青海省海南藏族自治州同德县2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、阅读积累。

毛主席率领的红军不畏艰险，藐视一切困难：__________， _______。鲁迅则告诉我们何为“中国的脊梁”：我们从古以来，就有_______________的人，有拼命硬干的人，有______________的人，有_____________的人……

2、读句子，根据拼音写字词。

运动会上，一种激烈又紧张的气氛lǒng( )罩着全场。运动员们zòng( )情sì( )意，要为班级yíng( )得róng yù( )。旁边还有摇旗nà( )喊的啦啦队，有的人甚至hóu long( )都发哑了。观众们也qiào( )起大mǔ( )指，为夺冠的人qìng( )祝。

3、根据课内外的积累填空。

（1） 小儿垂钓

胡令能

________垂纶，

侧坐________。

________，

________不应人。  

（2）《我们的民族小学》按照___________、____________、___________的时间顺序描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们__________________________________，体现了祖国各民族之间的_____________________________。

（3）槐乡的孩子把槐米视作宝贝是因为___________________________________。

槐乡孩子的快乐在于___________________________。

（4）路人借问遥招手，________________________。“遥”是__________________的意思，“招手”是要表达_________________的意思。

4、名言警句填空。

1.鲁迅一生忧国忧民，他曾说：“__________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”

2.古往今来，中华民族涌现出了无数爱国的仁人志士，陆游说：“____________________。”曹植说：“_____________，视死忽如归。”诸葛亮说：“鞠躬尽瘁，死而后已。”李纲说：“祖宗疆土，当以死守，________________________。”

3.春天是美丽的，在朱熹的眼中是“___________________，万紫千红总是春”；在杜牧的眼中是“___________________，水村山郭酒旗风”。

5、给加点词语换个意思相近的词语。

（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。( )

（2）有的花开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。( )

（3）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。( )

（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。( )

6、读下面的绕口令，回答问题。

狮子山上狮子寺，

山寺门前四狮子。

山寺是禅寺，

狮子是石狮。

石狮镇守狮子寺，

禅寺保护石狮子。

【1】请用“○”圈出绕口令中你学过的翘舌音节。

【2】山寺门前有（ ）个石狮子。（填序号）

A.四 B.十

7、古诗阅读

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

【2】诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

【3】下列说法错误的一项是（     ）

A．诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

B．这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。

8、默写《泊船瓜洲》，再完成练习。

__________________，

__________________。

__________________，

__________________。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是______代的文学家__________。

【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

【4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。

9、阅读理解。

明天，我们毕业

一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活，多像一幅（五彩斑斓　多姿多彩）的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，（寂静　沉寂）了一夜的校园顿时（摇荡　荡漾）起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”

【1】用“/”画去第三自然段中不恰当的词语。

【2】根据短文内容补充词语。

______ 的动作　______的身姿　______地吮吸　______ 地成长

【3】照样子，简要写出文中第三自然段中描绘的其他四个画面。

例：清晨进校______ ______ ______ ______

【4】文中母校给予我们的精神财富，说法不正确的是（ ）

A．学到了知识和技能

B．懂得了怎样做人

C．感受到童年的欢乐和幸福

D．学会了怎样整理物品

【5】文中画“____”的句子写出了同学们对母校、对老师的______之情，表达了同学们______的心愿。

A．立志成才回报老师 B．立志记住老师

C．深深眷恋 D．惺惺相惜

10、课内阅读

阅读《夜莺的歌声》一文，回答下列问题。

【1】“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”

这个孩子是谁？他为什么要这么干？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

【2】“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”

这句话体现了小夜莺的什么性格特点？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

【3】小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

11、阅读《死海不死》选段，回答文后的问题。

在亚州西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。

然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙，狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。

那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％至25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

【1】文中在说明“死海”得名的原因时，使用了“大概”一词，对这个词的理解正确的一项是（ ）

A.“大概”一词用得准确，因为说明文中模棱两可的词语更能体现出语言的准确性。

B.说明文注重科学性，用词要极为准确，“大概”一词能准确说明事物的特征，所以是恰当的。

C.这个词可用可不用，用了能起到一定作用，不用也不影响文章的表达。

D.“死海”得名的原因还没有充分的依据，用“大概”来表示推测，体现了语言的准确性。

12、快乐阅读，轻松作答。

带刺的朋友（节选）

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：这不是刺猬吗？

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

【1】写出下列词语的近义词。

钦佩——（______）   本事——（______）

【2】造句。

恍然大悟——____________________

【3】从文中找到小刺猬偷枣的几个关键动作，用“    ”在文中画出来。

【4】作者对这个带刺的朋友前后有几个称呼？用“○”在文中圈出来，从中可以看出作者的情感有什么变化？             

【5】口语交际。

以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲小刺猬是怎么偷枣的，再写下来。

___________________

13、阅读课内语段，回答问题。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】联系课文想一想，父亲每天早出晚归都干什么去了？

_________________________

【2】父亲这一次为什么“竟这样含糊地回答我”呢？

_________________________

【3】“局势越来越严重”表现在哪些方面？ 

_________________________

【4】在严重的形势下，朋友和亲人多次劝李大钊同志离开北京，但他坚决不肯，这是为什么？从中表现了李大钊同志的什么精神？

_______________________

14、拓展阅读。

__________

小时候，到农历三月，杏树开花了，春天也就到了。

每天放学之后，我就会跑到杏树地，杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就会迫不及待摘下来吃。刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常的苦，但我还是忍不住摘下来尝一尝。

等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底，杏开始发黄了，但我们家杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，我家的杏尽管个头较大，别人家的杏都比我们家的香甜可口。在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。

1978年我上大学了，就再没有与我们家杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假，我们从西安回到家乡。一到家，妈妈就给我端上来一盘杏。这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈：这是谁家的杏，这么好吃？妈妈说，就是咱们家的杏啊！这怎么可能呢？

原来，我们家的杏子比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小时候，我从来没有吃过熟透了的杏，难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。

同学们，在你们既将开始人生新的旅程的时候，我想告诉你们，杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。我家那棵苦杏树不是天生就是苦，而是长于背洼，每天太阳光照少，因此成熟得比别人家的晚，别人家的杏黄了，它还是绿的；别人家的果实熟透了，又香又甜，它还又酸又苦。其实，只要多等十天半月，一旦熟透了，那种清香美味胜过别人家早熟果实的好多倍！

【1】请按拼音规则给“煎熬”注音：_________。它的本义是指_____，比喻_______。在这里是指________。

【2】划横线句子的作用是_______，这句话说明________。

【3】作者给我们讲了一个什么故事？

_______________________

【4】请给短文加上题目。

【5】“杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。”这句话是说_______；作者想通过这篇文章告诉我们___________。

15、按要求写句子。

（1） 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

。

（2） 第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

。

（3） 看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）

16、按不同意思造句。

大方(不小气）……

大方(不拘束）……

17、按要求改写句子（转述）。

1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”

____________________________________________________

2.老师对我说：“我教你怎么写。”

____________________________________________________

3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

____________________________________________________

4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

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5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

____________________________________________________

18、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？

（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

19、按要求写句子。  

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）  

___________________________

（2）这橘子真酸。（改为夸张句）  

___________________________

（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子） 

鲜花无语，却________；青春无语，却________。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）  

___________________________

20、例：天空飘着气球。（晴朗的 彩色的）

晴朗的天空飘着彩色的气球。

校园里传来笑声。（美丽的 欢快的）

___________________

21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）

提示：图上画的是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？