广东省韶关市始兴县2025年中考模拟（六）语文试卷（原卷+答案）

1、根据所学内容填空。

（1）采得百花成蜜后，________________？

（2）_______________，生命全在节奏。

（3）《猫》和《母鸡》的作者都是___________，原名__________，他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《____________》、话剧《____________》等经典著作。

（4）丰子恺笔下的那只白鹅，特点是___________，主要表现在__________、_________ 、吃相三个方面。文中作者采用反语表达了对鹅的喜爱。如对鹅的称呼是____________。

2、写出下列词语的近、反义词。

近义词    反义词

清澈——(      )——(      )

别致——(      )——(      )

3、查字典,找出合适的字填在( )里组成词语。

bì chěng shuān jié

银（______）  （______）能 门（______） （______）然一身

4、照样子，写词语。（每小题至少写两个词）

例（1）：异口同声（一、三两个字意思相反）

_____________________________

例（2）：白发苍苍

_____________________________

5、填写关联词语。

（1）(   )周总理是国家的领导人，(   )他的生活非常简朴。

（2）(   )我送稿子给总理审阅，(   )亲眼看见了他一夜的工作。

（3）(   )工作量有多大，总理(   )那样一丝不苟。

6、课外阅读。

秋　词

[唐]刘禹锡

自古逢秋悲寂寥①，

我言秋日胜春朝②。

晴空一鹤排③云上，

便引诗情到碧霄④。

（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。

【1】根据意思写诗句。

自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、荒凉，我却说秋天远远胜过春天。

________________________________

【2】本诗写白鹤的原因是(　　)

A.白鹤充满活力，敢于逆风飞翔，冲破阻碍，翱翔天际。诗人喜欢白鹤这种乐观积极的品质。

B.白鹤矫健，外观美丽。诗人喜欢如此美好的事物。

【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情？

____________________________

7、古诗        

九月九日忆山东兄弟

___________，__________

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】古诗补充完整

【2】这首诗的作者是_______ （朝代）诗人_________ ,描写的节日是________，诗中提到的这个节日的习俗有___________、__________。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是：__________________

【3】最后一句诗中的“少一人”指的是少了（        ）（填序号）。

A．诗人的兄弟

B．诗人的朋友

C．诗人自己

【4】诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景？

_________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是________。

【2】无边光景一时新中的“一时”指的是________。

【3】等闲识得东风面中的“等闲”指的是________。

【4】《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？

______________________________

9、课文片段阅读。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

……

竹节人手上系(jì　xì)上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓(xià　hè)人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

【1】给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】根据意思写词语。

(1)形容声势威力很大。（________）

(2)没有来由。（________）

【3】找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。

_______________________________

【4】选文写出了竹节人的玩法有(　　　　)(多选)

A．手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。

B．手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。

C．用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。

D．胡乱对打。

【5】从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？

_______________________________

10、阅读

月迹（片段）

【片段一】我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜……

【片段二】满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的。

【1】用“——”画出片段一中直接描写我们心情的句子。

【2】联系片段填空或选择填空。

（1）片段一描写镜中之月：先是白道儿，再是（       ），渐渐地爬高了……最后（       ）。准确而又生动地写出了月亮形态的变化，主要运用了（       ）态描写的手法。

（2）片段二作者把满院的月光与（       ）和（       ）联系起来，既形象，又有色彩，这样细腻的静态描写让我们深切感受到月光的（①恬静柔美   ②轻柔舒缓）（用“√”标示正确的）的特点。

【3】片段一画横线的句子中的“溜”字用得好，“好”在哪里？

______________

【4】读片段二画横线的句子，说说“我们”是一群怎样的孩子？正确的一项是（       ）

A．好奇心强     富有想象力

B．观察力强     疑心重

C．调皮可爱     活泼好动

11、课内阅读。

有一次，我用医生的听诊（zhěn  chěn）器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼 憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāo  zāo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂（zhàn  zàn），但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

