广东省梅州市梅县区2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、名著阅读。

上图画的是_____________故事，选自中国古典名著《____________》，作者是_____________。我还知道书中“智多星”是指____________。

2、语言积累

_____________________________________，但我深深地知道——______________________________？我希望有一天，地下的烈火，将我连这______________________________，我应该在______________________得到永生！

3、写出下列词语的近义词、反义词。(7分)

近义词：信赖-- 熟识-- 爱慕-- 外表-- 

反义词：著名-- 剧烈-- 著名-- 便宜—

4、把下面的句子补充完整。

1．好问则裕，____________________。

2．人非______________，孰能无惑？

3．智能之士，__________________，不问不知。

4．____________，审间之，慎思之，_____________，笃行之。

5、加一加成新字。

女＋子=（_____） 禾＋中=（_____） 口＋大=（_____）

日＋寸=（_____） 女＋生=（_____） 土＋也=（_____）

6、阅读理解。

繁星

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗歌中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_______；“心中的风雨”指的是________。

【2】“我只躲到你的怀里。”中“躲”表达了诗人怎样的感情？下列理解不恰当的一项是（　　）

A．关心、保护母亲。

B．对母亲的依恋。

C．寻求母亲的慰藉。

【3】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。　　　( )

（2）这首诗歌的作者是艾青。　( )

（3）这首诗应该用欢快的语气读。( )

7、阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　 　比西子，　 　总相宜。

(1)请将诗句补充完整。

(2)①“潋滟”的意思是_____。

②“空蒙”的意思是_____。

(3)这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_____”，描写西湖雨天景色的诗句是“_____”。

8、古诗阅读

四时田园杂兴（其三十一）

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗

【2】解释下列词语。

解：____________   供：___________

傍：___________ 　   阴：___________

【3】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

_________________________。

【4】下列说法中正确的一项是（   ）

A.这首诗描写的是春天的景象。

B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。

C.这是一首送别诗。

D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。

【5】诗的后两句表现了农村儿童的__________。

9、自主阅读。

上帝只给他一只老鼠

这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。

为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初他到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部周围有较好的艺术氛围，这也正是他所需要的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。

后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。可是报酬极低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室。他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜。他想，没有比现在更艰苦的了。尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。不过，好歹有一只老鼠与他为伴，他感到自己并不孤单。也许是太累，他一沾着地板就能呼呼大睡。

那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技。而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑，渐渐地，他们互相信知，彼此间建立了友谊。老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。最后，老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃。而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。信赖，往往创造出美好的境界，

不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。但不幸得很，他再次失败了。

多少个不眠之夜，他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，抖起画架，立刻画了一只老鼠的轮廓。

有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些勤于思考的头脑。

这位年轻的画家就是后来的美国最负盛名的人物之一——cái huá héng yì的沃特•迪斯尼先生。他创造了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的卡通形象的祖宗。米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星wàng chén mò jí，也让沃特•迪斯尼先生名嗓全球。

沃特•迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库至少要值一百万美元。其实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。 

（1）把文中的音节写成汉字。

（2）写出下列词语的近义词、反义词。

①近义词：

缺乏——         厌烦——        信赖——        孤单——

②反义词。

颓废——        接纳——       怀疑——        平凡——

（3）本文采用第      人称的写法，按          的顺序叙事。

（4）迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化？请从⑤⑥自然段中找出词语填写。

厌烦——       ——       ——      ——亲近

（5）迪斯尼取得成功的最主要的原因是什么？

10、请阅读短文，按照要求回答问题。

________________

  魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声不吭。

  郭良问他：“你怎么不吃呢？”

  “我把点心丢了……”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说：“到吃午饭还有很长时间呢！”

  米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。”魏佳小声地说，把脸转过去。米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的，往后得放在书包里。”

  魏佳越来越伤心。“呜……呜……”

  沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：“你拿着吃吧！”

