1、照样子,写一写。
示例:(粉红粉红)的荷花
_____的棉花 _____的太阳
2、区别字组词。
3、课文知识集锦。
(1)根据语境填写相应的诗句。
①“_____________,_____________。”新的一年开始了,人们穿上新衣,戴上新帽,走亲访友拜新年。
②春天来了,万物复苏。小动物们在诗人的笔下也显得格外可爱,如杜甫在《绝句》中写道:“_____________,_____________。”
(2)下图这个故事的名称是《________》,这个故事告诉我们的道理是_____________。
4、照样子,变字组词。
例:击→陆(大陆)
弯→________________
宜→________________
夹→________________
5、我会补充诗句。
(1)春种一粒粟,_______________。
(2)_______________,忙趁东风放纸鸢。
(3)野火烧不尽, _______________。
(4)_______________,风光不与四时同。
6、阅读短文,回答问题。
盛夏
知了,把夏天叫了出来,
荷花,把夏天开在水中。
裙(qún)子,把夏天穿在女孩的身上,
凉席,把夏天铺(pū)在人们的床上。
孩子,把夏天画在图画上。
【1】这首诗共(______)句话,是一首写___________(季节)的儿童诗。
【2】按诗歌内容填空。(填序号)
(______),把夏天叫了出来,(______),把夏天开在水中。(______),把夏天穿在女孩身上,(______),把夏天铺在人们的床上。
①荷花 ②裙子 ③知了 ④凉席
【3】仿照诗歌的写法写一句话。
例句:知了,把夏天叫了出来。
________,把_______________
7、阅读下面的诗歌,完成第习题。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】这是一首写西湖的七言绝句,作者是______(朝代)________(人名)。
【2】“黑云翻墨未遮山”一句中的“翻墨”的意思是__________。
【3】本诗写了四幅图画,写出了风云变幻的西湖景象。正确排序是________
A.狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图
B.白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图、狂风吹散图
C.雨过天晴图、狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图
D.黑云翻墨图、白雨跳珠图、狂风吹散图、雨过天晴图
8、古诗阅读
清明
杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
【1】“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指( )
A.清澈明净
B.清醒明白
C.二十四节气之一
【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的( )描写。
A.动作
B.神态
C.外貌
【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子,请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
____________________________。
【4】判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨,也形容人的情绪。______
(2)“借问酒家何处有?”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。______
(3)“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。______
9、课内阅读理解。
桂花雨(片段)
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
【1】文中画横线的句子,朗读时应表现出作者( )的心情。
A.急切
B.快乐
C.开心
D.怀疑
【2】这段文字讲的是( )
A.来台风
B.抱桂树
C.摇桂花
D.看下雨
【3】完成下面的填空,正确答案是( )
文段中一个________字准确地表现出了作者当时________的心情。
A.缠 急切
B.看 担心
C.喊 高兴
D.乐 开心
【4】下面说法正确的一项是( )
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念,对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
D.作者详细写“摇桂花”是只因为对儿时生活的怀念。
10、课内阅读。
鸟的天堂(节选)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】《鸟的天堂》的作者是_________________
【2】“应接不暇”的意思是__________________。用“――”在文中划出表示“应接不暇”的句子,然后用“应接不暇”写一句话。
___________________________
【3】文中“大的,小的,花的,黑的”是写鸟的_______________。“有的……有的……有的……”是写鸟的_________________。
【4】文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指__________________;第二个没加引号是指_______________________,是作者由衷的赞叹。
11、课外阅读。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术。它用手工刻制,再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰,贴在纸窗上,所以又叫做“窗花”。
