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1、看拼音，写词语。
（1）我们在操场上做
，弟弟摔倒了，我
把他拉起来。
（2）下雨过后，公园里很
，一阵
的空气扑面而来，舒服极了。
（3）阳阳
在花盆里种花生，过了十多天，花生
发芽了。
2、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
_________________________________
2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
________________________________
3、读句子，看拼音，写词语。
（1）贝多芬yōu yǎ( )地按下qín jiàn( )，一段悠扬的音乐从他的指尖liú tǎng( )出来。
（2）在世界杯比赛中，看到自己喜欢的球队抵御不了对方的进攻，球迷们神情tuí rán( )，显得有点jǔ sàng( )。
4、写出下列词语的反义词。
发掘——（ ） 开始——（ ） 静谧——（ ） 含蓄——（ ）
紧密——（ ） 勤劳——（ ） 柔和——（ ） 文雅——（ ）
5、按原文填空。
1．日长篱落无人过，____________________。
2．醉里吴音相媚好，____________________。
3．____________________，飞雪迎春到。
4．众鸟高飞尽，____________________。
5．欲将轻骑逐，____________________。
6．诗是人类向____________________寄发的信息，诗给人类以____________________。
6、读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来
春天怎么来？
柳枝长长，
春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？
荷花朵朵，
夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？
落叶纷纷，
秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？
白雪飘飘，
冬天从雪花里飞出来。
【1】把下列词语与相应的图片连起来。
柳枝长长 落叶纷纷 荷花朵朵 白雪飘飘
【2】用“ ”画出句子中表示动作的字词。
（1）春天从柳枝上滑下来。
（2）秋天从叶子里飘下来。
（3）冬天从雪花里飞出来。
【3】这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。
7、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
________________________________
【2】“儿女各当家”指的是__________________________。
【3】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
______________________________
【4】诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
____________________________
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
_____________________________
8、读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞 ，烟花三月 。
碧空尽， 唯见长江天际流。
【1】将诗句补充完整。
【2】诗中的“故人”指的是（ ）
A．李白
B．孟浩然
C．杜甫
D．白居易
【3】“________“这句诗告诉我们诗人和老朋友分别的地点， “_________”这句诗告诉我们事件发生的时间。
【4】读一读最后两句诗，我们可以从中体会到_____________。作者把自己的感情蕴含在景物描写之中，就是______（借景抒情 借物喻人）的写法。
9、课内阅读。
“诺曼底”号遇难记(节选)
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先沉下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.用简明的句子概括语段的主要内容。
2.给加点的字注音。
须臾( ) 履( )行
3. “人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”一句运用了 修辞手法,突出了 。
4.在“诺曼底”号沉没前,哈尔威船长完全能救出自己。但他为什么不自救呢?
10、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
【1】选文第①段的作用是什么？在正确答案后面的括号里打“√”。
①开门见山，点明全文的描写对象。（ ）
②照应题目，表明了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。（ ）
【2】选文第③段中加点的“幽深的雾蒙蒙的”能否删去？为什么？
_____________________
【3】阅读选文第⑥段，完成练习。
①“我”此时的状态是__________，父亲此时的状态是____________，通过描写“我”和父亲不同的状态，突出了_______________。
②“像树一般兀立”是将父亲比作_________，写出了父亲的___________。
【4】从选文中的哪些内容可以看出父亲了解鸟并喜欢鸟？请简要说明。
__________________________
11、读一读，回答问题。
太阳出来了，我们堆雪人。雪人胖胖的。
太阳出来了，雪人躺进太阳的怀抱。我们很温暖，雪人却哭了。
太阳出来了，雪人没了，雪人去哪里了呢？
【1】填一填。
（____________）的雪人。
【2】雪人去哪里了？（ ）
A.化了 B.跑了
12、阅读理解
一朵自由行走的花
曹 芸
世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！
我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。
我毅然走出了我的家。
入目的不再是亘古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一幅画卷。
我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语。
“瞧，她怎么和我们长得不一样呢？”
“应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白。”
“那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。”
“哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁了。”
我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。
殊不知，危险正在悄悄地靠近。
不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁着贪婪的光。正当我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤，心里忽然就有了答案。
（选自《创作》 2018年第2期）
【1】写出文中加点字的拼音。
【2】“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是_____________________________，“遍体鳞伤”换个词代替是______________________。
【3】雪莲依然走出了家，是因为（ ）
A．她原来的生活单调乏味孤独。
B．她喜欢五颜六色的色彩。
C．她想要看看外面的世界。
【4】“殊不知，危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么？
___________________________________________________________________
【5】你认为雪莲心中的答案是什么？
_______________________________________________________________
13、阅读文章，回答问题。
有一棵树会感谢我
手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡幽香的柔软细腻的面纸成了“新宠”。
有这一用即扔的面纸 谁还会稀罕用了要洗 洗了再用的手帕 追求简约快捷越来越成为一种 时尚 但是我拒绝这样的 时尚
当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的羞涩，我觉得自己是在展示一种真正的时尚——我知道，那么高档的面纸是用原生木桨制造的，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应当矗立在茂密的林子里。因为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会无忧无虑地歌唱，百兽才有幸福生活的乐园，水土才不会流失，沙尘才不会猖狂……
也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长，它刚劲挺拔，枝繁叶茂，它的叶子在清风中唱歌，就是在向我传达谢意。（ ）我不可能听得见，（ ）我相信它一定是在感谢我。
所以，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一封倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度……
谁能说“环保”不是现代的时尚？
面对浪费和环保，享受与创造，奢靡与节约，自负与合作……愿时尚不要走错方向！
【1】为下列词语中的加点字注音。
细腻（ ） 羞涩（ ） 倡议（ ）
【2】在文中为第二自然段加上标点。
【3】在文中括号里填上合适的关联词。
【4】将画横线的句子改成陈述句。
__________________________________________________
【5】用自己的话说说，在文中，“我”拒绝的“时尚”是 ，“我”展示的“时尚”是 。
【6】读了这篇文章，你受到了哪些启发？
________________________________________________________________
14、阅读文章，回答问题。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】“临摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典应该选择_____。
【2】谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点?__________________________
【3】齐白石作为老师，他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀?
_______________________
【4】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思? ( )
A．酸甜苦辣等味
B．香、臭等味
C．画的意境
D．意思
【5】从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习?
_______________________
【6】你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写，表达你对老师的敬意!
_______________________
15、按要求写句子。
(1)在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
缩句:____________________
2)共工撞断了撑天的大柱子。
改为“把”字句:_____________
改为”被”字句:_____________
(3)蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。
改成反问句:_______________
16、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
17、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
18、按要求改写句子。
1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）
_________________________
2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）
_________________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
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4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
________________________
19、改为转述句。
1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
________________________________________________________
2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”
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20、按要求写句子。
(1)大象 人家 一头 送来 给他(连词成句并加标点)
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(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)
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(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)
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(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)
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21、习作与表达。
我们的生活空间里，每一个人都有自己的特点，而且往往都有不同的性格侧面。他们为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们就来写写让自己印象深刻的一个人吧！
请以“我眼中的 ”为题，完成一篇习作。
要求：
（1）抓住不同的性格侧面突出人物特点。
（2）语句通顺、内容具体，不少于 450 字。
