广东省江门市新会区2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音，写词语。

1．我在河边guān chá（   ）地形，准备diào yú（   ）。

2．让孩子尽情地wán shuǎ（   ），他们可以从中得到许多lè qù（   ）。

3．我xǐ  huān（   ）  shèng kāi（   ）的 pú gōng yīng（   ）花。

2、把下面词语补充完整，并任选一个说一句话，

____头____脑 眼____手____ ____心____胆

手____脚____ ________无声 大吃________

____嚼____咽 ____先____后 百____百____

__________________________________

3、读下面的句子，完成练习。

1．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

这句话中的动词有________________，通过________描写表现_______________。

2．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

将这一段话改写成对话的形式。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？

我说：______________

母亲说：____________________

我问：__________________

母亲说：_______

4、积累与运用。

通过本学期的学习，我知道了“五彩”指的是______、______、赤______、黑。

5、给下面加点的字注音。

正( )月   正( )确   仿佛( )   神佛( )

五行( )   列行( )   畜( )生   畜( )牧

6、阅读检测台

题西林壁

__________________________________，

__________________________________。

__________________________________，

__________________________________。

【1】默写《题西林壁》。

【2】《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。

【3】本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。

【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。

7、阅读下面的诗歌，完成练习。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶沙沙响的时候，

我们知道风在唱歌了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树枝点头的时候，

我们知道风在跳舞了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，

我们知道风来游戏了。

【1】请给这首诗选择一个合适的题目。（   ）

A.风 B.雨 C.雷 D.电

【2】请根据课文内容填空。

（______）的时候，我们知道风在唱歌了。

（______）的时候，我们知道风在跳舞了。

（______）的时候，我们知道风在游戏了。

【3】小朋友们，生活中还会在什么情况下感受到风，你能试着编一句吗？

谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是_______的时候，我们知道__________。

8、读《白桦》课文片段，完成练习。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

【1】解释词语：

姗姗来迟——______________

徜徉——______________

【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

___________________________。

【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。

【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。

_____________________________。

【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？

________________________________。

9、阅读短文，完成练习。

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗多美的诗啊精彩极了”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

“这是什么”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父 亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

【1】从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。

得意　 信任　 醒悟　 悔恨　 失望

思想感情变化过程是　 　→　 　→　 　

【2】“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：

母亲对“我”_____

父亲对“我”_____

【3】为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。

_____

【4】这篇文章告诉我们一个什么道理？

_____

10、课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】照样子，写词语。

例：挨挨挤挤（AABB式）_________　________

【2】用横线画出文中的一个比喻句。

我会仿写一句比喻句

【3】读了这段话，你有什么感受？

___________________________________

11、重点段落品析。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了（  ），葡萄一大串一大串地挂在（  ）底下，有（  ）的、（   ）的、紫的、暗红的、淡绿的，（  ），美丽极了。

【1】按课文内容填空。

【2】这段话中，葡萄的颜色有_____种，分别是________。

【3】这段话共有____句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词是____。

12、阅读理解

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约五六岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤ 妈妈病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花 妈妈有点不相信 我现在摘下来送给她看  看过我再把花送回来 女孩害羞地说  

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的， 你是一个懂得爱的孩子 。这一朵是送给你妈妈的， 感谢她养育了你这样好的孩子。”

⑦是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】联系上下文理解词语。

（1）赞不绝口：_________________________________

（2）径直：____________________________________

【2】给第五自然段空白处加上恰当的标点。

【3】文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？

第一次“惊讶”是因为：__________________________

第二次“惊讶”是因为：__________________________

【4】阅读短文，对本文中心意思理解最正确的句子后面打“√”。

(1)小女孩关心妈妈是对的，但不该摘学校里的玫瑰花。(   )

(2)校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰，是奖励小女孩的诚实。(   )

(3)校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木，更不该又给小女孩摘两大朵玫瑰。(   )

(4)再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）

【5】你觉得苏霍姆林斯基校长是个怎样的人？

____________________________________

13、走遍天下书为侣（节选）

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

【1】文中“欣赏”的意思是___________，它的另一个意思是___________。

【2】作者是怎样读书的？请你模仿示例，归纳出主要方法。

思考 ______ ______ ______ ______ ______

【3】作者的读书方法给你怎样的启发？

____________________________________________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

芝麻的秉性

芝麻般的事情，不大。芝麻的身份也卑微，其安身处，多在边缘地带，薄瘠得很，人称“望天收”。

种植芝麻，在暮春浅夏时分。起初，芝麻苗弱小，看似刚苏醒的草儿，并不惹眼。气温渐渐升高，雨水一场接一场地来。湿热里，其他的农作物蔫巴起来，这芝麻苗却随风偃仰，渐渐挺直腰身滋滋生长，嫩乎乎绿油油，枝繁叶茂地长成自己的一方风景。

芝麻长到一尺高左右，开始生出花蕾。随着茎身的伸展，花蕾渐渐密集起来。不经意间，最底下的芝麻花率先开放，白色细长如喇叭，小姑娘似的羞答答，在绿色茎叶之间斜垂着。接下来，其余的花蕾次第开放，渐开渐上，上演着“ ”的精彩。

