甘肃省酒泉市敦煌市2025年中考模拟（八）语文试卷（原卷+答案）

1、从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。

2、古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?

________________________________

3、读拼音，写词语

shàng  xià   kàn  jiàn shí  tou nĭ  hăo

（________）  （________）  （_______）  （_______）

xiāng  bĭ   bù  tóng gè  rén xiăo  căo

（_______） （_________） （_______）  （_________）

4、周恩来少年立大志，“_______________”的决心和柯岩老师告诉我们一定要记住的“______，__________”的名言都引起了我们对成长的思考。

5、课内外积累。

1．______________，她在丛中笑。

2．儿童急走追黄蝶，_____________。

3．诗和音乐一样，_______________。 ——朱光潜

4．____________，为谁辛苦为谁甜？

5．黄师塔前江水东，_____________。

6．最喜小儿亡赖，_______________。

7．刮的风是绿的，下的雨是绿的，_________是绿的，_________也是绿的。

6、读一读，背一背。

悯农

春种一粒粟， 万颗子。

四海无闲   ，农夫犹饿死。

1.将诗句补充完整。

2.这首诗是 代诗人 的作品

7、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

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8、按要求填空。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜， 。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】补充诗句。

【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。

【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。

【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。

9、阅读理解。

《十里长街送总理》

天灰蒙蒙的，又朋又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多。向东望不见头，向西望不见尾，人们的年上都着里纱，购前都佩看白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶，双手挂着拐杖，背靠着一棵洋槐树、焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，鹅着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽悼，上面佩着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有鲤在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，稿下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腿边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五洲四海的国际友人。人们能常常看到周总理那娇健的身躯，愁祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越运，和我们永别了!

灵车缓緩地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

【1】在括号里填上合适的词语。

________地等待 _____地指挥 _____地前进________地站着

【2】短文是按_______的顺序来写的，请你为每个部分取一个小标题。

__________——望灵车——______________

【3】阅读短文中画“ ”的句子，再完成练习。

（1）联系上下文可知，“不约而同”的意思是_______。

（2）人们在“望灵车”时有哪些一致的表现？这些表现说明了什么？_______

【4】短文第一自然段运用了点面结合的写作手法，请你用“﹏﹏﹏”在文中画出“点”的描写，仿照这种方法描写一个场景。

10、阅读理解

                                    让我吻一下你的鼻子（作者：张丽钧）

①这是一节公开课，学生是三年级的孩子，台下坐满了前来听课的教师。

②授课教师端着一杯水走到孩子中间，一边走一边说：“请大家集中精力，注意品味空气中的香味。”说着，将手中的杯子凑到每个孩子面前。孩子们认真地嗅，有的孩子嗅完后与同桌互递眼色，立即露出会意的笑容。老师这样走完一圈，回到讲台上，举着杯子问大家：“哪位同学闻到了杯子中的气味？”有几个同学举起手，七嘴八舌道：“我闻到了，是香味儿!”“是茉莉花的香味!”“是玫瑰花的香味!”

③老师微笑着，再次端着杯子走下讲台，从学生的旁边走过，一遍又一遍地叮嘱：“请你们务必集中精力，仔细嗅一下这杯水的气味。”走完一圈，他又向学生抛出同样的问题。这一次，除了一位男生外，其余同学几乎都表示闻到了香味。读到画波浪线的内容，我预测：        因为        

④老师问那个没举手的男孩儿：“你为什么不举手呢？”男孩子回答说：“老师，我真是觉得什么气味都没有，我相信自己的鼻子。”老师说：“对!你确实应该相信自己的鼻子!这就是一杯普通的矿泉水，一杯没有任何气味的矿泉水!”

⑤说到这里 老师快步走到男孩跟前 动情地说 孩子 让我吻一下你的鼻子好吗 孩子微笑着点头 于是，老师在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。

⑥顿时，大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了。这个孩子没有成为假话的附和者，秉（bǐng）持着独立思考与判断的精神，值得每一个人学习。

【1】边读边预测，把你的想法填在文中方框中。

【2】用合适的方法，解释下面的词语。

①联系上下文理解②换（近义）词法③联系生活实际理解

秉持：我是用第_____种方法解释的，这个词的意思是_________________。

【3】给划横线的句子填上标点符号。

【4】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①授课教师端着一杯有香味的水让孩子们闻气味，只有一个男孩没闻出来。（_____）

