广东省湛江市徐闻县2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、照样子写字，并按要求填空。

例:“云”（  云  ）  第一画是（一 ），组词（ 云朵 ）。

1．“里”（______） 第五画是（______），组词（______）。

2．“书”（______）共 （______）笔，第二笔是（______）。

3．“可”（______） 第二画是（______），组词（_______）。

2、体会划线词语所表达的思想感情。

1.我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……

这些词表达了作者 ____________________________________________________情感。

2.如果有人问：北京的色彩如何?我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有!

“毫不犹豫”体现了____________________________________________________情感。

3、《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____________之情。

4、填一填。

梅  花

[宋]王安石

（___）角数枝梅，凌寒（___）自开。

遥知（____）（____）雪，（____）（____）暗香来。

5、比一比，再组词。

籍（______）  炉（______）   遨（______）　

藉（______）　庐（______）　　傲（______）　

喷（_____））　博（______）  逢（______）

愤（______）　搏（______）　缝（______）

6、读下面的小诗，完成练习。

风在哪里？   风在哪里？   风在哪里？

风在草地上， 风在花朵上。

因为草弯腰了。 因为花点头了。

【1】有感情地朗读诗句。用“|”在第1小节中画出恰当的停顿。

【2】边读边想，补写第3节诗句。

7、古诗鉴赏

江南春

_____________，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，_____________。

【1】补全诗句。

【2】这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。

【3】“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者为什么这么写？

_________________________

【4】这首《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________

8、阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】这首诗作者是_______代诗人 __________。

【2】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

【3】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

______________________________

9、非连续性文本阅读。

材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

材料二：

（调查数据）一项网络调查显示：71.4％的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5％的受访者认为自己的字拿不出手；74.7％的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

（精选案例）书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了，就会感到很开心”。

（摘自“中国教育新闻网”）

【1】下列选项中与文意不相符的一项是（   ）

A.教育部要求，小学3—6年级每周要安排1课时练习书法。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。

D.书法教育可在地方和校本课程中进行。

【2】根据以上两则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

（1）___________________________

（2）___________________________

【3】请你就“学习书法”这个话题对小学生说几句话，写在下面的横线上。

______________________________________

10、阅读短文，做练习。

①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。

②这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们那陈旧且笨重的衣服上堆了不少雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。

③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前，母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的即暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价格，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币，一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了？”

④女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯少。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”

⑤母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见女店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”

⑥母亲解释道：“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去。当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，__________________________。

⑦女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们刚刚迈出门的一刹那，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”

⑧母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

⑨女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其是那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护，唯利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰，人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而做了一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价格与价值的区别。

【1】阅读这篇短文，我会连下面内容。

开端              女店主被深深触动，卖一只手套

发展              母亲和少年千恩万谢离店而去

高潮              母亲和少年走进店里挑手套

结局              母亲买羊皮手套钱不够，被女店主回绝

【2】填空。

（1）画波浪线的句子在景物描写方面属于_______________描写。

（2）画横线的句子在人物描写方面属于_______________描写。

（3）加点的句子在人物描写方面属于_______________描写。

（4）试在文中“__________”上补充合适的内容。

【3】用“唯利是图”造句。

________________________________

【4】给短文命一个合适的题目，写在文前“_________”上。

【5】根据阅读理解，试与女店主聊天。

自己：_________________

女店主：________________

自己：___________________

女店主：_________________

11、课外阅读。

外祖母说话好似在用心地唱歌,宇字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢宰地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,当然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

【1】分别概括两个自然段的基本内容。

________________________________________________________

【2】首句“外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采了什么修辞手法？有何作用？

_______________________________________________________

【3】“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？

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【4】“她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，柔软得也像这个可爱的动物。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

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12、课内阅读。

得知普罗米修斯从天上取走火种(zhòng　zhǒng)的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即(jí　jì )执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还(huán　hái)火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

【1】用“/”划去括号中不正确的读音。

【2】写出下列词语的近义词。

惩罚 ——______　吩咐 ——______　立即 ——______

【3】仿照选文最后一句，用“决不会……更不会……”写句子。

______________________________________

【4】读了普罗米修斯的话，你有什么感受？

_____________________________

【5】火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？(　　)

A．火神觉得宙斯这样做是为了维护众神的利益，众神应该积极响应，普罗米修斯不能违背领袖的意思。

B．火神内心是敬佩普罗米修斯的，他并不希望普罗米修斯受到严厉的惩罚。

【6】联系课文内容，说说火神敬佩普罗米修斯的原因。

_______________________________

13、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了我停止舞蹈，静静的站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼从脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【1】近义词填空。

忽然——（_____）   停止——（_____）   快乐——（_____）

【2】找出文中的拟人句，用“_   _”画出来。

【3】“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”这句话的说明了____________________________________________________________。

14、阅读语段，完成练习。

我背着书包去上学时，天开始放qínɡ了。啊！多么明朗的天空。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更zēng添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】用“√”选择正确的读音或汉字。

放（晴 睛）     熨帖（yùn yù）     凌乱（lín línɡ）

（赠 增）添     铺满（pū pù）       雨靴（xuē xüē）

【2】我用“找近义词”的方法理解了“明朗”的意思是__________；用联系上下文的方法理解了“凌乱”的意思是______；我还会用“凌乱”造句：_________。

【3】根据课文内容补充句子，照样子再写一句。

梧桐树的落叶像__________________像______________

15、按要求写句子。

1．火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）

_____________________________

2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

_____________________________

16、用句子中的加点词语造句。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

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17、按要求写句子。

①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）

____________________

②电话人人都会打。（改成反问句）

____________________

③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）  

____________________

18、把错乱的字词组成一句通顺的话，并加上标点。

能       呢       妈妈       当       怎么       公主

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19、按要求写句子。 

①诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万支箭，这件事得请你帮我的忙。”（改为转述句）

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②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）

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③学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）

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④美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。（仿写句子）

例：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

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20、按要求写句子。

1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)

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2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)

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3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)

21、习作园地。

每天，我们的生活都是多彩的：或许，我们在学校聆听老师的教诲，吮吸知识的乳汁；或许，我们在家里与亲人细谈，享受亲情的温馨；或许，我们在校外嬉戏玩耍，在名胜古迹间流连；或许，我们在乡间行走，欣赏田园的美景……请以《我的一天》为题，把自己的感受写下来。字数在400字左右，卷面要干净、整洁。