每朵芝麻花下面都藏着一枚芝麻蒴[shuò]儿，暗青色，呈长四棱形。小孩子到田里割草，看到芝麻即将成熟，就会擗一两个来吃。芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起，一瓣又有两列芝麻粒，由外壳紧紧地包裹着。吃芝麻时，用指甲抠开外壳，让芝麻粒裸露出来放至嘴边，然后猛然一松手，借助芝麻蒴儿外壳的弹性，就可将芝麻粒送入口中。

待到芝麻的白花开到头顶时，下端的芝麻叶开始泛黄，随后黄色慢慢向上攀缘，黄色叶子越来越多，再由黄转白，直至整株芝麻近乎晶莹透明。叶子脱落后，芝麻就成熟了，要收割了。

农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”。此时，芝麻秸尚有绿色，用“杀”字恰如其分。趁芝麻蒴儿尚未张开，不会往外掉芝麻，可“锁”得其时。

收割的芝麻秸被拉回场地，先束成小捆，再把十几捆戳在一起，搭成一个个“人”字形小柴屋以便晾晒。那可是孩子们最爱去的地方，或围着芝麻秸跑来跑去玩打仗，或钻进芝麻秸里过起“小家家”，时不时还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。没晾干的芝麻粒也有香味，吃起来还不油腻。

在“人”字形小柴屋的下面，大人们早已铺好了塑料布。晾晒上几天后，取来芝麻束，倒置着一一捶打。此时，芝麻蒴儿的口已经充分张开，里面的芝麻黑白分明且已充分干透。轻轻摇一摇，整束秸秆瑟瑟作响，芝麻粒如雨点般落下。

这情景，让人记起《齐民要术》里的描述：“以五六束为一藂[cóng 古同“丛”]，斜倚之……候口开，乘车诣田抖擞；倒竖，以小杖微打之。还藂之。三日一打，四五遍乃尽耳。”令人感叹的是，这样的操作方法历经千余年，居然与现在并无二致。

芝麻分蘖[niè]极少，因此芝麻秸直顺。干透的芝麻秸不但踩起来易碎，还能发出清脆的声音，是过年踩岁的最好选择。

万物通灵，植物也有秉性。古人深以为然。清代植物学家吴其濬说：“俗言芝麻有八拗：谓雨时薄收，大旱方大熟；开花向下，结子向上；炒焦压榨，才得生油；膏车则滑，钻针则涩……观此数端，可知其性。”

想想芝麻的一生，这话着实有几分道理。

【1】结合语境，解释词语的意思。

（1）恰如其分：________________________________________________

（2）并无二致：________________________________________________

【2】下列句子没有运用比喻修辞手法的是（　　）

A．最底下的芝麻花率先开放，白色细长如喇叭，小姑娘似的羞答答。

B．轻轻摇一摇，整束秸秆瑟瑟作响，芝麻粒如雨点般落下。

C．芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起，一瓣又有两列芝麻粒，由外壳紧紧地包裹着。

【3】下列句子中应该补充的内容是（　　）

其余的花蕾次第开放，渐开渐上，上演着“ ”的精彩。

A．芝麻开花节节高

B．清雅脱俗

C．势如破竹

【4】关于文章内容的表述，下列说法不正确的一项是（　　）

A．农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”的原因是此时，芝麻秸尚有绿色。趁芝麻蒴儿尚未张开，不会往外掉芝麻，可“锁”得其时。

B．这篇文章记叙了芝麻的生长过程，揭露了万物通灵、植物也有秉性的道理。引用清代植物学家吴其濬的话可以删除。

C．童年的生活妙趣横生。存放芝麻秸的场地是孩子们最爱去的地方，可以玩打仗，可以过“小家家”，还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。

【5】文中提到的《齐民要术》，其作者是（　　）

A．明朝 李时珍

B．北魏 贾思勰

C．唐朝 陆羽

15、按要求改写句子。

①文成公主说：“我要去找松赞干布。”（改为转述句）

___________________________________________________________________________

②他们必须走过那片沼泽地。（改为双重否定句）

___________________________________________________________________________

③年轻的松赞干布隆重地迎接美丽的公主。（缩句）

___________________________________________________________________________

16、句子加工厂。

（1）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写一句话）

_________________________

（2）雪白的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来。（仿写）

________小燕子横掠过___________的湖面。

（3）围绕一个意思写一写，用上“有的……有的……有……”。

春节可真热闹：__________________

17、把下面的句子改成“把”字句。

（1）他紧紧地握住了老人的手。

_____________

（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

_____________

（3）我读完了那本故事书。

_____________

18、按要求改写句子。

(1)年糕把牙牢牢地钳住，就像是拔掉了似的疼。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

(2)乡下的房子只有前面一排木板窗。(缩句)

________________________________________________________________________

(3)可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

(4)武松是一位打虎英雄。(改为反问句)

________________________________________________________________________

19、句子练习。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用同样的修辞手法表达鲜花开放）_______

（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）

“你到底跑哪里去了？我都担心死了！”妈妈 _______

（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑头担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照例子，围绕一个意思写一写）_____

（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）________

（5）我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右，也就是说，在三刻钟大约的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了彩花粉的时间。（用修改符号修改）______

20、按要求改写句子。

1.冬天来了，春天还会远吗？

改成陈述句：________________________________

2.燕子飞过田野

扩句（至少扩两处）：___________________ ___

3.他很累。

用上“甚至”补充句子：______________________________

21、习作。

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂......每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗 ？推荐一个好地方给同学吧。

提示：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？要写出推荐的理由，吸引大家去看看。题目自拟，400字左右。