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1、品读句子，完成练习。
1．天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
从“沙啦沙啦”这个词语可以知道，作者在观察时注意了环境的__________。
2．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）这两句话表明作者观察小鸟的__________时抓住了它的__________特点。
（2）从加点的词语可以感受到，小鸟的特点是____________。
（3）如果想表现翠鸟的动作灵活，应该抓住_____进行观察。
A．翠鸟的叫声 B．翠鸟的外形 C．翠鸟的飞行动作 D．翠鸟的羽毛
2、把成语或短语补充完整。
恍然（______）（______） （______）高（______）爽 （______）（______）耳赤
（_________）的西沙群岛 （_________）得流泪 （_________）地睡大觉
（_________）眼睛 （_________）翅膀 （_________）弹片
3、将下列词语补充完整。
若____若____ 山____地____ ____天____地
____无声____ 低____细____ 窃窃________
4、写出下列句子运用的描写方式。
1.妈妈回答：“年纪大了，总是忘记事情……”（_________）
2.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石像敌人射击。（_________）
3.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地。 （_________）
4.白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。 （_________）
5、写出几个带有以下偏旁的字，并组词。
礻：_____（__________） _____（__________） _____（__________）
衤：_____（__________） _____（__________） _____（__________）
宀：_____（__________） _____（__________） _____（__________）
穴：_____（__________） _____（__________） _____（__________）
6、课外阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
(1)全诗描述深秋时候从________到________的景色。
(2)诗中点明时间的诗句是：________；表现颜色的诗句是：________；表现形状的诗句是：________；表现诗人心情的诗句是：________。
7、阅读理解。
浣溪沙
〔宋〕苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】苏轼号______居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，与______并称“欧苏”，为______八大家”之一。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划3处）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
【3】这首词的韵脚是_______这些字。
【4】下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．山下兰芽短浸溪（泡在水中）
B．萧萧暮雨子规啼（傍晚的雨）
C．门前流水尚能西（西方）
D．休将白发唱黄鸡（代指老年）
【5】用自己的话写出下面的词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
_____________________________
【6】读上阕三句，为突出清泉寺幽雅的风光和环境，应该读得______一些。读下阕时，为突出使人感奋的议论——“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，应该读得______一些。下列正确的一项是（ ）
A．轻 轻
B．重 重
C．轻 重
D．重 轻
【7】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，指出人们应该__________，体现了词人_________的人生态度。
8、诗词阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这是毛泽东写的七言律诗，全诗围绕“_________”这句诗来写，诗句中“________”一词高度概括了红军长征中经历的艰难险阻，“_______”一词则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神。
【2】画横线句子中表达了红军飞夺泸定桥惊险悲壮的词是“_____”，表达了红军巧渡金沙江后欢快心情的词是“_______”。
【3】《七律·长征》最后以“______”收篇,更是写出了红军翻过雪山后的喜悦之情，赞颂了红军战士的革命乐观主义精神。
9、阅读短文《新型玉米》，完成练习。
将来的玉米家族有一种名为“彩虹玉米”的新品种，粒粒玲珑剔透似水晶，五彩缤纷如彩虹。就是不吃，也能获得视觉上的莫大享受；细细一闻，也会垂涎三尺；吃一口难离手，百吃不厌。种下一块地，秋季你就可以大饱口福。更妙的是有一种名为“百味玉米”的新品种，蕴含各种水果的营养和口味：清新的柠檬味，甜甜的苹果味，酸酸的葡萄味……
将来的玉米，“生长基因”会被进一步强化、激活，更好地造福人类，让更多的人们在品尝美味的玉米后青春常驻，健康长寿。中华大地会涌现更多的百岁老人，长寿之乡。
将来的玉米，含有丰富的维生素，而且比例均衡，成为天然的“黄金搭档”，还能消暑，可以像西瓜一样生吃，凉爽解渴，是夏日的清凉食品。
未来的玉米也含有可控制人体肠胃有害菌的天然干扰素，成为我们的“健康卫士”。即使你吃下了不十分干净的食物和容易过敏的海鲜，也可以高枕无忧。
这种神奇的玉米现在虽然仍处于我的改良阶段，但我坚信，过不了多久，它一定会出现在我们的餐桌上。
【1】文中的新型玉米有等；未来的玉米含有______、______等；未来的玉米含有______成为天然的“黄金搭档”；它含有___________成为我们的“健康卫士”。文中的省略号表示_________。
【2】根据意思写文中合适的词语。
形容非常贪馋想吃的样子。______
形容事物精致，结构奇巧。______
比喻平安无事，不用担心。______
各种颜色。______
【3】你还想培育出什么新型玉米？它有什么特别之处？
