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1、规范书写词语。
hé xù mào shèng
（______） （______）
xī xì liàn yàn
（______） （______）
dì jié yùn cáng
（______） （______）
2、比一比，再组词。
子（____） 火（____） 田（____）
了（____） 禾（____） 日（____）
3、比一比，再组词
堡（__________） 转（________） 栽（__________） 筑（__________） 调（__________）
保（__________） 砖（________） 载（__________） 巩（__________） 雕（__________）
4、选字填空。
你 您
1.（ ）有哪些朋友呢？
2.（ ）们有哪些朋友呢？
5、在括号里填上正确的标点符号。
1．我看你有多大的胆子（___）
2．小家伙们（___）你们吵什么呀（___）
3．呀（___）一只大老虎（___）
4．松果上挂着一张纸条（___）上面写着（___）（___）祝你快乐（___）（___）
6、课内阅读。
登鹳雀楼
[ ]____________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
1．默写古诗《登鹳雀楼》。
2．这首诗的前两个句子是对偶句，白日对( )，依对( )，山对( )，尽对( )。
3．选择正确答案，把序号填在括号里。
(1)白日( ) A．太阳 B．白天
(2)穷( ) A．贫穷 B．尽，极
(3)千里目( ) A．眼界宽阔 B．千里眼
4．诗的( )两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。
7、课外阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。②瑟瑟：碧绿色。③怜：爱。④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。
【1】这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。
【2】诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：__________________________
8、阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
【1】（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了____、____、____、___、____等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
【2】（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
_____________
9、读课内语句或语段,完成练习。
船夫的驾駛技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤,他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他（ ）能平稳地穿过,（ ）速度非常快,（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】在括号内填入恰当的关联词语。
【2】本段的中心句是_____。这句话的意思可以用文中“____” 这个四字词语来概括。这段话是按照____的结构方式来写的。
【3】画线句用了___的修辞方法,是为了表现______
【4】下列不能体现船夫驾驶技术好的一项是（ ）
A．行船速度快,操纵自如
B．极窄的地方也能平稳地驶过。
C．拥挤时,左拐右拐地挤过去
D．我们的眼睛不知看哪一处好。
10、仔细阅读下面的短文，再做题。
小燕子
小燕子从南方飞来了。
衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。
哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？
小燕子从南方飞来了。
“呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。
真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？
小燕子从南方飞来了。
衔来了一个春天。还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光……
（1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。
（2）什么季节小燕子从南方飞来？
（3）小燕子学会了什么本领？是谁教的？
（4）小燕子真的能衔来春天吗？为什么？
11、课内阅读
（A）就拿这伙人来说吧，我简直很难想象他们中间有什么人能死里逃生，也没有任何理由指望他们全体生还。对他们来说，唯一的希望是被结伴同行的船只搭救。可是这种可能性实在太小了，我看不出任何一点被搭救的迹象。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼："啊！哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我作伴，我能有人说说话也好啊！我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。
（B）在他们和我的城堡之间，有一条小河。这条小河，我在本书的开头部分曾多次提到过；我把破船上的东西运下来的时候，就是进入小河后搬上岸的。我看得很清楚，那逃跑的野人必须游过小河，否则就一定会被他们在河边抓祝这时正值涨潮，那逃跑的野人一到河边，就毫不犹豫纵身跳下河去，只划了三十来下便游过了河。他一爬上岸，又迅速向前狂奔。后面追他的那三个野人到了河边。其中只有两个会游水，另一个却不会，只好站在河边，看其他两个游过河去。
【1】A段主要运用了什么描写方法，写出了鲁滨孙一种什么样的心理状况？
__________________________________________
【2】B段中“他”指谁？后来，鲁滨孙给他取了什么名字？两个人关系如何？
_____________________________________
【3】结合两段文字，谈谈鲁滨孙为什么会救这个野人？
_________________________________________
12、我爱阅读。
小花猫
①我家有一只小花猫。
②小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛好像蓝宝石一样。它的嘴边有八根胡子（ ）又细又长又硬（ ）我知道那是用来量老鼠洞口大小的（ ）
③小花猫全身长（zhǎng cháng）满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
④它还有一条长长（zhǎng cháng）的尾巴，总是来回。
⑤白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
⑥我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】在给第二自然段（ ）里加上标点符号。
【2】给短文中加点的字选择正确的读音打上“√”。
【3】第二自然段先写小花猫的________，再写________、__________。
【4】第三自然段中，写小花猫颜色的词语有：_____________________。
【5】照样子，写句子。
例：小花猫一双圆溜溜的眼睛好像蓝宝石一样。