【1】请结合上下文理解词语。

(1)一声不吭：____________________

(2)糟糕：________________________

【2】请给短文拟个合适的标题，写在篇首的横线上。

【3】你认为哪个小伙伴最好？为什么？

______________________________________

11、课内阅读。

草虫的村落（节选）

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

【1】“音乐演奏者”演出的地点是______；“村民们”指______。

【2】这两段文字分别写了_____________、___________的情景。   

【3】读第二段文字，说说你从哪里感受到“它们这么勤勉地奔忙”？     

___________________________________

【4】选文中划线句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？            

________________________________

12、课外阅读。

我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我找来妹妹，乘爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我（ ）褂子（ ）住头顶，用上衣的前襟（ ）下半张脸，只（ ）一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我下意识地用手一拍，掌心触到它的身体，我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

【1】在文中括号里填上恰当的动词，从这些词中你体会到了什么？

【2】文中划线句子运用了什么修辞，有什么作用？

________________

【3】请联系课文内容填空。

情节： 捅马蜂窝前——捅马蜂窝时——捅马蜂窝后

心理：___________——____________——_____________

【4】“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是什么？

________________

13、材料阅读。

枇杷酸·枇杷甜

入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。

老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？凌师傅抬起了头。

“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”

“没问题。”凌师傅爽快地答道。

凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。

凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。

老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话：“女人就是小心眼。”又干活去了。

第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”

凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。

【1】对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容，选词填空，填序号

①主动借衣     ②一顿数落     ③爽快借伞     ④低声埋怨

凌师傅：( )——( )——（夸枇杷甜）

妻   子：( )——( )——（说枇杷酸）

【2】本文出现了两次“狠狠地瞪”，请联系上下文，分析人物心理活动。

第①处：妻子在想___________________________________

第②处：凌师傅在想_________________________________

【3】读了短文，我们仿佛看到了一个________________的凌师傅。

【4】本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（     ）

A．侧面烘托

B．点面结合

C．首尾呼应

D．动静结合

【5】面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。以下理解不正确的是（     ）

A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。

B．妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。

C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。

D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。

【6】本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，小说一般有比较鲜明的人物形象，以下关于理解人物形象的方法不恰当的是（     ）

A．通过人物的语言、动作、心理活动理解人物形象。

B．通过小说的情节感受人物形象。

C．关注小说的环境描写理解人物形象。

D．小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。

14、课内语段赏析

艾迪给那家杂志写了信，（希望  期望）他们能帮忙找到费医生，结果却（豪  毫）无音（迅  讯）。

那天  德诺睡着了  望着他（微弱  瘦弱）苍白的脸  艾迪（抽泣  哭泣）着对德诺妈妈说  我很难过  没能为德诺找到治病的药 

“不，艾迪，你找到了，”德诺的妈妈泪如泉（捅  涌），紧紧地搂着艾迪，“德诺最大的病其实是      ，而你给了他      ，给了他      ，他一直为有你这个朋友而      。”

【1】把括号里不合适的字词用“/”划掉。

【2】在第二自然段空白处加上合适的标点符号。

【3】把第三自然段内容补充完整，体会文中“生命的药方”指的是什么？

____________________________________

【4】请按照第三自然段“说话人在中间，说的话在两边”的形式写一句话。

______________________________________________________________________

15、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

_________________________

16、按要求改写句子。

(1)大风把小树吹倒了。(改为“被”字句)

(2)树叶被一阵狂风吹落了一地。(改为“把”字句)

(3)妹妹的书包里有很多书和《格林童话》。 (修改病句)

(4)公园里的游人很多。

感叹句:  

疑问句:  

17、用恰当的关联词合并句子。

（1）胡萝卜先生近视。　　胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。

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（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。　列宁知道是他捉去的。

________________________

（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。　小兴安岭是一座巨大的宝库。

_______________________

18、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

19、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

答：______得___________

20、按要求改写句子。

满月的小猫生气勃勃，天真可爱。

改成反问句

____________________________？

21、写通顺、连贯的话，要求包含下面的词：随便、所以、理会、兴奋。

_______________________________________________________

_______________________________________________________