______________
【4】三月一日农民李大福在城里买了一包新型玉米种子，可是在回李庄的路上遗落了，李大福请你替他写一则寻物启事。
____________________
10、阅读课内文段，完成练习。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
【1】选文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容简要谈谈你的理解。
________________________________
【2】“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿______________的特点，还反映了八儿________________的特点。
【3】这段话主要写了如下内容：八儿提前分粥——______________——______________。
【4】选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（ ）
A．说明粥里的材料特别多。
B．说明锅中的一切发出诱人的香味。
C．说明八儿的想象力非常丰富，很有才华。
D．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。
【5】“锅中的一切已进了他的眼中。这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。
________________________________
11、课内阅读。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1．写出下列词语的反义词。
幼稚( ) 寂寞( )
不声不响( )
2．用“____”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
3．将画“ ”的句子改为陈述句后应是( )
A．您说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
B．您说，它们不是走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
4．就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的。
爸爸认为：______________________________________________
“我”认为：____________________________________________
你的看法是：______________________________________________________________
12、阅读语段《詹天佑》节选
①詹天佑不帕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务；开始勘测线路。②哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小；都要经过勘测，进行周密计算。③詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。④大概、差不多，这类说法不应该出自工程人员乏口。”⑤他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满夭，一不小心就有坠入深谷的危险。⑥不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。⑦白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上就在油灯下绘图、计算。⑧为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。⑨遇到困难他总是想：这是中国人民自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。⑩否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国工程师失掉信心。
【1】在括号里填上合适的关联词语。（ ）
A.宁可 也不 B.不但 还 C.既 有 D.因为 所以
【2】这段文字的主要内容划分层次正确的是（ ）。
A.①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 詹天佑依然接受任务
B.①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 詹天佑依然接受任务
C.①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 詹天佑勘测路线的过程
D.①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 詹天佑勘测路线的过程
【3】文中的第②句运用的修辞方法及作用理解正确的一项是（ ）。
A.比喻 B.排比 C.对比 D.拟人
【4】对下列语句及人物品质理解错误的一项是（ ）
A.③④认真细致，严格要求 B.⑤⑥以身作则，不畏艰险
C.⑦⑧詹天佑农民出身，很热爱他们 D.⑨⑩有坚定的信念和高度的责任感
【5】本段文字在刻画人物时没有使用的描写方法是（ ）
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.神态描写
【6】不能体现本文主题思想的名言是（ ）
A.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
B.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
C.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
D.善待地球，就是善待我们自己。
13、阅读理解
取不下妈妈的围裙
去年腊月二十九的下午，我、妹妹和弟弟都拖儿带女地回了家，系（jì xì）着围裙的妈妈乐呵呵地把我们迎进门，让我们烤火、喝茶、看电视，拉家常……①自己却一头扎进厨房里叮叮当当地为我们做吃的，一会儿是豆子芝麻茶，一会儿是炸红薯片，一会儿是肉丸子。我们叫她来烤火 她说不冷 我们叫地来歇歇 她说不累 还不到四点，妈妈就做起了晚饭，我和妹妹去帮忙，她坚决不让插手，说她都准备好了，我们搞不清她放东西的位置，一定要我们去坐，可真拿地没办法！
我和妹妹坐坐着拉家常，看到妈妈不时地在厨房里转悠，碗柜里翻翻、壁柜里瞅瞅、冰箱里找找，嘴里不时念念有词：“昨天买的面酱呢……②哎呀，上午剁的鸭子呢……应该在这里……”她那有点儿佝偻的腰身已大不如先前硬朗，国庆节染黑的头发又露出白色来。想想早几年妈妈做饭那是雷厉风行，个把小时就能做出一顿丰盛的晚餐，而且色香味俱全。在所有的亲戚中，妈妈的厨艺是数一数二的，我们吃惯了妈妈做的饭菜，再去別人家吃，总没有食欲。大概是这个（原 缘）故，我们姐妹都让妈妈的饭菜养得胖胖的。我们常常一边埋（mái mán）怨妈妈做饭好吃让我们没法减肥，一边又在没吃到的时候怀念着她做的饭菜。现在，妈妈老了，明年就六十了，记忆力大不如从前，手脚也没以前麻利，虽然做的饭菜还像以前那样好吃，可做一顿饭要花好长时间，要在厨房里走多少步啊。爸爸不是说妈妈的腿脚到了夜里老酸胀吗？我的眼有点儿湿了。
