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1、补全词语。
（_________）的网球 （_________）的气球 （_________）的光影
（_________）的薄球 （_________）的浮光 （_________）的球面
2、词语释义。
（1）我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！
钦佩：
（2）我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！
锲而不舍：
（3）到了最后一个节目了，一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，每弹完一支曲子，总是欲罢不能地一次又一次地谢幕。
欲罢不能：
3、把词语补充完整。
______胜______迹 无______无______ 自______自______
四______八______ 信以____________ ______气活______
4、按要求填空。
1．“特”的读音是__________，第三画是__________，组词__________。
2．“汁”共__________画，第五画是__________，组词__________。
3．“熬”的读音是__________，第三画是__________，组词__________。
4．“算”的读音是__________，第八画是__________，组词__________。
5．“确”共__________画，第九画是__________，组词__________。
5、课文回顾。
1．根据意思写出诗句：
（1）儿童不明白为什么要进行耕耘，（但）也在桑树下学着大人耕耘的样子种瓜。“_________，________________________。”
（2）白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。“_____________，________________________。”
2．《景阳冈》是根据我国著名古典小说《____________》的有关内容改写的。课文着重叙述武松在酒店________和趁着酒兴上冈________的情形。
3．“草船借箭”的起因是周瑜______诸葛亮的才干，用来______________为难诸葛亮。经过是诸葛亮请鲁肃来帮忙做准备，趁江上_________，令草船靠近_______，借到箭后回营。结果是诸葛亮_________，周瑜________。
4．《红楼梦》中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻"写的是________。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”写的是____________。
6、把古诗补充完整,并回答问题。
静夜思
床前明（ ）光，
疑是地（ ）霜。
举（ ）望明（ ），
低（ ）思故乡。
（1）这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）
（2）第一行和第三行都是写诗人_______到的，第二行和第四行都是写诗人_______到的。这首诗主要写出诗人_______的心情。（想 思念家乡 看）
（3）在空白处填空。
7、课外古诗阅读。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（注释）：①戍（shù）楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
【1】前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）
A.和平宁静 B.悲伤凄凉
C.欢快热烈 D.紧张激烈
【2】对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
A.第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B.第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
C.第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
【3】诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？
___________________________
【4】诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？
___________________________
8、请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
【1】把下列生字和相应的读音连一连。
xiá yā suì cǎi jìn qīng
鸭 霞 彩 碎 清 进
【2】从文中找出恰当的字词填在括号里。
一（________）霞 一（________）鸭
（________）坏了鸭 （________）碎了霞
【3】鸭子在水里游得特别（ ）。（填序号）
A.难过 B.快活
9、阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】给带点的汉字注音，依次写在横线上：__________、__________、__________、__________。
【2】从选文中找出恰当的词语填在横线上。
__________的大圆盘 嫩黄色的__________ __________的衣裳
【3】照样子写词语。
挨挨挤挤__________ 翩翩起舞__________
【4】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话运用了__________的修辞手法。“冒”用得真好，形象地写出了荷花___________________。
【5】选文第1自然段写了作者细致观察了三种形态的荷花，分别是__________、__________、__________，写出了荷花多而美。
【6】作者把一池荷花看作__________。
10、课外阅读，阅读短文，回答问题。
储蓄人生
①人们在吃饱穿暖之后，知道要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境，每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里总有一种感悟：人生，不也是一种储蓄吗？
②一个人呱呱坠地，便开始储蓄 。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用他们。有了这笔亲情储蓄，即便在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
③ ，也是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④ 的储蓄需要锲而不舍，一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老、储蓄到老。
⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
【1】将“学识”、“亲情”、“友情”三个词依次填入段的空格里。
【2】文中表明作者观点的一句话是______________________________。
【3】文章说，“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要表述你的理由。
还可以储蓄________________________，因为__________________。
11、知识巩固
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴……所有这些知识，等你们升人高年级，上课时老师都会给你们讲解。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
【1】老师的解释是什么？
______________________
【2】人是怎么进化的？
____________________________
【3】和老师的谈话对我的影响？
______________________________
12、课内语段阅读。
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线__双眼紧盯着缓缓移动的火星__近了__近了__火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
【1】给第1自然段加上合适的标点符号。
【2】文中画“____”的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还说明__________________________________________________
【3】这个片段中哪些词语最能体现出为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。
______________________________________________________
【4】忘我工作成为众多科学家的标志，读了这个片段，我想这样夸夸诺贝尔： _____________________________________________________
13、课内阅读。
1．少年时再大的困难也挡不住海子回家，可后来海子为什么很少回家了？
_________________________________________
2．①爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”
②娘却说：“海子回家了，再也不走了……”
你怎么理解这两段话？
_____________________________________________
14、默读《带刺的朋友》片段，回答问题。
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
【1】在这个片段中，作者把刺猬称作“那个_______”“那个________”，还用______这个词写它的外形特点。
【2】作者仔细观察了刺猬的动作，它先是_______树枝，然后_______树枝，接着从树枝上_______。
【3】先在文中画出一个你认为生动的句子，再说说你从中感受到什么。
15、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
16、句子乐园。
1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）
____________________________________________________________________________
2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
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3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________
4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
雨下得真大，__________________________________________________________
17、句子变换。（按要求写句子）
（1）大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
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（2）他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）
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（3）尽管不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！（修改病句）
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18、我给句子添光彩（照样子，扩写句子）。
例：大熊猫真可爱。（胖乎乎的）
胖乎乎的大熊猫真可爱。
1．台湾是个宝岛。（美丽的）
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2．天上飘着雪花。（洁白的）
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19、按要求完成句子练习。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
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2．河水在流淌。（改为拟人句）
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3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）
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20、我会做 按要求做。（8分）
（1）孩子们讨论话题。（扩句）
（2）他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？。（改陈述句）
（3）这位教育家激动的抱起女孩。（缩句）
（4）我忍不住不禁笑了出来。（修改病句）
21、习作与表达。
同学们，你一定有自己特别钟爱的东西吧？是你最喜欢的玩具，还是你亲手制作的小作品？是你养的宠物，还是你外出旅行带回的纪念品？……请选择你最心爱的一件物品，写一写它的样子，你为什么爱它，记得要写出自己的喜爱之情哦！
