甘肃省白银市景泰县2025年中考模拟（五）语文试卷（附答案）

1、积累与运用。

（1）本学期，我积累了不少的诗句，有王维的“_______，______”；从“_____，_____”中体会了诗人赞美雪的洁白，梅的暗香；更从“________，________”中明白了做人活着要奋发图强，死后也要英勇壮烈的人生态度。

（2）要想得到真知灼见，就要像古人说的“博学之，__________，________，_________，笃行之”那样去做。

（3）这个学期，我在课外读过中国古代神话故事《____________》，故事中让我感到特别神奇的是：_________________________

2、填上合适的词语。

（________）的艺术品 （________）的情感 （________）的音乐（_________）的香气

（________）的脸 （________）的光芒 （________）的夜晚（_________）的面容

（________）的眼神 （________）的生活 （________）的环境（_________）的条件

（________）的鸽子 （________）的变化 （________）的用途（_________） 地问

3、下列“土话”用普通话讲是什么意思？

贼厉害(   )  寻思(   )

完事儿(   )  忽悠(   )

4、跟爸爸妈妈一起猜一猜谜底是什么。（_______）

嘴巴尖尖像把刀，

捉起害虫本领高，

大树公公有了病，

只要它到病就好。

5、写出与下面句子中加点词语意思相近的词语。

1.牛郎照看那头牛挺周到。（________）

2.牛郎在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。（________）

3.王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空。（________）

4.现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快。（________）

6、诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟

，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是（   ）

A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。

【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。

【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________

【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使   B．不管   C．无论   D．也

7、课内阅读。

白桦（节选）

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】写出下列词语的近义词。

朦胧—（________）   寂静—（________）

【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态  动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。

【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。

【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。

______________________________________

8、读一读下面的诗词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】上阙描写的景物有   、 、   、   。

【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。

【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。

9、阅读

好斗的蟋蟀

蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。它有三对翅，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。

斗蟋蟀是一种很有趣的游戏，两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威。然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜者得意地叫了起来。

【1】短文第1自然段作者抓住了蟋蟀的哪几方面来描写的？

___________________________________________________________

【2】“公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的‛山’字。”

这句话运用了_________的说明方法,好处是_______________。

10、课内阅读。

狐狸与乌鸦

一只乌鸦找到一块美味的肥肉，叼着肉飞到树枝上准备享用。狐狸看到肉，馋得口水都流出来了。狐狸要求乌鸦把肉分给它一半，乌鸦不肯。于是狐狸眼珠一转，说：“听说你唱歌最动听，我很仰慕你，可不可以唱一首歌给我听呢？”乌鸦听了这话很得意，张开嘴就唱了起来。不料，它嘴里的肥肉却落到树下，狐狸飞快地扑上去，把肉叼走了。

1.这段话共有   句。

2.这个故事的主人公有   和   。

3.狐狸为什么能吃到肉？

11、课内阅读。

月光曲（节选）

A．皮鞋匠静静地听着。B．他好像面对着大海，月亮正从（　　　　　）的地方升起来。C．（　　　　　）的海面上，霎时间洒满了银光。D．月亮越升越高，穿过（　　　　　）轻纱似的微云。E．忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。F．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……G．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（　　　　　）的大海。

【1】按原文填空。

【2】皮鞋匠听着琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你分别给这三幅画起名字。

（1）________________　（2）________________　（3）________________

【3】句子B、C表现了音乐节奏____________，句子D表现了乐声______________________，句子E、F表现了乐声____________。

【4】选段中，句子________是实写，句子__________________是联想到的内容。选段采用虚实结合的写作手法，有什么好处？

__________________________________________

12、课外类文阅读。

一个“兵”的军营（节选）

在大山深处，一座神秘的军营里，20年前部队早已撤离，是谁还在天天吹响嘹亮的军号？

1.7米左右的身高，黝黑的脸膛上一双锐利明亮的眼睛，穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔，骑一辆军牌摩托车，威风凛凛地巡逻，这就是郭孔孙给我们的第一印象。老郭管理守护的兵营坐落在东水村，周围是连绵的丘陵和参差错落的村庄。

老郭一家现在居住的房子，是当时部队的一处连部。周围种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间；院子正中的未桩上插着一面鲜艳的国旗。当地群众说，老郭每周都要举行一次奏国歌升旗仪式，有时他的一家人参加，有时附近的村干部和村民也自发前来参加。总之这里的一切设施和氛国，都保持着部队的习惯，从而使周围的村民群众强烈地感觉到：部队还在身边。

谈起对部队和军营的情结，老郭脸上洋溢着幸福和自豪。郭孔孙从小就伴随着军号成长，耳濡目染了人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。被抽调到部队做木工电工，一干就是十多年。20世纪80年代中期，部队撤离驻地，郭孔孙又跟随部队在外多年。

【1】用波浪线画出描写老郭外貌的语句。

【2】“这里的一切设施和氛围”具体指的是什么？用“   ”画出相关的语句。

【3】文中的哪一处描写令你感动？用一两句话写出你的感受。

___________________________

【4】文中的老郭具有怎样的精神品质？

__________________________

13、课外阅读。

四季儿歌

布谷布谷(　　　　)叫,

草儿青青花儿笑,

柳树穿上绿衣裳,

美丽的春天来到了。

(　　　　　　)雷声响了,

(　　　　　　)大雨下了,

小青蛙(　　　　)叫,

炎热的夏天来到了。

秋风吹,树叶飘,

飘到空中像飞鸟,

秋风吹,树叶飘,

飘到地上睡个觉。

北风吹,雪花飘,

地上屋顶全白了,

小朋友们堆雪人,

冬爷爷大声吆喝:

“我来了!”

“冬天来到了!”

1.选择恰当的表示声音的词语填在文中的括号里。

轰隆隆　呱呱　哗啦啦　咕咕

2.四季景物美,春天有　　 　、　　 　、花儿、柳树,夏天有雷、　　　　、小青蛙,秋天有　　　　,冬天有　　　　,小朋友们在堆　　　　。 

3.在作者的眼中,秋天的树叶就像　　　　　。 

4.读了这首儿歌,你感受到了(　　)

①夏天只会下雨,很无聊

②四季美景如画,令人感到快乐

③冬天太冷了,大自然没有生机

14、带着问题来读书。

课文几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁说的？每次的意思有什么不同？

(1)第一次，是____________对____________说的，意思是_____________；

(2)第二次，是____________对____________说的，意思是_____________；

(3)第三次，是____________对____________说的，意思是_____________。

15、照样子写句子。

例：怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

禁不起这猛烈的风雨。

1．这不是难为蝴蝶吗？

_________________________

2．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

__________________________

16、句子加工厂。

（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）

__________________________________

（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）

__________________________________

（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）

________________________________

17、小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句）

_________________________________

18、按要求写句子。

（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）

____________________

（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子）

小鸡跑过来，告诉我__________________

（3）爷爷说：“北京真美，我真想去看看。”（改为转述句）

__________________

19、照样子，用自己的话转述别人说的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”

_____________________

（2）妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”

_____________________

（3）裁缝说：“我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

_____________________

20、把陈述句换成把字句。

①我送小王出去。

__________________________

②妈妈带弟弟回来。  

__________________________

21、习作展示台。

学完《鲁滨孙漂流记》之后，你有什么样的感想呢？把你的感想写下来吧！

要求：语句通顺，条理清晰，要写出真情实感，字数在500字以上。