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1、辨字组词。
2、词语超市（辨字组词）
喉（_______）罗（_______）债（_______）
侯（_______）箩（_______）责（_______）
3、按原文内容填空。
（1）鞠躬尽瘁，__________。（诸葛亮）
（2）黑云翻墨未遮山，__________。（苏轼）
（3）锺子期死，__________，__________，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）
（4）微波粼粼的海面上，__________。月亮越升越高，__________微云。（《月光曲》）
4、根据课文内容完成练习。
(1)刘东东是个____________的孩子，他的老师是个_______的老师。
(2)如果你是刘东东，听到老师读错后，你会怎么办呢？
______________________________________
5、AABB式词语
如： 密密麻麻
认认（________） 干干（________） 工工（________）
6、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
7、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】填一填。
（______）的草芽 （______）的荷叶
（______）的谷穗 （______）的肚子
【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。
【3】照样子，写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
8、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。
【1】
请将横线上的内容补充完整。
【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________，“谙”字的意思是_________________。
【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起，把江边的花照得比_________________还要鲜艳，_________________比蓝草更绿，由此体会到作者对江南的_________________之情。
9、课内阅读。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“_____”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【1】给文中横线上填上合适的语句。
【2】体会文中划线词语的意思和它们在文中的作用。
__________________________________
【3】作者说“物怕比，人怕比，书也怕比”，你对此有什么看法？
___________________________________
【4】用自己的话写出“读书好，多读书，读好书”的深刻含义。
________________________________
【5】从作者对读书的回忆中，你得到了什么启发？你对语文学习有什么新的认识？
________________________________
10、课外阅读
燕子过海
海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大平洋上航行，我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。
当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们！你可知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！
【1】写出下列词语的反义词。
寒冷——___________ 轻松——___________
【2】联系上下文理解词语的意思。
不分昼夜：____________________________。
【3】文中画“____”的一句话运用了__________修辞手法，将____________比作___________
【4】文章第一自然段写出了大海的__________________特点。
【5】读了这个故事 ，你有什么感想？
______________________________________。
11、阅读乐园。
月光曲(节选)
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘（ ）站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她（ ）地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得（ ）清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
【1】选择恰当的词语填在文中括号内。
激动 连忙 格外
【2】第一段主要写贝多芬向______说明来意，要______。
【3】对画线句中的两个“您”理解正确的是( )
A.第一个表示猜想，语调稍长一些，第二个表示肯定，姑娘已经做出了判断。
B.第一个表示肯定，姑娘已经做出了判断，第二个表示猜想，语调稍长一些。
【4】第四段中词语“清幽”的意思是______。
12、阅读理解，完成答题。
《童年》（节选）
①外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
②后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。突然间，两个舅舅都跳了起来， ，指着桌子对面的外祖父狂吼， 。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红， ；“都给我滚出去要饭去！”
④外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来，走到窗前， ，一声不吭。
⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
⑧孩子们“吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。
⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。外祖母用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。外祖母痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。”外祖父把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着外祖母大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”外祖母躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”
⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。外祖父一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，外祖父那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
【1】《童年》讲述的是主人公阿廖沙（ ）这一时期的童年生活。
A．六岁到十二岁
B．三岁到六岁
C．三岁到十岁
D．五岁到十岁
【2】如果归纳本片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）
A．外祖父家里充满了仇恨
B．两个舅舅为琐事吵翻了天
C．两个舅舅为分家大打出手
D．外祖父把我赶出了厨房
【3】第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（请按顺序把序号填在下面的横线上）
A．背冲着大家 B．公鸡打鸣一样地叫
C．狗一般地龇出了牙 D．俯身向前
___________________________________
【4】如果没有上述这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？
_______________________________
【5】选文写了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？请结合原著谈一谈。
___________________________________
13、阅读下面语段，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
成群结队——__________________
栖息——___________________
【2】选文第①自然段主要写了西沙群岛鱼的__________多和__________多，从“________”“__________”这两个词语中可以看出。整段话是围绕“_____________ ”这句话来写的。最后画“____”的句子运用了_________的修辞手法，说明_____________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出第②自然段的总起句。这段话写出了西沙群岛__________多、__________多、__________多。
14、读短文，完成练习。
放风筝
星期日早上，爸爸带我们到公园放风筝。
在公园的天空中，风筝真多呀！有蜻蜓风筝，有老鹰风筝，有金鱼风筝，还有笑脸风筝……呀，不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。
【1】短文共（______）个自然段。
【2】爸爸带“我们”去放风筝的时间是（ ）
A.星期日下午 B.星期六早上 C.星期日早上
【3】文中提到哪些形状的风筝？在图片下面的小方框下打“√”
A． 
B． 
C． 
D． 
【4】如果用一个词语形容这些不同形状的风筝，可以是（ ）
A.五颜六色 B.各种各样 C.成千上万
【5】照样子，仿写词语和句子。
又高又远 风筝飞得又高又远。
又_____又_____ 西瓜_________________。
【6】你喜欢放风筝吗？你的风筝在天空中是什么样子的？选用下面其中一个词语学着写一写。
漂亮的 越飞越高 徐徐上升 自由摆动
_____________________________
15、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
16、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
修辞手法：（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
修辞手法：（ ）
17、句子训练营。（8分）
（1）用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的 、 。
18、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
19、缩句。（2分）
（1）我们学校操场的南边有一棵茂盛的皂荚树。
（2）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵 。
20、变换句式，意思不变。
1.我多么得意啊！
___________________________________________________________
2.这是了不起的奇迹。
___________________________________________________________
21、写作。
材料：寒假就要来临了，小朋友们，你们有什么计划吗？如何去度过寒假，请你写一篇文章说说你的寒假计划吧。