_________好像__________________。
13、阅读下面的文字，完成下列各题。
陶行知的两只口袋
陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚严，以身作则。
古人曰："吾日三省吾身"，而陶行知则“每天四问”。1942年7月，他在重庆育才学校三周年纪念会上提出"四问"的内容，就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步，进步了多少。他认为道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，就越会为非作歹（ ），残害人民。他曾大声疾呼，要全校师生“建筑人格长城”。
他自己就是用他的实际动来“建筑人格长城”的。在育才学校，就流传过一个关于陶行知的两个口袋的故事。
育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的，有时全校师生几乎无以举炊，陶行知东张西罗，左支右绌，迫不得已就停止体育锻炼，每天改吃两顿稀粥，以勉强维持生活。在这样艰难困苦中，有人劝陶行知把育才停办了算了，但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷，向社会各界热心人士募（ ）捐，度过一个又一个难关。
陶行知带头外出募捐，并宣布一条纪律：募捐来的钱涓滴归公，在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款，一只袋私款。有一次他到远处去募捐，走访了好多地方，募捐了不少现款，袋里装得满满的。在归途搭车时，忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法，决不那用公家一分钱，尽管一天奔波下来，既疲惫（ ）不堪，又饥肠辘辘，但仍坚持从十里外步行回校。
当育才学校师生听到这个消息后，都非常感动，赶到陶行知先生的住处慰问时，陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在《喻志》中所说的一个比喻：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”在现实生活中，小漏洞往往可以酿成大灾祸，千万不要以小失大。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
1.给文中划线的字选择正确的注音。
bèi B、lù C、dǎi D、nuó E、mù
2.陶行知先生宣布的募捐纪律是( )（多选）
A、募捐来的钱大家一起用。
B、募捐来的钱涓滴归公。
在任何情况下，任何人不得借故挪用分文。
3.他自己就是用他的实际行动来“建筑人格长城”的。这里的“实际行动”指的是( )
A、注重自己的道德修为，从小事做起，严于律己，坚决不以小失大，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
B、在“建筑人格长城”中可以留一点点的空隙。
C、“以教己者教人”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
4.你认为陶行知先生的“两个口袋”装的还有什么？ ( )
A、募捐来的公款
B、一个口袋装的是公款，一只装的是私款。
C、严于律己，以身作则。
5.联系上下文，你认为下列句子对“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”的理解不正确的是（ ）。
A、千丈长的大堤，因蝼蚁的洞而溃决;百尺高的房屋，因烟囱裂缝中迸出的火苗而焚毁。
B、比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。
C、比喻蝼蚁和火苗的力量之在，令人畏惧。
14、阅读短文，完成练习。
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，他们似乎除了葬身火海已无别的选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球冲向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢
(选自小学语文教材《蚁国英雄》有改动)
【1】把最后一段缺漏的标点补上。
【2】从文中找出下面词语的反义词。
分散——________
缓慢——________
【3】联系上下文，解释下面的词语。
惊心动魄：________
绝处逢生：________
【4】写出第二自然段的段意。
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【5】读蚂蚁的壮举给了你什么启示。
______________________
15、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
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2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
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3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
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16、改为转述句
老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
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17、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
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河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
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18、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。
伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”
19、 按要求写句子。
(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)
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(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)
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20、冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）
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21、习作
题目：特别的（ ）
提示：“特别”的意思是不一般，与众不同。六年的小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行，一场特别的活动，一次特别的作业，一份特别的礼物，一堂特别的课……你也一定遇到过很多特别的人：酷毙了的老师，萌呆了的同学，超级搞笑的伙伴……生活是如此丰富多彩，请你选取生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。
