广东省中山市全市2025年中考模拟（2）语文试卷（附答案）

1、给句子加上标点符号。

向导却若无其事地答道（___）叼就叼去吧（___）自然之道（___）就是这样的（___）

2、用部首查字法查下列字  

（1）“番”字应查________部________画。  

（2）“雅”字应查________部________画。  

（3）“各”字应查________部________画。  

（4）“亦”字应查________部________画。  

（5）“叉”字应查________部________画。  

（6）“舟”字应查________部________画。

3、我能比一比，再组词。

佛（__________） 夸（__________） 奏（__________） 阻（__________）

拂（__________） 跨（__________） 凑（__________） 祖（__________）

4、比一比，再组词。

历( )       很( )       消( )       既( )

厉( )       狠( )       俏( )       即( )

5、加一加，变成新字。

亻+主=( )       艹+牙=( )       人+王=( )

爪+巴=( )       子+亥=( )       木+对=( )

6、读一读，完成练习。

妈妈做饭我提水，爸爸栽菜我捉虫。

好孩子，爱劳动，人人夸我好儿童。

把带有“ai”的音节找出来写在拼音格里。

7、古诗配画。

加彩画

小池

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

注释：这是一首情趣盎然的写景状物诗，那小小的荷池有一眼清泉，泉水无声地细细地流着，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点似的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天的柔和风光。鲜嫩的荷花在水面刚露出尖端，便有蜻蜒欢跃地飞来立在上面了。

泉眼：泉水出口。细流：细小的流水。

在理解诗意的基础上给这首诗配上彩画，看谁画得出色。

8、默背古诗，完成练习。

四时田园杂兴其二 十五

宋代 范成大

梅子金黄______，__________菜花稀。

_____________，_______________。

【1】默写古诗。

【2】诗中用梅子黄、________菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【3】诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？

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【4】诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？

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9、阅读短文完成练习。

有一个人到别人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“烟囱要改成弯曲，柴草要移到远处去，不然会失火的。”主人装作没有听见。

不久主人家里果然失火，邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了。于是，主人烹（pēng）羊宰牛，宴请四邻，以答谢他们救火的功劳，但并没有请当初给他提建议的人。有人对主人说：“如果当初你听了那位先生的建议，你家就不会失火，也就不必破费请客了。”

主人顿时醒悟，赶紧去邀请当初给他提建议的那个客人来吃饭。

【1】客人担心主人家的房子失火是因为（_________）、（_________）；主人对客人的劝告很不在意，从（____）这个词可以看出来。从请客这件事可以看出，主人的“醒悟”表现在开始时的（____________），到后来的（_________）的变化。

【2】这个寓言故事想告诉我们的是（  ）

A.邻居有困难，应该要及时出手相助。

B.别人的意见是不对的，不要随便接受。

C.要事先采取预防措施，才能防止灾祸的发生。

10、阅读在线。

葫芦池

葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。  

1.这段话共有_________句，是围绕第________句按___________顺序写了葫芦池的美景。

2.用“_____”画出文中的比喻句，它是把________比作_________。

3.根据短文内容搭配词语。

（   ）的景色 （ ）的柳条   （ ）的桃花

（ ）的色彩   （   ）的波浪   （ ）的荷花

4.这段话具体写了葫芦池哪些景物？

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（2）清洁工

  入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

  这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……

1．给下面带点的字填上正确的答案。

“熟悉”按音序查第一个字母是(   )；按部首查(   )，再查(   )画；应取下面第(   )种解释。(①成熟；②程度深；③习惯，常见)

2．读短文，联系上下文理解下面的词语。

（1）积聚：

（2）神采奕奕：

3．用“﹋﹋”画出描写老清洁工外貌的句子。

4．用“   ”画出描写“我”内心的句子。

5. 看着老人一次次清扫道路的情景，给我留下的印象是：   ；来到她家，我见到的却是一位 。

6．我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……从“捧”字你感受到了什么？ “我”又会对这位老清洁工说些什么？请写下来。

11、阅读下面的材料，回答问题。

10月27日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委五部门联合发布了36名2020年度“新时代好少年”先进事迹。上图中的女孩就是新时代好少年刘雨墨。刘雨墨是山西省晋城市第九中学初二学生，她从6岁开始就经常跟随父母参加志愿服务活动。9岁时，在班里组建“爱心银行”，用收集废纸、饮料瓶卖的钱，帮助孤寡老人和困难家庭。11岁时，在学校发起成立“城南四小义工队”，组织同学们开展义务植树、打扫卫生、文明引导等志愿服务活动。截至目前，累计参与公益活动329次，志愿服务时长836小时，帮扶孤寡老人和困难家庭275户。晋城市文明办、教育局号召全市中小学校成立“雨墨学雷锋志愿服务队”，学习宣传她的事迹。刘雨墨先后获评“新时代山西好少年，山西省十佳少先队员”等荣誉称号。

【1】热心网友看了以上新闻之后，纷纷发表评论，有的说“只要人人都献出一点爱，生活就会充满希望！”，有的说：“有这样的青少年一代，祖国的明天一定会更加美好！……”如果你是热心网友，你会说：______________________

【2】结合生活实际，谈谈作为新时代的青少年，可以为祖国的发展做些什么？

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12、阅读理解

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（  ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业，做得很专心、很认真，妈妈轻轻（ ）来到我的身边，她拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

【1】写出下列词语的近（反）义词。

（近义词）顿时   温柔  

（反义词）马虎   严厉  

【2】请用“ ”划出本文的中心句。

【3】选择“的、地、得”填在文中的括号里。

【4】这篇短文开头的方法是（   ）

A. 简要叙述，说明起因 B. 巧设悬念，引人入胜 C. 开门见山，点明主旨

【5】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

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13、读下面语段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

（1）第一段中的两个“到处”用得好不好？说明了什么？ 

（2）第一段中用哪四个字描写了鸟儿的不同形态和颜色？ 

（3）语段中划线句子用了什么描写手法，突出了什么？

（4）联系语段解释“应接不暇”，并写出文中表现了应接不暇的句子。

14、课内阅读。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【1】这一句话作者按照从 _________到_______的顺序，抓住了小燕子的______、___和__进行描写，写出了小燕子___________的外形特点。

【2】“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”句中的“凑”能不能换成“组”呢？为什么？

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15、按要求写句子。

1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。（改成“被”字句） 

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2.大黑蜂是一个“人”过的。（仿写句子）

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16、 照例写句子，用上画线的词。

  (1)晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

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  (2)星星是在动，可不是乱动。

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17、改为“被”字句。

（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

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（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

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18、把下面的句子写简洁。

（1）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

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（2）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。

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19、请写一句话，用上一个或者两个分号。

___________

20、西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声。”（改为转述句）

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21、习作

以“有你，真好”为话题，选择一个人，运用第二人称的写法进行叙事，通过对印象深刻的场景的描述，把事情写具体。真实地、不拘形式地表达“有你”，“真好”的情感。