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1、按课文内容。
橙红色是给果树的，橘子、柿子___________，________要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……________________的菊花在秋雨里频频________。
2、根据所学内容填空。
（1）细细的溪水，流着____________________，流着月光，____________的鹅卵石____________。
（2）“____________________，孰能无惑？”当我们遇到疑难问题的时候，应该积极向老师和同学请教。
（3）漫步在幽静的林间小道上，我们不禁吟诵起“空山不见人，____________。返景入深林，____________”。
3、比一比，再组词。
崖（________） 瀑（________） 租（________） 袖（________） 篮（________）
涯（________） 曝（________） 沮（________） 轴（________） 滥（________）
4、补充四字词语
成家立( ) 风景名( ) 众星( )月 真情实( )
完好无( ) 人寿年( ) 内( )外患 完璧归( )
5、翻译文言语句。
（1）温故而知新，可以为师矣。
__________________________________
（2）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义也。
_______________________________
6、阅读诗词，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
【1】默写该词。
【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。
【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。
___________________________________________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）
___________________________________________________________
7、课内语段赏析
忆秦娥·娄山关
【1】默写诗词
【2】题目中“忆秦娥”是_______________，“娄山关”是_______________。
【3】解释
苍山：__________________
残阳：__________________
【4】“苍山如海，残阳如血。”描写了怎样的画面？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】从课文中能感受到作者怎样的情怀？请你结合课文有关诗句说一说。
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8、阅读诗歌，回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵！
是永不漫灭的回忆： 你那飞溅的浪花，
月明的园中， 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
藤萝的叶下， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星（七一）》 ——《繁星（二八）》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会，当小菲读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是：_________________；当小枫朗诵《繁星（二八）》时，我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会，我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句：“____________________，____________________。”
9、快乐阅读。
做什么事最快乐
① 小青蛙想
做什么事最快乐呢
②他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“ 最快乐。”
③他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“ 最快乐。”
④他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“ 最快乐。”
⑤他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？ ”
⑥妈妈笑着说：“做对别人有用的事你就会觉得最快乐”
【1】选一选，把序号分别填在文中的横线上。
①耕地 ②采蜜 ③ 捉虫子
【2】连一连。
大树下问 蜜蜂
小青蛙跳到 田野里问 啄米鸟
花丛中问 水牛
【3】在画线句子方框内加上合适的标点符号。
【4】读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？
_____________
10、穷心
范泽木
①我前排的屋子里搬来了一位拾荒者。他看上去四十岁出头，留着长发，戴一副破旧的黑框眼镜，穿着破烂不堪的牛仔裤，颇有摇滚艺术家的感觉。
②他蹬一辆三轮车，走街串巷，一边甩着头发，一边吆喝：“收废品喽，说废品喽。”他的吆喝声不似其他人的那般呆板，显得颇为抑扬顿挫。
③有天晚上，我突然听到前排屋子里传来吉他声，顿时心生纳闷。我在这里住了五六年，从未听人弹过吉他。我循声而去，声音的源头果然是他的房间。
④我有点吃惊，此后每次遇到他也都会打个招呼。他是个健谈的人，我们很快熟起来。有一天，他请我去家里做客，绕过瓶瓶罐罐，我来到他的住处。
⑤让我意外的是，他的房间全然不是我想象中的肮脏模样，电脑、音箱、录音架一应俱全，与其说是房间，不如说是音乐工作室。这些设备看上去陈旧不堪，他告诉我，有些是低价买来的二手货，还有一些是由废品改装而成的。
⑥他从小就喜欢唱歌，还想过高中毕业后去音乐学校学习，但没想到初中还没毕业，双亲就撒手人寰了。
⑦他的收入时好时坏，好的时候一天能挣两三百元，差的时候只能解决吃饭问题。即便收入不好时，他也会在夜晚的房间里自弹自唱，有时还会把自己唱的录下来，一遍遍放给自己听。
⑧我饶有兴致地摆弄着他的设备，他已自顾自地弹着吉他唱起歌来。唱了几句后？他说：“不清楚为什么，每当唱歌我就觉得身体很轻，感觉像要飞起来。很多人都说，我的生活过成这样了，还唱什么歌。可我觉得生活可以穷困，但心不能穷。”
⑨他说的最后几个字如同珍珠落进我的心盘。
⑩我阿姨是一位计件缝纫工，整天与缝纫机打交道，生活琐碎而忙碌。我见过她的许多同事，无一不是步履匆匆地奔波在家与厂房之间，下班了急着回家做饭，饭后又急着赶去上班。还有许多人为了多干点活，带着饭盒去厂里蒸饭。
⑪我阿姨从不这样，她总是从容地回家烧饭、做菜，慢慢地享用午餐。即使生活再琐碎、忙碌，她也不忘侍弄家里的吊兰。她给吊兰浇水、施肥、松土，像个辛勤又细心的园丁。阳光强烈的时候，她把吊兰挪到阴凉处；冬天，她又千方百计让吊兰晒太阳。
⑫在她的打理下，吊兰长得骄人可爱，成为家里的一道亮丽风景，许多人对此赞不绝口。这是她的得意之作。我问她，工作这么忙，怎么有闲情伺候吊兰？她说：“整天像陀螺一样转有什么意思，人总得干点自己喜欢的事。”
⑬她文化程度不高，说不出高深而富有哲理的话。但我知道，侍弄吊兰时，是她内心最富有的时刻。
⑭我们的心容易被生活绑架，从而慢慢变得疲惫。但生活再困顿、再琐碎，我们也不能穷了心。无论身处何境，都请记得给心灵一段富足的时光。
【1】请结合文章内容，解释“穷心”一词的含义。
