广东省湛江市雷州市2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、在下面句子中填写恰当的关联词语

1.（________）要有丰富的想象力,（________）要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。

2.（________）你说得对,我们（_______） 会改正。

3.詹天佑（_______）自己吃苦,（________）让筑路工程受影响。

4.小女孩（________）穿着一双拖鞋,（_______）太大了。

2、读拼音，写词语。

yōu yǎ     fèi ténɡ     zhènɡ fǔ     dǐ yù

( ) ( ) ( ) ( )

3、我会读拼音，写词语。

jiāng yìng     bēi cǎn     yǎn hù     xiōng huái

( )             ( )                    ( )                    ( )

4、

你——耕荒，

我亲爱的孩子；

从荒沙中来，

到荒沙中去。

今夜，

我要与你永别了。

满街狼犬，

遍地荆棘，

给你什么遗嘱呢？

我的孩子！

今后——

愿你用变秋天为春天的精神，

把祖国的荒沙，

耕种成为美丽的园林！

（1）“从荒沙中来，到荒沙中去。”写出了儿子出生时祖国和人民正处在水深火热之中，到处荒芜，兵荒马乱。同时，也是作者对孩子的暗示，你认为作者暗示孩子什么呢？

（2）“今夜，我要与你永别了。”表现出作者怎样的英雄气概？

（3）文中加点的字是在句中的意思是什么？

（4）作者在第三节中转写春天和秋天的意图是什么？

5、读词语，找规律，再填空。 

下边三个词语中，组成词语的两个字意思________（“相近”或“相反”），这样的词语我还知道：________、________、________。

6、阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语的意思。

乃：_______   发生：_______

潜：_______　　润物：_______

径：_______　　花重：_______

【2】写出下列词语的反义词。　

入——（_____）　　　明——（_____）　　　黑——（_____）

【3】用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________

【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

7、阅读诗词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。

【1】在横线上将词句补充完整。

【2】判断题，对的打“√”，错的打“×”。

(1)题目中的“西江月”是词牌名。（____）

(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。（____）

(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。（____）

【3】这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。

(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。

我体会到诗人____________的思想感情。

(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

我体会到词人________________之情。

8、先把古诗补充完整，再按要求做题。

雪梅 [宋]卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释诗句中加点的词语。

降：_________________             阁：____________

【3】用自己的话说说后两句诗的意思，并写出其中蕴含的道理。

________________________________________

9、阅读短文。

你会阅读《成语词典》吗？

小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：

【望洋兴叹】兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

仔细读了几遍后，小明终于明白了。

【1】“望洋兴叹”这个成语出自《________》。“望洋兴叹”的“兴”意思是________________________。

【2】“望洋兴叹”的原意是______________，现在多比喻________________。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________（①原意②比喻义）。

10、阅读课内片段和短文，完成练习。

花果山的主人姓什么

毕淑敏

①雨天，花花绿绿的伞填每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说”谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：老师傅，您贵姓？”“……免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我。我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傳好。＂他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声オ像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着绳睡着了，”同桌说。只有我知道这个秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“候师傅好！＂他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛，侯师傳！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

⑩“你千万别介意……我不姓候，我姓孙……”

【1】用简要的语言概括本文的主要情节。（每空不超过4个字）

打铃解围→_______→误喊姓氏→_________

【2】第自然段中说“只有我知道这个秘密，我水远不会说”，“这个秘密”是指_______我远不会说”是因为_____________

【3】下列关于短文的说法有误的一项是（ ）

A．短文第①自段运用了环境描写的方法，为下文的情节发晨作铺垫。

B．短文第③自然段运用心理描写的方法，写出了老师傳为了使“我”不到特意将铃绳久些

C．短文第⑦⑧⑩自然段中的省略号的作用都是表示内容的省略。

D．短文的语言很有特点，生动形象，富有趣味。

【4】本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。本文结尾写“我”知道自己错误地称呼老师傅，但在文中有三处暗示，请用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】如果你是文中的“我”当听到老师说出“你千万别介意……我不姓候，我姓孙……”的一利那，你会怎么想呢？写一写。（要求想象合理，符合人物性格）

_____________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（ ）的凤和（ ）的云；他发生的声音化作了（ ）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（ ）的江河；他的汗毛变成了（ ）的花草树木；他的汗水变成了（ ）的雨露……

【1】在括号里填写恰当的词语。

【2】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【3】这段话采用______的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。

他的手指变成了________，他的眉毛变成了________，他的_______变成了________，他的_____变成了________。

【4】结合全篇内容，夸一夸盘古。

我非常敬佩盘古，为了______，他不惜献出了自己的_______，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了_________的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。

12、课内阅读

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐有趣的呀！

【1】这段话一共有_____句话。

【2】和同学们在操场上玩的游戏是_______________。

【3】画“____”的句子的意思是“我”（ ）

A．害怕上课铃声。

B．想多在操场上玩一玩游戏。

13、读下文，回答问题。

　　我于是日日盼新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

【1】用│将上文分为3层，并写出各层层意。

第一层：_________________________________________

第二层：_________________________________________

第三层：_________________________________________

【2】“这可见他的父亲十分爱他……”句中的“这”指什么？

_____________________________________________

【3】用曲线画出描写闰土外貌的语句，并写出这些外貌描写表明闰土是个怎样的农家孩子

____________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的《人体捐献法规》，当我死亡时，我作如下选择：

A．捐献我的任一器官和部件；

B．捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）；

C．捐献下列部件和器官；

D．不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色，美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不振兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命…这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，___________”

我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

【1】写出下面词语的反义词。

残酷（______）      延续（______）      激动（______）

【2】文中画“_____”的句子中，“任一”能否换成“所有”？为什么？

________________________

【3】“我”“把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？（用文中话回答）

_________________

【4】读完全文，你认为文章题目中“礼物”的含义是什么？

_________________________

【5】根据上下文，在文中横线处填入恰当的语句，使上下文文脉贯通，合情合理。

【6】最值得那个美国青年的母亲骄傲和自豪的是什么？

____________________________

【7】请概括出文中使用对比手法的内容，并分别说说把什么和什么进行对比。

_____________________________

【8】根据自己的体验，说说你对“赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的理解。

_______________________________

15、即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句）

________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用划线的关联词造句）

_______

（2）按照北京的老规矩，春节差不多大约在腊月的初旬就开始了。（修改病句）

_______

（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了_____________。

18、句式练习。

（1）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）

（2）这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（缩句）

（3）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）

（4）蟋蟀是建筑师。（扩句）

（5）泉水流了出来。（扩句）

（6）生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（修改病句）

（7）我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）

（8）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

（9）这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句）

（10）他接过笔。他在纸上加了一句话。（合句）

（11）你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词合句）

（12）伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改为被字句）

（13）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改为把字句）

（14）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写句子）

（15）每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）

（16）猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改成拟人句）

19、我会改写句子｡

1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!

改写成“把”字句:____________________

2.我们把这个念头打消了｡

改写成“被”字句:__ __________________

20、按要求把一个句子改写成不同的句子。

（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

（2）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？

陈述句：_____________________________________

感叹句：_____________________________________

（3）没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

（4）屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

（5）太阳就要从天边升起来了。

拟人句：_____________________________________

比喻句：______________________________________

21、习作表达

在父母、老师、同学、亲人的关心下，你一天天长大。你也曾关心过他们，也曾看到过人与人之间互相关心的事，请以“关心”为题写一篇作文。注意紧扣题意，选择一件事，写清楚关心的经过，字数350字左右。