剪纸艺术,相传已有近二百年的历史了。它是艺术家们继承和吸收了木板水印窗花、天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣花样等民间传统艺术创造出来的一个艺术品种,并且经过不断地推陈出新,逐渐形成了其独特的艺术风格。
剪纸艺术,深深地扎根在劳动人民之中。它的作者多是不知名的农民,他们自画、自刻、自染,农忙务农,农闲刻窗花。通过他们灵巧的双手,把广大人民群众的朴实情感、美好愿望和对幸福生活的追求,倾注在自己的艺术品上,反映了作者与群众的密切联系,使剪纸艺术获得了永不衰竭的艺术生命。
在漫长的年月里,经过无数不知名的农民作者的千锤百炼,创造出了大量日臻(zhēn)完美的优秀作品,培养了许多杰出的民间艺求家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和以“色彩点染”为辅。它的构图朴实、饱满,造型生动、优美,色彩对比强烈。作品贴在纸窗上,透过户外阳光的照射,艳丽夺目,表现出一种特有的艺术效果。
【1】根据短文内容解释下列词语。
推陈出新:____________________________________________
千锤百炼:___________________________________________
【2】窗花是怎样制成的?用“ ”在第一自然段中画出来。
【3】剪纸艺术,相传已有_______年的历史了;剪纸艺术的作者大部分是________ ;剪纸艺术的构图__________ 、__________ ,造型___________ 、___________ ,色彩_____________ 。
【4】我国传统文化形式多样,除了文中的剪纸外,请你再列举一例,并简要概括其特点。
________________________________________________________________________
12、阅读短文,回答问题。
月 夜
入夜,由于刚下雨不久,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。
雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
(1)照例子,写出4个相同形式的词语。
例:隐约 隐隐约约
______ __________ ______ __________
______ __________ ______ __________
(2)给划线的字选择正确的解释。
①尚未( ) A.风尚,时尚 B.注重 C.还
②盈满( ) A.充满 B.多出来 C.清澈
③泻在( ) A.腹泻 B.很快地流
(3)作者是按什么顺序来描写月亮的?围绕月亮作者还描写了一些什么景物?
______________________________________________________________
(4)指出下列句子各运用了什么修辞手法。
①月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。 ( )
②月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。 ( )
③乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。 ( )
13、阅读短文,回答问题。
一碗鸡汤
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地??桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报,立刻帮助乡亲们转移到山坳后面,然后在周围上的山上布下了埋伏,摆了口袋阵,又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上,准备全歼来犯的敌人。
桂花尖的山顶上有棵大桂花树,树下有个棚子。从棚边往西望,毛湾村庄尽收眼底;棚子原来是姓范的老人守野猪的,这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
头一天,敌人没有来。炊事员每次送饭来,彭军长总是先给范老爹添好送去,老人十分感动。开晚饭时,炊事员送来了一碗鸡汤,那鸡汤真是香味四溢,闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪:平时有什么好菜,彭军长从来不先吃,今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑时,彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤,眼眶湿润了。他活了几十年,见过多少兵:扎长辫子穿马褂的清兵 给过他鞭子 扎宽皮带 穿皮鞋的国民党兵 给过他枪托 戴歪帽子 叼烟枪的土匪兵 给过他脚尖 如今,红军的军长,却亲手端鸡汤给他。想到这里,老人情不自禁流下了热泪,他感动地说:“彭军长,这,这??还??要??得?你们为我们老百姓打匪军,我们没有什么慰劳你们,还要你端鸡汤,这怎么过意得去啊!”
彭军长一手端碗,一手拿起老人的手来接碗,说道:“老人家,红军同老百姓就是一家人,有盐同咸,没盐同淡,一碗鸡汤一样香,一样甜哩!”
老人听着彭军长讲话,一不小心,鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下,老人喝下了这碗鸡汤。
后来,白军知道红军部队作好了准备,没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后,范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后,有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢!
