广东省汕尾市海丰县2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、比一比，组词语。

自（   ）   风（   ）   吃（   ）   己（   ）

白（   ）   飞（   ）   叶（   ）   几（   ）

2、根据课文内容填空。

1.雨前初见花间蕊，_____________ 。蜂蝶纷纷过墙去，却疑___________。 《雨晴》

2.____________ ，白杨树哗啦啦地响。她们同美丽的小鸟，向 __________，向_______。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。《快乐的节日》

3.___有家，___有家，_______都有家。_____是个大家庭，各族儿童是一家。《家》

4.路人借问遥招手，_______________。《小儿垂钓》

5. 迟日江山丽，____________。《绝句》

3、填上合适的字，组成词语。

( )回大地   ( )物复苏   ( )花齐放       冰( )融化

4、课文回眸室。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是 国的 。“精彩极了”是   说的，表现了对“我”的 ，“糟糕透了”是   说的，表现了对“我”的   。

5、我会查字典。

“跨”字按部首查字法,应先查____部,再查____画;按音序查字法,应先查音序___   ,再查音节________。“跨”在字典里有以下几种解释:

①抬起一只脚向前或向左右迈(一大步)。

②两腿分在物体的两边坐着或立着。

③超越一定数量、时间、地区等的界限。

请为下列句中的加点字选择恰当的解释,填序号。

（1）没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。( )

（2）《跨界歌王》这档节目深受年轻人的喜爱。( )

（3）铁索桥横跨长江两岸。( )

6、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

______________________________

7、读一读，写一写。

我是风，吹倒了帐篷，

我是风，撒下了树种。

我是风，抛下了快乐，

我是风，收回了所有的苦衷。

我是风，吹干了农民伯伯的汗，

我是风，吹走了可怕的黑暗。

我是风，推出了金色的太阳，

我是风，带来了月儿弯弯。

我是风，有快乐，也有苦衷。

【1】填一填。

我是风，撒下了( )，吹干了( )，推出了( )。

【2】自己试着写一写吧！

我是风，____________________________________。

我是风，____________________________________。

我是风，____________________________________。

8、按原文填空，然后回答问题。

黄四娘家花满蹊， 。

留连戏蝶时时舞， 。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。

【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。

9、阅读理解。

①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。

②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

③得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

【1】①②两段是《普罗米修斯》这个神话故事的_____________（起因、经过、结果），其内容可以概括为___________。

【2】神话中往往有神奇的想象，用横线画出选文中最具有神奇想象的语句，并写出神奇在哪里？

【3】读了选文，你一定很敬佩普罗米修斯，联系选文内容，写出你敬佩的理由（至少两点）

____________________

10、课外阅读。

丰收的画

秋风吹着口哨，从田野上跑来了。

它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”

小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。

呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱（liánɡ）举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（nǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？

秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（ɡuàn）出来的！”

啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。

【1】这篇短文有______个自然段。

【2】仔细观察下面词语的特点，照样子写一个词语。

吹着口哨   追着秋风   举着红旗   ___________

【3】文中的五彩的画是谁带来的？（   ）（填序号）

A.太阳公公 B.彩霞姑娘 C.农民伯伯 D.小朋友

【4】短文中这幅五彩的画分别画的是谁？请连一连。

朵朵白云   金黄的波浪   紫色的玛瑙   一面面小红旗

葡萄 高粱   稻穗 棉花

【5】秋天丰收的画还有什么？仿照原文中画横线的句子写一句。

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11、阅读短文，完成练习。

祖国在我心中

①沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的“大江东去”，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

②在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……

③我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上。我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。孙中山先生，在黑夜里开始规划治国方略；毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

④沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡．奔大海。在河西走廊、华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国的崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

⑤给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈的诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！

⑥这是一个除旧立新的祖国；这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得可构成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧，祖国！ 祖国吉祥，吉祥祖国！