开饭了，妈妈转了三个多小时，硬是做了一桌子好菜，数一数足足十二碗：有孙儿们喜欢的土豆、黄瓜、火腿肠，有弟弟喜欢的糖醋排骨，有弟媳喜欢的口味鸡爪，有女婿最爱的红烧肉，有妹妹喜欢的萝卜酸菜，有我喜欢的油淋辣……③大家围坐在桌旁，妈妈却还在锅里拌呀拌，说蔬菜是全家人的最爱，要多炒一些。等炒了两样小菜，妈妈终于上桌了，刚扒了两口饭，又放下筷子，从莱坛子里抓出一碗水淋淋的萝卜条。再来吃饭，妈妈的饭碗又不见了，重新装一碗饭，妈妈总算能安心吃饭了。
吃完饭，我就到妈妈腰上取围裙，妈妈累了一天，这碗我一定要洗。妈妈不让，我不系围裙也照洗，妹妹帮我收碗。妈妈在旁边急得直跺脚，被弟弟推到火桶边去烤脚，这时，我才发现妈妈的饭碗忘在菜坛子边了。妈妈，您太累了，儿女们怎么忍心呢？
第二天，我和妹妹商量，决定取下妈妈的围裙。我们都是三十多岁的人了，做饭虽不如妈妈，厨艺也还马马虎虎，但每天由我俩轮流做饭、洗碗还是可以的，第二天一大早，妈妈又早早地系着围裙，在厨房里做好了甜酒汤圆等我们吃。中午我和妹妹在厨房里准备菜，（遭 糟）到妈妈的强烈抗议。我们好说歹说，她总算同意我们来打下手——淘米、洗菜、切菜，至于炒菜她一定要操刀，所以，围裙还是原在她的腰上。
妈妈，取不下您的围裙，夺不走您爱子情深。可是，做儿女的拿什么来回报啊！
【1】用“√”在文中的括号里选择正确的读音或汉字。
【2】写出文中加点词语的近义词。
乐呵呵—（__________） 麻利—（______）
【3】结合第1自然段，给下面这句话加上标点符号。
我们叫她来烤火__她说不冷__我们叫她来歇歇__她说不累__
【4】写出文中省略号的用法。
①处：______________________________
②处：______________________________
③处：______________________________
【5】文中画横线的句子运用了________的修辞手法。请给该句换个说法，保持意思不变。
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【6】“我和妹妹坐着拉家常，看到妈妈不时地在厨房里转悠，碗柜里翻翻、壁柜里瞅瞅、冰箱里找找，嘴里不时念念有词：“昨天买的面酱呢……哎呀，上午剁的鸭子呢……应该在这里她那有点儿佝偻的腰身已大不如先前硬朗，国庆节染黑的头发又露出白色来。”这段话分别就人物的______、_____、_____三个方面进行了描写。
【7】妈妈取不下的围裙包含着怎样的情感？读完文章，你想说些什么？
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14、阅读短文，回答问题。
修房子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
【1】这个故事有___个自然段。
【2】故事里写了（谁）___、___、___。
【3】用“——”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【4】公鸡脸红了是因为（ ）。
A.公鸡很生气。 B.公鸡很着急。 C.公鸡难为情了。
15、把下列句子改成“把”字句
（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________
（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________
（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________
16、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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3、我们不能做损人利己的事。
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4、春风吹绿了田野。
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17、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
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【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
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【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）
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2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）
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3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）
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19、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”
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20、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
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2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
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3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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21、写一写。
在昨天下午第三节上体育课的时候，小明把自己的校服忘在了学校操场上，今天上学时才想起来，去操场找却没有找到。请你帮他写一则“寻物启事”。