【1】把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。
【2】写出这篇文章的时间、地点、人物、事件。
时间:___________________
地点:___________________
人物:___________________
事件:___________________
【3】给下面句子中带点的字选择正确的解释。
守:①防守 ②守候 ③看护 ④遵守 ⑤靠近
A:彭德怀军长亲自带了一个连扼守(______)在桂花尖山上。
B:这个棚子原来是一个姓范的老爹守(______)野猪的。
【4】摘录点明中心思想的语句。
________________________________
【5】文中画“ ~~~~”句子的作用是( )
A.说明老爹见多识广。
B.想起他们,老爹就恨。
C.那些兵和红军对比,反衬红军与老百姓亲如一家。
【6】文中加“______”的句子有什么含义?( )
A.说明鸡汤味浓,还没消失。
B.说明人们一来到桂花尖山顶,就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
C.人们总想起彭德怀军长,想起他给老爹送鸡汤的事。
14、阅读
肚脐
肚脐可以说是人生的第一道伤疤。婴儿在未出世时,还不具备呼吸和进食的能力,全要依靠一条连在身体上的“管道”——脐带,从母体获取养分。等到婴儿呱呱坠地,人们会把它剪断,而脐带在婴儿身上残存的部分,几天后就会坏死脱落。至于那个婴儿腹部连接脐带的孔洞,则逐渐封死并长出新的皮肤,成为肚脐。
民间有句俗语,说肚脐是“肠子头”,没事别老抠它,搞不好会把肠子捅出来,听着怪瘆(shèn)人的。其实,脐带与婴儿的肠道和膀胱相连接,当它与人体分离后,便再无瓜葛。倒是脐带上原先的血管还跟人体有关联——这部分血管不再参与血液循环,变成了连接肝脏的肝圆韧带,起到固定肝脏位置的作用。
武侠小说里,常有“金钟罩、铁布衫”这种功夫,号称能刀枪不入,唯一的弱点就是肚脐最易被对手攻破,故而又称肚脐为“罩门”。这虽是传说,却也不无道理。肚脐的皮肤是人体表皮中比较薄的,用手抠容易抠破,并且那里还经常蓄积污垢细菌,易引发感染。肚脐没有淋巴组织,所以如果发炎了只能任病菌蹂躪,有时甚至还会顺着肝圆韧带一路感染到肝脏,这样,那可就“摊上大事了”——所以说,即便肚脐不连着肠子,也别没事去抠它。
按照人体生长的普遍规律,肚脐的位置通常在人体体长的的1/2处,也就是重心的位置。对于运动员来说,如果从事“跑跳系”运动,重心越高的人下半身越长,步幅更大,跑跳能力更强;而对于摔跤、柔道选手来说,重心低则底盘更稳健。所以,看肚脐位置的高低,也成为教练选拔运动员时的一种“土方法”。
【1】文中“罩门”的意思是( )
A.人体中最隐蔽的部位
B.最易藏污纳垢的部位
C.最易被对手攻破的部位
D.最易被病菌侵犯的部位
【2】教练选拔运动员有一种“土方法”。这种“土方法”是指( )
A.看肚脐的样子
B.看肚脐的位置
C.看肚脐的作用
D.看肚脐的大小
【3】文中出现“管道”“肠子头”“罩门”“土方法”,这样表达的好处是( )
A.科学准确
B.首尾呼应
C.引人入胜
D.通俗易懂
【4】文中画直线的句子运用的说明方法是( )
A.列数字
B.打比方
C.举例子
D.作比较
【5】王明没事老爱抠肚脐,这样做好不好?请结合文本内容说明理由。(至少用到文中的两个信息)
___
15、按要求写句子。
(1)他是多么劳苦,多么简朴!(用加点的字造句)
_______________________________________________________________________
(2)不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________________
(3)我走进快速办公室。(修改病句)
________________________________________________________________________
(4)你难道见过这样的总理吗?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)读一读,想想这句话在表达上有什么特点,照样子写一写。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
__________________________
(2)读一读,注意加点的部分,你有过类似的体验吗?写一写。
例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间不长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
_____________________________
17、连词成句。(填序号)
①尾巴②最好看③孔雀④的
________________
18、我会把画“ ”的部分改成成语。(4分)
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。 ( )
(2)老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。 ( )
(3)饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
(4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( )
19、按要求写句子。
1.我们的祖国是那么强大,我们的家乡是那么迷人!(用加点词造句)
天上的云是那么 ,那么 。
2.雾中的景色美丽。(改为感叹句)
3.夜莺停止了歌唱。(仿写拟人句)
花儿在秋风中 。
20、句子练习。
(1)鲁肃对诸葛亮说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙。(改为转述句)
____________
(2)小河边,柳枝在风中摇晃,(改为拟人句)
_____________
(3)这是一样的。(改为反问句)
___________
(4)低地镶嵌在运河之间。(扩句)
_____________
(5)在横线上填上描写人物动作、神态的词语,使句子更具体。
①“快来看哪,玲玲的作文贴在橱窗里了!”晓东_______说。
②老师_________说:“你怎么能欺负同学?”
21、我会写,请按格式写好留言条。
去李华家里还书,但是他家里没有人。