【1】联系上下义，解释词语的意思。

（1）饱经沧桑：____________________

（2）除旧立新：____________________

【2】作者运用了大量的排比手法，请你找出一处画上“ ” ，并说说其作用。

【3】作者在文中提到的几代伟人都是谁？他们分别为祖国做出了哪些贡献？

___________________

【4】用“﹏﹏﹏”画出作者对祖国的美好祝愿，这些语句表达了作者怎样的思想感情？

【5】读了这篇文章，你会怎样来赞美我们的祖国？请把你心中最想说的话写下来。

___________________

12、阅读文章，回答问题。

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

…………

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

【1】下列选项中的事物没有全部在选文中的百草园中出现的一项是（　　）

A．菜畦　桑椹　珊瑚

B．黄蜂　云雀　油蛉

C．蟋蟀　蜈蚣　斑蝥

D．木莲　覆盆子　何首乌

【2】文中提到的“我”捕鸟的过程是（　　）

A．扫开雪、支竹筛、撒秕谷、拉绳子

B．支竹筛、扫开雪、撒秕谷、拉绳子

C．扫开雪、撒秕谷、支竹筛、拉绳子

D．支竹筛、扫开雪、拉绳子、撒秕谷

【3】“我”选择在冬天的百草园里捕鸟的原因是（　　）

A．“我”就要被送去书塾读书了。

B．冬天的百草园比较的无味。

C．文中的“我”性子比较急。

D．百草园人迹罕至只好捕鸟。

【4】联系上下文，可以知道画横线的“得失的缘由”指的是（　　）

A．得到或者失去的理由

B．抓到或抓不到鸟的原因

C．自己变得成功的原因

D．“我”被送去书塾的理由

【5】对文章第二自然段理解不正确的一项是（　　）

A．“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。

B．作者在本段中详写了对百草园的总体印象，略写了短短的泥墙根一带。

C．作者通过对园中各种事物的描写，表现了文中的“我”对百草园的喜爱。

D．百草园对于当时年幼的“我”来说，是探索的宝地，是自由自在玩耍的乐园。

【6】作者写动物时写道：“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，请你从修辞手法的角度，对这两句进行赏析。

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【7】第二自然段中，作者从颜色、声音、形态、味道、动作等方面写出了百草园中动物、植物的特色，请你选择其中的两个方面，联系全文，说一说作者这样写的好处。

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13、请阅读以下材料，完成练习

（材料一）作为世界最大棉花消费国、第二大棉花生产国，我国2020—2021年度棉花产量约595万吨，总需求量约780万吨，年度缺口约185万吨。其中，新疆棉产量520万吨，占国内产量比重约87%，占国内消费比重约67%。

（材料二）新疆长绒棉世界顶级，做衣被，暖和、透气、舒适，长年供不应求。为满足国内需求，中国每年需进口200万吨左右棉花，近年来积极拓展进口渠道，加强与巴西、印度等重要棉花生产国合作，确保国内棉花供应链稳定。

（材料三）近日，H&M、Nike、阿迪等国外品牌发表抵制新疆棉声明，引起巨大争议。3月24日，人民日报通过社交平台发出一张“我支持新疆棉花”的海报，这条内容已经被网友纷纷转发！众多明星发声支持新疆棉花。

【1】从材料一中，你获得了哪些主要信息？用简要的语言概括，至少写出两条。

___________________

【2】阅读材料二，你知道：新疆长绒棉世界顶级，做衣被，暖和、_______，长年________。

【3】针对以上三则材料了解到的信息，谈谈你对“支持新疆棉”的感受（谈两点即可）。

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14、阅读小长廊

苇　塘

我喜欢一幅画,一幅巨大的水墨画。

春的旋律开始在大地昂扬的时候,丹青手开始了挥毫泼墨。笔尖饱蘸浓绿,气定神闲,挥洒自如。一夜间,水塘四周染上了潇潇洒洒的绿,那就是芦苇。

芦苇,高高矮矮,胖胖瘦瘦,立在水塘四面的浅滩处,一色俊俊朗朗,一色蓊蓊郁郁。极目看去,近一点的淡绿,远一些的深绿,最远处呈墨绿。由近及远,汹涌着活泼而执着的绿,释放着狂放而野性的绿。

