广东省韶关市南雄市2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、规范书写词语。

wěi gǎn   zhù cáng   tuǒ yuán fā jiào

（_____） （_____） （_____） （_____）

2、读完整本书以后可以梳理出全书的结构。请你试着填一填。

3、看拼音，写字词。

1.魏国的国君pài（_____）西门bào（_____）去管理漳河边上的邺县。

2.老大爷说：“都是河神qǔ（_____）xí fu（_______）给闹的。”

3.今年发大水，田地全yān（_____）了，庄稼fú（_____）在水面上。

4.官绅yìng bī（________）着老百姓出钱。

4、根据拼音写同音字。

qiáo （_________）见     　独木（________）     

jūn  （__________）匀   　红（_________）

jié  枯（__________） （__________）作

píng  任（_________）   草（_________）

cè  （_________）面  　　　猜（_________） 

fèn  振（__________） （__________）怒

wén  波（_________）   （__________）香

jīng 已（_________） 　 根（_________）  

liáng 优（_________）　　　　（__________）快

5、把下面的词语补充完整。

深有(　　)(　　)　　全(　　)贯(　　)

天(　　)地(　　)　　可(　　)可(　　)

一(　　)一(　　)　　(　　)轰(　　)炸

6、课外拓展阅读。

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】此曲描绘的是一幅___________图，营造出一种___________、___________的氛围。

【2】下列与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B．小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【3】本曲前后两组景物呈现出___________和___________两种不同的特点。

7、读古诗《浪淘沙》，完成要求

浪淘沙·九曲黄河万里沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】诗中“九曲”的意思是___________“自天涯”的意思是_____________。诗的前两行大意是________________________________________________________________________________________。

【2】诗中“直上”的意思是____________“牵牛织女”的神话故事是这样的________________________________________________________________________________________。

【3】诗中直接描写景物的是第_____、_____句,展开奇丽想象的是第________、_________句。表达了诗人对______________式生活的________________之情。

8、内容梳理

本诗是诗人_________描绘的一幅_____（季节）的梅花傲然盛开的美景。

9、阅读。

天柱山

①天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。

②天柱山的山峰很高，我们在天柱山的眼中，不过是渺若微尘罢了。天柱山最好玩的是它的奇石，这里的石头很奇特：有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的　 　，像 　 　……远远地看去，绿树和石头给大山披上了白绿相交的外衣。这里最有名的是霹雳石，它本是一块好端端的大石头，经过风吹日晒，日积月累，就形成了一个大裂缝，像被雷劈过一样。

③天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。在山脚时，天很蓝，像海，像棉花糖。但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏。我们置身于云雾之中，飘飘欲仙。那些隐约可见的松树，它们舒展着身姿，伸着双手，像是要拥抱我们一样。

④难怪大诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云，秀木含秀气”。天柱山真是个美丽、神奇的地方啊！

【1】根据下面的意思，从短文中找出合适的四字词语，填在横线上。

①名声传扬到国内外。 _________

②长时间地积累。 _________

【2】第③段的哪句话可以帮助我们理解这段话的意思？用“_____”画出来。

【3】短文先写天柱山是驰名中外的旅游胜地，然后描写了天柱山的 _______和 _____，最后赞美了天柱山真是个 _________的地方。

【4】天柱山的石头很奇特：有的白白的，像雪；有的细细的，像针。还有的像什么呢？请展开想象，仿照文中句式，把第②自然中横线的句子补充完整。

【5】关于短文中画“                    ”的句子，下列说法最准确的是哪一项？　 　

A．借助若隐若现的山表现了天柱山的雾多且奇特。

B．天柱山的雾让人捉摸不透，体现了作者不满的情绪。

C．这是作者的一种幻觉，表现出作者疑惑的心理。

D．作者在山脚和山顶看到的景象是相似的，所以觉得很神奇。

【6】第④段引用了李白的诗句“奇峰出奇云，秀木含秀气”，结合文章内容谈谈你的理解。

____________________

10、阅读片段和短文，完成习题。

美丽的小兴安岭（节选）

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

【1】照样子，写词语。

又香又脆     ___________     ____________   _________

【2】秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_________________。

【3】“苍翠”在文中的意思是（       ）

A．树木白而略发青。

B．树木老得发青了。

C．树木浓绿、深绿。

【4】读了这段话，让我们感受到：小兴安岭的秋天不但景色诱人，而且________。

11、

王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”

⑴什么叫“徒长枝”？

⑵“徒长枝”有什么危害？

⑶剪掉“徒长枝”有什么好处？

12、人物对话时使用提示语有三种不同的方式。根据要求，摘录课文中有关句子各一句。

（1）提示语在前面：_________________________________________________

（2）提示语在后面：_________________________________________________

（3）提示语在中间：_____________________________   ___  _

13、课内阅读。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。①（   ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。②（   ），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。③我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。④（   ），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

【1】在括号里填上恰当的词。

【2】画线句子是选文第一自然段的   ，这段话是按照先   后   的顺序来写的。

【3】“这真像与另一个人同船而行”中的“这”指的是 ；“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”中“故地”是形容 ，“想去就去”是说 。

【4】“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？（   ）

A. “我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。

B. “我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而像一个活生生的人一样生动。

14、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。

一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。

能告诉我为什么吗　苏珊　我问　为什么这只整天唱歌的小鸟　突然一动不动了呢

苏珊想了想  对我说  你知道吗  这只可爱的小鸟  它要到另一个世界去歌唱

（1） 给后两个自然段填上合适的标点符号。

（2） “心比被锤子砸了的手指还疼”是指_____________________________________。

（3） 从文中画线句子来看，你认为苏珊是个怎样的人？

_______________________________________________________________  _________

15、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。

1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。

“被”字句：_____________________

“把”字句：_____________________

2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。

“把”字句：______________________

“被”字句：______________________

3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。

“被”字句：___________________

“把”字句：___________________

4．衙役一棍子打掉了县官的牙。

“把”字句：______________

“被”字句：_______________

5．树枝挂住了鹿的角。

“把”字句：___________________

“被”字句：___________________

16、句子训练营。

1．我和小精灵聊天。（扩句）

2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)

17、改为“把”字句或“被”字句。

（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。

_________________________

（2）我的那页画纸被老师举起了。

________________________

18、读句子，照样子，补充句子。（注意加点字）

（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐__________。

（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他___________：“你真是急死我了！”

19、按要求完成句子练习。

（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）

______________________________

（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）

_____________________________

（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）

______________________________

（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）

_______________________________

20、根据要求完成下面的句子练习。

1.明月挂在天空。（扩写句子）

______________________________________________________

2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）

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21、习作。

每位同学都有自己独特的读书故事，如沉醉于书中忘记一切，找同学借书过程中发生有趣的事情……请你选择其中一个印象最深的故事写下来。