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1、看拼音，写词语。
学与问是xiāng fǔ xiāng chéng（______）的，在求知的道路上，我们要像shěn kuò（______）一样jiān chí bú xiè（______）地把勤学好问和观察思考结合起来。
2、比一比，再组词。
撑（________） 踪（________） 蓬（________） 侧（________）
掌（________） 棕（________） 篷（________） 测（________）
3、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“_____，_____。”说明了这个问题。
4、给下列部件加上恰当的偏旁，组成新字填在括号里。
各：（______）阳 方（______） 申：乾（______） （______）长
戒：机（______） 告（______） 咅：解（______） （______）伴
昔：可（______） （______）施 仑：英（______） （______）船
5、读拼音，写词语。
qián néng_________ qīng xiè_________ cè shì_________
bù lǚ_________ tāi pán_________ biān jiāng_________
6、读儿歌，回答问题。
过中秋
核桃花生盘里放，
葡萄苹果篮里装，
秋收果实摆满桌，
圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋，
围坐一圈喜洋洋，
想一想，还差谁？
推开窗户迎月亮。
【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（ ）
A. 春节 B. 中秋
【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（ ）
A. 月亮 B. 月饼
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文，写出下列词语的含义。
玉立：___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。（ ）
A.静态 B.动态 C.静中有动
8、阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。_____
（2）这首诗歌的作者是艾青。_____
（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。_____
【3】分析诗歌的特点，再仿写一小节。
成长（一）
母亲啊！
小鹰要学飞了，
老鹰把它推下了悬崖；
我要成长了，
你在绞尽脑汁，想方设法。
养育（一）
母亲啊！
__________________
__________________
__________________
__________________
9、课内阅读
①当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
②妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
③妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
【1】文中妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”对这句话的正确理解是( )
A．妹妹真很累，走不动了。
B．妹妹觉得没有意思，不想走了，就想让妈妈抱抱。
【2】妈妈摇摇头,回答说:“不行啊，我也很累，抱不动你了。”对这句话的正确理解是( )
A．妈妈真的累了，抱不动妹妹了。
B．妈妈不喜欢妹妹，不愿意抱她。
C．妈妈想让妹妹自己走回去，培养妹妹不依靠他人的习惯。
【3】为什么说这是一匹出色的马？( )
A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。
B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。
【4】妹妹笑着说：“我早回来了”，写出了( )（填序号）
A．妹妹其实在撒谎
B．妹妹有了“马”忘记了疲劳时高兴的心情。
10、阅读短文，回答问题。
童年的味道
腊八节这天早晨，我醒得特别早，四点钟左右就在床上辗转反侧了。一醒来，头脑中就一 直闪着小时候母亲给我们熬腊八粥以及我们兄妹几个喝腊八粥的情景。
小时候，每年到了腊八节这天，母亲一大早就把预先准备好的蚕豆、花生仁、红枣、绿豆、黄豆、赤豆之类的东西拿出来洗干净，浸泡好，然后开始熬腊八粥。母亲说，要得粥好吃，九样不同色。
我缠着母亲问，什么是腊月？母亲告诉我，腊月，就是快要过年的这个月。我一听说马上 要过年了，心里很高兴，因为我知道，过年就有新衣服穿，有好东西吃了。母亲没有文化，却用 她最令人感到快乐的语言诠释了腊月，诠释了腊八粥。
到了中午，一锅香喷喷、热腾腾的腊八粥熬好了。母亲给我们每人盛了一碗，然后端给我 们，并嘱咐我们慢慢喝，别烫着，锅里多着呢！母亲知道我是急脾气，一副急吼吼的样子，便用 指头轻轻撼了 一下我的额头，说:“看你，像那百年才吃过腊八粥似的，心急吃不得热豆腐！”
我争辩道：“我吃的是腊八粥，不是热豆腐。”母亲佯装生气了，嗔怪地说：“就你小嘴会说。”说着，母亲便用嘴轻轻往我粥碗里吹凉风。
【1】根据句子意思在文中找四字词语。
形容心里有所思念或心事重重。（__________）
【2】我一听到马上要过年，为什么感到很高兴？
___________________________________________________________________
【3】“心急吃不得热豆腐”的意思是 。“热豆腐”在短文中 指 ，这句话可以看出我的性格是 ，表现了母亲对我的 。
【4】画“ ”的句子说明了_____________________________________。
11、课内阅读。
沙滩上的童话（节选）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
【1】选文共有_____个自然段，主要写了“我们”在一起商量__________的办法。
【2】根据意思，在选文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（1）说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。________
（2）泛指周围各地或各个方面。 _________
【3】从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出（ ）
A．孩子们玩得非常自由
B．孩子们想早点儿救出公主
【4】最后，“我们”选择用谁的方法攻下城堡？这个方法是什么？
___________________
12、课内阅读，回答问题。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
我很高兴 你们都依照我的话又来和我见面了 她说 你们说的话我全听到了 你们三个人都明白了 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 做出对人们有益的事情
(1)给第二自然段加标点。
(2)写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：突然——________ 谦虚——________
反义词：善良——________ 幸福——________
(3)画线的句子在短文中是________句。我也理解了这句话的含义：________
13、课内精彩回顾。（共10.5分）
（1）“吾盾之坚,物莫能陷也。”的意思是：
。 （1分）
（2）面对浪费时间的小朋友，你会用
（填名言）来告诫他要抓紧时间努力学习。（1分）
（3）《老人与海》一课的作者是 （国家） （人名）。（1分）
（4）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗选自 （朝代）
（诗人）的 《 》（诗题），它的意思是：
。这句诗表达了诗人 的思想感情。（3.5分）
（5）黑龙江省抚远县乌苏镇哨所被称为我们伟大祖国的“ ”（1分）
（6）《将相和》一文中，“将”是 ，“相”是 ，“和”的意思是： 。课文一共写了三个小故事，分别是：
→ → 。（3分）
14、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
——选自课文《鹿角和鹿腿》
【1】填空。
（1）《鹿角和鹿腿》这个故事选自《______》，告诉我们___________________的道理。
（2）鹿欣赏自己身段时的心情是___________________，看到自己腿时的心情是___________________。
【2】读短文划线句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
看到电视里天问一号探测器成功着陆于火星的画面，我们________________：“太好了！我们成功了！”
15、爸爸把画贴在了墙上。（改成“被”字句）
___________________________________________
16、改为“被”字句。
（1）主人把母鸡的蛋拿走了。
_________
（2）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
_________
（3）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_________
（4）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_________
（5）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________
17、按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
____________________________
（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
_____________________________
（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
_____________________________
18、按要求完成句子。
（1）扩写：（ ）春雨（ ）下个不止。
（2）缩句：老师转过身向同学提出问题。
（3）改病句：今天是我最高兴最愉快的一天。
（4）把下面的反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（5）用关联词语把下面两个句子合成一个句子。
困难再大。 我们要按时完成任务。
19、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
__________________
20、树很快乐，喜鹊也很快乐。（用加点字仿写句子）
_________________________________________
21、写作。
题目：《什么是幸福》
什么才是幸福？每个同学都会有自己的理解，那么你认为什么是幸福？写出来跟大家一起交流一下吧！