②其他同学没有判断出这杯水是矿泉水，是因为他们的鼻子有问题。（_____）

③除了没举手的男孩，其他同学都说了假话，没闻到香味却说闻到了。（_____）

④老师吻了男孩的鼻子，是因为他没有成为假话的附和者。（_____）

11、   祷告的手

《祷告的手》是一幅名画，它记录着一个非常感人的故事。

故事的主人翁名叫丢勒和奈斯丁，他们是一对非常要好的朋友，而且有一个共同的梦想，那就是——成为知名的画家。

可是，由于贫穷，他们必须在课余时去打工养活自己。因为没有多少时间来画画，所以两个人的画艺进展缓慢。梦想似乎变得遥不可及了！

这种生活状态，让两人都倍感焦急。

思考了良久，他们商量出一个办法，让一个人工作来赚取两人的生活费，另一个人则全心全意来研究艺术。等研究艺术的人有所成就后，再来赚钱让工作的这个人学画画。可是究竟谁去赚钱，谁继续学画呢？两个人(　　)地想到了用抽签的方式来决定。

抽签的结果是丢勒赢了，他可继续追求他的梦想。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。不久，丢勒出国学习了，奈斯丁仍然无怨无悔、一如既往地工作着。在那期间，两个人的生活开支以及丢勒的学费是由奈斯丁来支付。几年后，丢勒功成名就了，按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏感的手指已经变得粗糙、僵硬、甚至变形扭曲了——奈斯丁这辈子都不能再行云流水般地操作画笔了。

　丢勒的心，一时间比插满了银针还要痛。奈斯丁却宽厚地笑着说：_____________________________

　　后来，奈斯丁还双手合十跪在地上，虔诚地为丢勒做成功的祷告。丢勒双眼湿润了，他提笔将朋友那双祷告的手画下来。这幅画就是(　　)的《祷告的手》。

【1】选择两个恰当的词分别填在文中的括号里。

A. 不约而同 B. 异口同声

C. 名列前茅 D. 举世闻名

【2】“一个共同的梦想”在文中具体是指：________________。“这种生活状态”在文中具体指：_________________________________________________________________________________

【3】联系上下文想一想，奈斯丁面对丢勒的愧疚会说些什么呢？请选择恰当的一项填在括号里。(　)

A. “你成为著名画家，这里面有我的功劳。”

B. “你成功了，我真替你高兴！”

C. “如果当初我去学画，也会成为画家的。”

【4】当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】这个故事告诉我们：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。

过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背(bēi bèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□

现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pū pù)在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

【1】在括号内选择正确的读音,打“√”。

【2】在第2自然段填上合适的标点。

【3】照样子,写词语。

暖洋洋 __________ ___________ ____________ .

【4】木板先由_____变成_____,再由_____变成_____。

A.椅子　　　　B.手推车　　　　C.木地板

【5】用“　　”画出描写椅子心理的句子。

【6】椅子最大的愿望是什么?

_______________________________

【7】从选段中哪句话最能体会到椅子老了?

_______________________________

【8】对“那一定会很好”的理解,正确的一项是(　　)

A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。

B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。

13、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（     ）怎么拥挤，他（     ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（     ）能平稳地穿过，（     ）速度非常快，（     ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在括号里填入恰当的关联词。

【2】由画“  ”的句子你想到了下面哪个成语？（   ）

A．目不暇接

B．眼花缭乱

【3】选文围绕哪一句来进行叙述，请用“  ”画出来。短文采用了      的结构方式。

【4】选文侧重的是（   ）描写。

A．静态

B．动态

C．动静结合

【5】选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？（   ）（多选）

A．行船速度快。

B．极窄处小艇也能平稳穿过。

C．能做急转弯。

D．来往船只很多。

14、课内阅读。

好的故事（节选）

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

…………

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？

鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常用笔名。

【1】结合课文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是__________、__________、__________的。

【2】选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着________________和__________________。

【3】鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。

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【4】有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他。”你同意这种说法吗？为什么？

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【5】通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是个（　　　　）的人。（多选）

A．渴望美好与安宁

B．喜欢回忆过去的生活

C．对现实充满不满和痛恨

D．慈祥，有爱心

15、按要求写句子。

(1)深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

缩句:__________________________

(2)风摇撼着白桦树。

扩句:_________________________

(3)为人类造福，有什么错?

改为陈述句:________________________

(4)钱塘江大潮是天下奇观。

改为感叹向:_________________________

改为反问向:___________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

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（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）

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（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

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17、在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）

_______。

18、把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

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3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

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19、按要求写句子。

1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)

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2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)

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20、句子乐园。

【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）

【2】森林挡住了人们的视线。（改为“被”字句）

【3】那水面上的红叶多像一只小船。（用加点的字仿写一句话）

【4】汽车在宽阔的道路上慢慢地奔驰。（修改病句）

【5】小鱼吹泡泡。（扩句）

21、作文。 

友谊可以是多种多样的，可以是同学之间的友谊，也可以是与老师、爸爸、妈妈、爷爷……之间的友谊，还可以是与周围环境之间的友谊，前面两篇短文可以给你许多的启示。请你以“友谊”为题，写一篇字数不少于400字的作文。

作文。

题目：这件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你经常会看到，听到或经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解……请你从中选择一件事情写下来。