己的话加以概括。

______________________________________

【6】文章从不同方面写了对鲁迅先生的怀念，这不同的方面可以概括为三点，写一写。

(1)_______________________________

(2)______________________________

(3)_____________________________

15、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？

（改为陈述句）______________。

16、按要求写句子。

(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)

________________________________________________________

(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)

(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)

________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)

_____________________________

2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)

______________________________

3.我是海上救护机。　我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)

______________________________

18、按要求完成练习。

①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。             ②田忌微微一笑。

（1）这两句话都是对田忌的______描写，从句①中可以看出他______的心理；从句②中可以看出他______的心理。（后两空用自己积累的四字词语填写）

（2）加上不同的关联词语，将两个句子合并成一句话。

按照我的主意办。一定让您赢。

①______________________________

②______________________________

（3）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸着的两个手指。（修改病句）

_____________________________________

19、读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。（6分）

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

20、照样子写句子。

(1)例：叶子上的虫还用治？　　叶子上的虫不用治。

做好事还需要回报？

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(2)例：有几个虫子不可怕。　　有几个虫子怕什么！

为同学做点好事不算什么。

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21、我会写。

小明和妈妈昨天下午去公园玩，小明把自己黄色的水杯遗失到假山上的小亭子里，今天再去已经找不到了。请你帮他写一张寻物启事，注意格式。