____________________________________
【2】文章在介绍拾荒者时，特别强调“他的吆喝声不似其他人的那般呆板，显得颇为抑扬顿挫”。作者这样写的作角是什么？
______________________________________
【3】请从修辞的角度，谈谈你对第⑨自然段的理解。
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【4】请从写作手法的角度，简要分析第⑩自然段中画线句的作用。
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【5】心灵的富足，其实很简单，就是“人穷心不穷"。文中两位人物，是这样的人吗？请简要说明原因。
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11、下面是一本书的封面，仔细阅读，回答问题。
【1】这本书的名字是（ ）
A．小学版
B．作文世界
C．芝麻开门
D．作文开窍
【2】封面上有好几篇习作的题目，请你根据题目预测一下，最可能和夏天有关的一篇习作是（ ）
A．《我和荷花来比美》
B．《妈妈是个“小气鬼”》
C．《小猫也爱堆雪人》
D．《再见了，我的“铁哥们儿”》
【3】根据“再见了，我的‘铁哥们儿’”这个题目来预测，习作里不可能写的内容是（ ）
A．“我”和“铁哥们儿”的友情很深
B．这个哥们儿比较喜欢“铁”
C．“我”和朋友之间发生的难忘的事
D．“我”和朋友马上就要分别了
【4】请你根据“小猫也爱堆雪人”这个题目，借助封面插图，预测一下这篇习作可能写了什么内容。
____________________
12、课外阅读。
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，然后向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，做起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，以八卦形的样子张开，仿佛得到了精助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
【1】蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是________、________、________________的小动物。它的网织得________而且________，以________的样子张开，仿佛________。
【2】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】蜘蛛是怎样把网结在半空中的？用简短的语言说一说。
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【4】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？
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13、阅读理解。
庐山的云雾
①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神（秘 密）的色。在山上游览，似乎随手就能摸到（飘 漂）来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是（戴 带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（幕 暮）。
③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】用“√”选出文中括号内正确的字。
【2】从文中找出与下面句子意思相符合的词语，写在括号里。
（1）留恋不止，舍不得离开。( )
（2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多、很快。( )
【3】画横线的句子中，将山头的云雾比作_______，将半山的云雾比作___________。
【4】请在文中分别找出第②段和第③段的中心句，用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：______、_____。
14、阅读短文答题。
采蘑菇
午后，天气闷热，不一会儿下了一场阵雨。雨住了，妈妈说：“雨后树林里蘑菇最多。”于是我拿着篮子和妈妈去采蘑菇。在树林里，我一边走，一边低头仔细地寻找着。忽然，发现不远的草丛里有一片红通通的东西，走近一看，原来是些红蘑菇。我问妈妈 这些蘑菇有毒吗 妈妈说 这种蘑菇可好吃啦 我赶紧跑过去采。望着一把把小伞似的蘑菇，我高兴极了，不一会儿就采满了一小篮。吃晚饭的时候，我吃着自己采来的蘑菇，觉得味道格外鲜美。
（1）故事发生在 ，写 和 在 采蘑菇，是按 的顺序写的。
（2）“格外”的意思是什么？为什么“我”觉得蘑菇味道格外鲜美？
（3）请给文中空白处加上标点。
15、按要求完成列下句子。
海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
16、你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
____________________
17、按要求写句子。
1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。
改为反问句:
3.仿写句子,用上加点的词语。
要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。
18、按要求写句子：（5分）
（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）
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(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。
19、改写句子。
(1)三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)
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(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)
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(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)
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(4)老人对盲人说：“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)
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(5)秋风秋水，他怎么能承受？(改为陈述句)
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20、改写句子。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（换一种说法，保持句意不变）
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（2）我把家里的课外书认真地读完了。（改写成“被”字句）
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21、我能看图写几句话。