这样一幅水墨画,是春馈赠给小村的杰作。打苇叶包粽子是大人们的事,孩子们只管在苇丛里钻进钻出,撕下长长的叶片,三折两卷,一个青青芦笛便在指间诞生。吹上一两声,无韵无调,却心生欢喜。有时也会把苇叶的尖头卷起来,将两头各撕成三瓣,再把外面的两瓣对穿起来,一只绿色的小船便可以扬帆起航了。那时候,苇塘里飘满了这些小绿船,在水面静静地荡啊荡。

盛夏,太阳肆无忌惮地照射着,一切花草皆无精打采,芦苇则不然,每一株秆皆挺拔,每一片叶皆舒展。偶尔有一两棵芦苇逃离苇塘的浅水滩,立于岸上,也仿佛一只引吭振翅的鹤直指高天。

鸣蝉鼓着腮帮催促的时候,芦苇痴痴地开起花来。长长的花序谦逊地低着头,在绿叶的映衬下显得格外清丽。清早,刚抽出的花序带点甜丝丝的水汽,一群馋丫头们会伸出舌头舔一舔。或者,从深水处将芦苇连根拔起,那白生生的根,嚼一嚼,吮一吮,润润的甜味儿顺着舌尖传递,一种满足的快乐自心底升起。

深秋,开始收割芦苇了。母亲弯下腰,左臂轻轻一拢,一簇芦苇便乖乖地依进母亲的怀里;母亲右手握镰向左前方一划拉,随着咔嗤咔嗤一阵响,一撮芦苇一顺溜倒向地面。母亲拿起身后的麻绳,麻利地捆成匝。也许是想到芦苇卖出后可以换点粮食,母亲的嘴角始终带着笑意。稍带寒意的风掠过苇塘,一阵沙沙声在苇梢上盘旋。

小村的苇塘就这样一直在我的脑海里鲜活着。很多年后,斜阳下,母亲躬身割苇的情景,被岁月的风切割成了一个个影像,烙在我的记忆深处。

【1】短文中画线的句子是按照　　　的顺序观察的,通过　　　　、　　　　、　　　　等词语突出了芦苇绿的特点。

【2】春天,孩子们钻进苇塘里折芦笛、　　　　　　;夏天,馋丫头在苇塘里舔芦花、　　　　　　;秋天,母亲　　　　。

【3】“小村的苇塘就这样一直在我的脑海里鲜活着”,句中“鲜活”的意思是_____

【4】读完全文,你觉得哪一句话最贴近作者的思想感情(　　)

A. 作者喜欢苇塘的景色,喜欢在苇塘里玩耍

B. 作者对母亲的怀念和感恩

C. 作者借写儿时的苇塘,怀念童年生活,表达对故乡和亲人的热爱与思念

【5】短文描写了春、夏、秋三个季节的苇塘,冬天的苇塘会是怎样一番情景呢?发挥想象,写上几句: 　_____________

15、我能按要求写句子。

（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

16、句子改写。

（1）露珠在发光。（荷叶上的  阳光下  闪闪地）（扩句）

_______________________________________________________________________________

（2）我怎么会把你的书弄丢呢？（改成肯定的形式）

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（3）小英被同学们热烈的掌声感动了。（改为“把”字句式）

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17、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

18、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）

_______________

19、把下面的句子改成被字句。

1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。

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2．我把蜜蜂放在纸袋里。

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3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。

_________________

4．乌云把红红的太阳遮住了。

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20、改成“被”字句。

（1）昨晚的雷电击倒了路旁的那棵大树。

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（2）在同学们的帮助下，我克服了困难。

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21、习作题。

有位名人说过：“这世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。你有一双发现“美”的眼睛吗?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的场面……任选一个写下来，注意：语句要通顺，按照一定的顺序写。如果是写景象，可以像《秋天的雨》那样，进行合理、大胆的想象。