广东省茂名市茂南区2025年中考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、把下列词语补充完整。

绿绿的________　 金黄的________ 香甜的________　

很远的________ 宽宽的________　 弯弯的________

________的公园 ________的大树 ________的湖面

________的花坛 ________的小路 ________的草地

2、根据拼音提示，填字组词。

jùn( )工        ( )马        ( )俏        险( )

bó ( )斗        赌( )        单( )       胳( )

3、经典诵读。

1．两岸猿声啼不住，_____________。《早发白帝城》

2．窗含西岭千秋雪，_____________。《绝句》

3．桃花潭水深千尺，________________。《赠汪伦》

4．_______________，只流清气满乾坤。《墨梅》

5．_______________，事非经过不知难。（宋·陆游）

6．黄帝画野，始分都邑；_____________，初奠（diàn）山川。《幼学琼林》

4、按课文理解填空。

本文主要写了青铜一家做了（____）双芦花鞋，让（____）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（_____）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。

5、你知道哪些童话故事呢？写一写吧。（至少写三个）

_______________________________________

6、阅读宋词，完成练习。

浣溪沙·一曲新词酒一杯

[宋]晏殊

一曲①新词②酒一杯③，去年天气旧亭台④。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径⑤独徘徊。

【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。( )

②词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。( )

③下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既似曾相识又无可奈何。( )

【2】这首词多处用到了对比的写法，请你找出其中的一处，作简要分析。

__________________________________________

【3】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的哲理。

_________________________________________

7、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。

【2】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

【3】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

8、延伸阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，

村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，

也傍④桑阴学种瓜。

（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。

【1】解释下列词语。

杂兴：_____________

解：_______________

【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。

【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。

【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（   ）

A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

9、阅读短文，完成练习。

比画风

小猫、小狗、小猪在一起画画。小猫画了一个太阳，又画了一座房子，  

又画了一棵大树，树上停着一只小鸟。他对小猪说：“瞧，我什么都会画！，

小猪说：“你真聪明。”

可是小狗说：“你能画风吗？风看不见，摸不着。谁也画不出来！

小猫拿起笔杆轻轻敲着嘴唇，眨着眼睛，想了一会儿说：“我能！”他就在太阳旁边，房子上面画了一朵白云。然后，他说：“曾云在天上飘，不是让风吹得吗？风，画出来了！

【1】这个故事发生在______、______和_______之间。

【2】小猫画了哪些东西？

______________________________

【3】小猫是怎样画出风的？

_______________________________

【4】你觉得小猫说的有道理吗？你还有其他方法画风吗？

________________________________

10、   血染的母爱

有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。

2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。

冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

【1】根据意思写出文中的词语。

（1）没有活动的力量了。（______）

（2）地位低下而渺小。（______）

（3）没有完成任务就回来了。（______）

【2】写出下列词语的近义词。

搜寻—（_______）  辛苦—（_______）  忙碌—（_______）

【3】用横线画出文中的中心句。

【4】当病床上的女儿知道是母亲用自己的生命换回了她的生命后，她会怎么想呢？展开合理想象，写一段话。

_______________________________

【5】对冰心的话，你是怎么理解的？

_______________________________

11、阅读短文，完成练习。

火烧云（片段）

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，___________，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，________，____________，__________。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】根据课文内容，把文段补充完整。

【2】按要求标一标，写一写。

（1）用“○”在文段中圈出与“白花花”结构相同的词语。

（2）用“△”在文段中圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。

（3）像“半紫半黄”这样的词语文中还有一个：__________。

【3】文中表示时间段的词语有________、_________，像这样的词语我还能再写出一个：__________

【4】第①段写火烧云____的特点，第②段写火烧云____的特点。

A．形状变化快 B．颜色变化多 C．面积非常大 D．数量非常多

【5】用文段中加点的词写一写动物园里活泼可爱的小猴子：小猴子一会儿_________，一会儿_________，一会儿_________，一会儿__________。

12、阅读短文，回答问题。

乡间绿阴

乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的，柳絮儿软软的，随风飘洒，纷纷扬扬。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……（夏末春初 春末夏初），各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就（掩映 映照）在浓浓的树荫之中。

【1】用“√”选择文中括号里正确的词语。

【2】这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……）表示___________。

【3】短文按顺序写了_______、_______、_______和______________这些地方的景色。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是把_______比作_______。

请你也仿照画线句子写一句话吧！

__________像_____________。

【5】你喜欢乡间吗？谈谈你喜欢的原因。

___________________

13、阅读《春的消息》片段，回答问题。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔跑。

【1】给下面加点字注音。

捕捉（ ） 雀跃（ ） 奔跑（ ）

【2】写出下列词语的近义词。

牵引——（ ） 等待——（ ） 呼唤——（ ）

【3】读第二小节应该用_________语气来读。

A. 欢快   B. 自豪、亲切

C. 渴望、欣喜   D. 伤心

【4】比较句子，注意带点的字。

①来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。

②来到去年叶落的枝头，等待它长出新的绿苞。

你认为第_________句写得好，因为它运用了__________修辞手法。

【5】第一小节中“它牵引着我的双脚”指的是__________________________，“爱怜”表现了“我”____________________。

【6】这三个小节分别写了什么？

_________________________________

【7】读了这篇选文，你体会到了（ ）。

A. 大自然中的景色很美丽。

B. 我爱蝴蝶、小花、溪流和小草。

C. 小朋友与大自然之间和谐的关系以及投身大自然中的情趣。

14、现代文阅读

轻轻掩门的一声清响

①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。

【1】第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及“   ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的 ，也可以感受到孩子对父亲的 。

【2】第⑤段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到的内容。

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【3】请联系上文内容，说说你对第⑨段划线语句的理解。

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【4】文中⑦段划线的句子写得很好，试品味其妙处。

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【5】试简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。

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【6】虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？

（1）离开时将门轻轻一合，发出一声清响： 

 ______________________________

（2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上：

________________________________

（3）离开时“砰”地一声关上，发出巨响：

  ______________________________

【7】本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种情感？ _______________________________

【8】有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。

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15、我会按要求完成句子。

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）

（2）美丽的彩霞染红了天边。

“把”字句：

“被”字句：

（3）我们愉快而高兴地度过了一天。

修改病句：  

（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

用加点的词语写一句话：

（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）

16、按要求写句子，改成被字句。

红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。

17、按要求写句子。

(1)带着 他 巡逻 猎狗 上山(连词成句并加上标点符号)

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(2)马哈多找了很多地方。马哈多没有找到自己心爱的猎狗。(用关联词语合成一句话)

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(3)因为她找到了失散多年的亲弟弟，所以激动得流下眼泪。(用“因为……所以……”造句)

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(4)听着那(   )的歌谣，我仿佛又回到了童年。(把句子写具体)

(5)它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。(仿写句子，用上加点词语)

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18、按要求写句子

（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）

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（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）

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（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

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（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）

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（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）

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19、照样子，给句子换个说法。

例：列宁亲自去找了养蜂人。

养蜂人是列宁亲自去找的。

（1）他打碎了花瓶。

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（2）清洁工人清扫了街道。

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（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。

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20、按要求改写句子。

(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)

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(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)

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(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)

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(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)

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21、作文

写一篇《失败的反义词只是成功吗？》的读后感，题目自拟，要求不少于400字，文中不得出现真实的人名。

参考：

（1）简要概括原文内容，适当引用原文，为抒发感想打基础。

（2）针对有感受的地方，表达自己的观点与感受。

（3）简要联系相关的事例，用来说明与印证观点。

（4）总结全文，回应、点明、升华观点。