广东省汕头市濠江区2025年中考模拟（七）语文试卷（原卷+答案）

1、“三国”故事中有许多已经变成了成语，例如“过五关，斩六将”。请你写出三个与“三国”故事有关的成语。

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2、走向生活。

（1）考考你的对联水平。

上联：梅兰竹菊非凡物。

下联：________。

（2）请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。

老师，可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“________，________。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？

（3）有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长？请简要陈述理由，注意条理清楚。

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（4）下面是一种洗衣粉的产品说明书，你能读懂吗？

品名：洁神高效洗衣粉。

主要成分：高效助洗剂，优质香料。

使用效果：节能省水，5～8件衣服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。

特别提示：勿用于丝、毛织物洗涤；若不慎误食或入眼请用清水冲洗并及时就诊。

①该说明书中使用了________、________等说明方法。

②使用该产品需要注意的事项：________。

3、写出下列词语的反义词。

哭  ---- （   ） 荣 ---- （   ）

走  ---- （   ） 疏 ---- （   ）

4、组词

环________ 俗__________ 抗__________ 缓___________

坏________ 浴__________ 坑__________ 暖___________

5、根据课文内容填空，并加上标点。

（1）你为什么飞得这么低( )

（2）我正在忙着捉虫子( )

（3）是要下雨了( )

（4）小白兔( )你快回家( )小心淋着雨( )

6、阅读短诗，完成练习。

春水（五）

一道小河

平平荡荡地流将下去，

只经过平沙万里——

自由的，

沉寂的，

它没有快乐的声音。

一道小河

曲（qū qǔ）曲折折地流将下去，

只经过高山深谷——

险阻的，

挫折（zhē zhé）的，

它也没有快乐的声音。

我的朋友！

感谢你解答了我久闷的问题，

平荡而曲折的水流里，

青年的快乐

在其中荡漾着了！

【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

约束——______　　　　低谷——_____

笔直——______　　　　苦闷——______

【3】作者“久闷的问题”指的是什么问题？

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【4】“平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了！”一句中，为什么只有在“平荡”而又“曲折”的水流里，小河才有“快乐”呢？

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【5】这首短诗给你怎样的启示？

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7、阅读材料，回答问题。 

《十五夜望月》

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？

8、对比阅读。

秋夜将晓出篇门迎凉有感

[宋]陆游（一）

迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。

壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。

（二）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。

【2】体会两首古诗的用问特点。

（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。

（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。

【3】（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（       ）

A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。

B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。

C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。

D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。

【4】仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。

9、精彩句段我来品

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

【1】“寝不安席”是什么意思？

______________________________

【2】母亲去世，作者感受如何？从哪个句子中可以表现出来？

________________________________

【3】作者说“我的愿望没能实现”，“我的愿望”指_______

A. 作者想以死伴随母亲于地下的愿望。

B. 作者赡养母亲的愿望。

C. 作者希望母亲存活于世的愿望。

10、读儿歌，回答问题。

大雁飞

一二三四五六七，

大雁飞飞排成“一”。

七六五四三二一，

大雁飞飞好整齐。

排成“人”，排成“一”，

大雁个个守纪律。

【1】大雁会排成“_____”字和“____”字。

【2】儿歌中描写的动物是（______）（填序号）

①燕子   ②麻雀   ③白鹭   ④大雁   ⑤鸭子

11、阅读短文，回答问题。

沙滩在太阳的照耀（yào）下，金黄金黄的。一群小朋友来到了沙滩上。

小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳，有的在沙滩上追着白色的浪花，有的在沙滩上晒着太阳，还有的在沙滩上吹着小螺号……

我在沙滩上干什么，你知道吗？

看看吧，我在沙滩上用细细的树枝，画着长长的航线。长长的航线，通向远方；长长的航线，通向彼（bǐ）岸。

我要在画出的航线上航行。我要在长长的航线上，划着桨（jiǎnɡ）驰（chí）向远方；我要在长长的航线上，扬着帆儿驶向彼岸。

【1】短文共有（_______）个自然段。

【2】在文中找出合适的词语填空。

（_______）的贝壳   （_______）的树枝

（_______）的浪花   （_______）的航线

【3】文中哪句话是写小朋友们在沙滩上的活动？请找出来，画上“____”。

【4】“我”在沙滩上干什么？

“我”在沙滩上___________。

12、课外阅读。

①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。有时，村里的孩子会爬到树上去帮助大人们收柚子，还可以摘柚子吃。

②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木浆，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。

③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。

④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！

⑤过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。

⑥我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。

⑦突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。

⑧收获的季节，我也有收获。

【1】试着概括文章的主要内容，不超过20个字。

_______________________

【2】文章第二自然段画线句子写了我看到的、听到的、闻到的，我看到了____________，听到了____________闻到了______________。

【3】“我”划盆过程中的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？读文章四至六自然段，结合相关语句，填写下面的表格。

【4】文中有优美生动的句子，请找到一句，工整地摘抄下来。

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【5】“收获的季节，我也有收获”，谈谈“我”收获了什么。