【1】我会用“／”划掉文中括号内不正确的读音或字。

【2】我会写反义词。

有限——（______）         珍惜——（______）        短暂——（______）

【3】“我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāo  zāo）蹋它。”中“糟蹋”的意思是______，你对这句话的体会是：______________________

【4】“我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，请结合生活实际谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？

_________________________________________

12、阅读短文。

“杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿

①“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次。而作为“杂交水稻之父”，关于水稻的梦，他一做就是50多年。

②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着天然杂交稻，我们如果培育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。

③在1964年、1965年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000多个实验，仍没能培育成功。1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平确认后，将这株珍贵的野生稻命名为

“野败”。1972年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经过改进品种组合，反复研究，在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%。

④从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。2000年，超级杂交水稻亩产700千克目标实现；2004年，800千克目标实现；2005年，超级稻亩产达到900千克；2014年实现亩产1000千克。2019年9月，袁隆平笑着告诉记者：“现在我们正在向（亩产）1200千克攻关。”

⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。

⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。

【1】第①段中“关于水稻的梦，他一做就是50多年”是指袁隆平（ ）

A．一觉睡了非常久

B．坚持研究水稻50多年

C．梦想一直没实现

D．50多年经常梦见水稻

【2】关于袁隆平获得的奖项和荣誉，列举有误的一项是（ ）

A．拯救饥饿奖

B．世界粮食安全保障奖

C．世界粮食奖

D．法国科学院外籍院士

【3】第③段中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是说明（ ）

A．实验条件恶劣

B．实验方法错误

C．实验过程艰辛

D．实验结果喜人

【4】“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁隆平的自作诗，文中最能体现这种精神的段落是（ ）

A．第②段

B．第③段

C．第④段

D．第⑤段

【5】有人认为：袁隆平是中国的骄傲，题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。你同意吗？请结合短文说明理由。

____________________________

【6】读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并说说解决的途径。

___________________________

13、课内阅读。

所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想,作家为什么要写那个故事。以后,我会在脑子里继续这个故事,回过头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分,试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象那个作者是什么样的,全凭他写书的方式去判断他……这①真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种意义上说,它②是你自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。

1.选文中省略号的用法属于(  )。

A.列举内容的省略

B.语意未尽或话未说完

C.声音断断续续不连贯

D.话题转化或语意转折

2.选文中与课文的题目“走遍天下书为侣”相呼应的一句话是：

 ________________________________________________

3.标有①②的加点的字在文中各具体指代什么?

(1)“这”指   。

(2)“它”指 。

4.从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的语句摘抄在下面,并说说你对这句话的理解。

一千个读者,就有一千个哈姆雷特。

(1) ________________________________________________

(2) ________________________________________________

14、课外阅读

螳螂

螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还（披   拨）着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的（末   未）端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂静止的时候，看起来很温和。但是只要别的昆虫在它面前路过，无论是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。

除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。

（选自《昆虫记》）

【1】从文中括号里选择正确的字，画“√”。

【2】文中画横线句子运用了_________的修辞手法，写出了螳螂大腿的________。

【3】文中画“        ”句子是一个_________句，作用是__________。

【4】螳螂捕食有什么特点？

________________

【5】读短文，提出你认为最值得思考的一个问题。

________________

15、改变词序，改变句意

这几道题你全没有做对。

16、按要求完成句子。

（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）

_______________________________________________________

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）

________________________________________________________

（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）

___________________________________________________________________

（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）

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（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。

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17、按要求完成句子练习。  

（1）接上去的袖子很难看。 

①改为反问句。

_______________________

②改为感叹句。

_______________________

（2）把句子写具体。 

①顾客走了。

_______________________

②顾客瞪大了眼睛！

_______________________

（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）  

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18、按要求改写句子。

【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。

(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。

【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)

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【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)

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19、我能按要求完成句子练习。

（1）照样子，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今年的“六一”活动精彩极了， 。

（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

20、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。

鸟儿是大自然的歌手。__________________________

21、习作

回想生活中发生的各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。

要求：选一件令你印象深刻的事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。