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13、认真阅读，完成练习。

头羊之争

沈石溪

老头羊死后的第三天早晨，头羊的宝座之争就在两只四岁龄的大公羊白镰刀与黑丝瓜之间展开了。好一场塵战，乒乒乓乓，羊角与羊角的叩碰声在山谷回荡，地上扬起一团团尘土。白镰刀的眼角被挑破了，血流满面；黑丝瓜的脖子也受了伤，白羊毛染成了红羊毛。

我正在离羊群两百米远的一棵树下看书，早料到这场头羊之争是免不了的，也就听之任之。就在这时，突然，山顶传来急促的羊叫声，我向叫声看去。不好，原来是一只金雕正在袭击一只名叫红蹄子的小羊羔。金雕撑开一米多长的巨大双翼，瞄准红蹄子滑翔下来。我赶紧扔了书，举起猎枪开了一枪。我的枪法实在太差劲，隔得又远，子弹送给白云了。我使用的是老式铜炮枪，来不及抢在金雕抓住红蹄子之前开第二枪了，我想，今天绝对是要破财的了。

此时，白镰刀和黑丝瓜也停止格斗，跟着众羊的视线朝山顶望了望，但随即，彼此又开始用羊角猛烈撞击起来。

眼瞅着金雕的利爪就要落到红蹄子柔嫩的背上了，突然，羊群里蹿起一道白影，迅速朝山顶跳跃而去。一眨眼，它已登上山顶。我这才看清，是在羊群中极不起眼的公羊二肉髯！它直立起来，身体拼命蹿高，两支羊角像把铁叉。向天空刺去。刚好金雕飞临它的头顶，羊角刺在鹰爪上，这迫使金雕暂时放弃攻击红蹄子，一偏翅膀飞走了。

我手忙脚乱地往枪管里塞火药铁砂。

红蹄子的母亲灰额头和另外几只母羊急急忙忙奔到山顶，用头将红蹄子从地上拱起来。并团团簇拥着它朝灌木丛退却。

金雕在空中兜了一圈，又俯冲下来。二肉髯本来已差不多钻进灌木丛了，望望还暴露在空旷山顶的红蹄子和几只母羊，又返回悬崖边缘，二肉髯这是在引火烧身。

果然，恼羞成怒的金雕朝二肉髯俯冲下来。就在雕爪落在羊背的一瞬间，二肉髯就地打了个滚，还是被拔掉了一大把羊毛。二肉髯仰面朝天躺在地上，四只羊蹄拼命踢蹬，使得雕爪在空中犹犹豫豫地不敢抓下去。

这时，我已往猎枪里灌好了火药铁砂，沉住气，举枪瞄准。砰的一声。天空中飘舞起好几片金色的雕羽。金雕抖了抖，消失在一片金色的朝阳里。

几乎所有的公羊母羊和小羊都跑到山顶围在二肉髯身边，舔吻二肉髯的身体，并发出一阵阵欢呼声。

我很熟悉羊群的这套仪式，是在庆典新头羊的登基。

山坡下，正打得难分难舍的白镰刀和黑丝瓜听到众羊的欢呼，知趣地停止了争斗，各自钻进草丛吃草去了。

头羊之争半途而废。这在我所放牧的羊群里还是头一次。

【1】用“﹏﹏﹏”画出具体描写“好一场鏖战”的句子。并旁批“鏖战”的意思。

【2】请你用“ ”画出描写“二肉髯”两次冒险奋力救助“红蹄子”的语句，用①②标上序号，并分别在两处旁批你的阅读感受。

【3】第一自然段在全文中的作用是___________；文中说不起眼的二肉髯有什么特别作用？

___________________________

【4】请用简要的词语或短语概括并梳理小说的主要情节及顺序。

（黑、白鏖战）——（________）——（________）——（________）——（二肉髯荣获头羊宝座）

14、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（1）画线的句子用一个成语代替是__________。

（2）用加点的关联词语造句。

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（3）找出选文的中心句，用“  ”画出来。

（4）选文中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？

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（5）选文中作者运用了____描写，再现了小艇往来河道间的情景。

A.静态 B.动态

15、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）

【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)

【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）

【6】这件事是真的。(改为反问句)

【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）

16、把下面的陈述句改为反问句。

（1）不好好学习，不能取得好成绩。

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（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。

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（3）别人能办到的事，我们就能办到。

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（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。

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（5）冬天来了，春天不会远了。

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17、根据要求完成下列句子练习。

（1）闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合成一句话）

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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）

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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）

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18、照样子用关联词语把两句话并成一句话。

例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。

因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。

1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。

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2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。

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19、将下列句子改为陈述句。

1.春天难道不美吗？_______________________

2.难道我学习不努力吗？_______________________

3.老师难道不好吗？_______________________

20、我会仿照例句写一写。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

体育课时，我看见同学们在操场上，一会儿___________，一会儿__________，一会儿________。

21、习作。

题目：留在我的记忆里

提示和要求：

1．你可以写人、写事或者写家乡的民风民俗，或者其他你熟悉的内容。

2．先补充完整题目。

3．抓住特点写具体。