青海省海西蒙古族藏族自治州茫崖行政委员会2025年中考模拟（五）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求完成下列各题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，_____________。

（1）把诗句补充完整。其中多音字为________，诗中读________，另一个读音是________，组词________。

（2）这首诗描写的是________(谁)在___________(时候)____________(做什么)的景象。

（3）“足”的意思是________，可以看出_____________________________。

（4）诗中的“山西村”在________。

A．今山西省山西村　B．今浙江绍兴　C．今浙江杭州

（5）诗中写景寓哲理的两句是_____________________________________。

告诉我们一个生活哲理：_______________________________________。

2、积累大接龙。

①桃花一簇开无主，___________？②生于忧患而___________。

③___________，只留清气满乾坤。④___________，她在丛中笑。

⑤少年不知勤学苦，___________。⑥太白感其意，___________。

⑦最喜小儿___________，溪头卧___________。

运用大比拼。

（1）从以上句子中选一句贴在书房里，激励自己勤奋学习，选第( )句最合适。与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思相近的是上面第( )句

（2）同样是写梅花，上面句子中第( )句诗表达了诗人自己品格高洁；第( )句诗表现了共产党人坚贞不屈又乐观谦逊的品格。

（3）第⑥句出自文言文《_____》，像这样写古人勤奋读书的成语我能写一个___________。

（4）上面第①句描写的季节是___________，第⑦句描绘的情景是：___________。

3、读句子，根据拼音写词语

（1）秋天是一盒yán liào( ),它把zhuāng jia( )染成了五颜六色。

（2）yuān yāng( )和qīng tíng( )都离不开水。

（3）我们可以píng yōng( )，但不可以lǎn duò( )。

（4）他心里有个gē da( )没有解开，一直在小路上pái huái( )。

（5）为了dǐ yù( )敌人的猛烈进攻，他壮烈xī shēng( )了。

4、把词语补充完整，并完成练习。

左( )右( )　　       疑惑( )( )         若( )所( )

铁面( )( )           深( )简( )　   　( )( )犹豫

（1）画浪纹线的词语（描写人物品质）：___　 ____（照样子写词语）

（2）上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是____，和“东张西望”意思相近的是___。

5、找出下列词语的近义词。

（1）下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。  （___________）

（2）她并没有明说，只是用眼神暗示我。   （___________）（3）这件事情你可得保密，不能泄露半点消息。   （___________）

6、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

__________________，__________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

【3】读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（       ）

A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________

7、古诗赏析

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？

_____________________________

【2】分析野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的心情。

_______________________________

8、读儿歌，完成练习。

每一个树梢，挂一颗月亮，

小鸟说：“月亮和我好！”

每一方池塘，漂一颗月亮，

青蛙说：“月亮和我好！”

【1】用“○”圈出儿歌中的整体认读音节。（重复的音节只圈第一个）

【2】月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。

每一个（______），盛一颗月亮，（______）说：“月亮和我好！”

9、阅读《那片绿绿的爬山虎》，完成习题。

那片绿绿的爬山虎

①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！

⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

⑨我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂（línɡ），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。

⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

【1】写出前一个词语的近义词，给带点的字选择正确的解释打“√”。

摇曳（ ） 堪（A．可以，能　　　B．能承受）称

【2】短文主要写了两件事，请用简洁的语言概括。

第一件事：____________________

第二件事：____________________

【3】联系上下文，理解词语和句子。

（1）“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。”（句中的“扑”字可以换成“映”吗？为什么？）

_____________________

（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（这是一个什么句子，这样表达的好处是什么？）

______________________

【4】请分别用一个词语概括叶老先生的“作品”和“人品”？

作品：_________________ 人品：__________________

【5】请用“﹏﹏﹏”划出与课题相照应的句子，说说作者为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？

【6】认真读读第⑨自然段，在旁边批注下你的阅读感受（可以从内容理解、写作方法、读后收获、联系生活实际等角度来做批注）。

10、阅读下文，回答问题

蜻蜓点水

  美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

  蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。

  蜻蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。”

  蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

  蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”

  湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！

  蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”

  蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

【1】蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面是指________。其中的含义是指________。

【2】“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是：________。

【3】青蛙的话讲了三点意思，一是________，二是________，三是________。

【4】蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明________，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明________。

【5】这篇文章告诉我们一个什么道理？

 __________________________________________________

11、课外阅读。

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！

【1】短文共有（______）句话。文中的“我”是（______）

【2】我”在（______）时候发芽，在（______）时候结果。

【3】谁帮助“我”长大？

____________________________________

12、课外阅读训练。

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能够像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法。只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

【1】短文一共有（_____）自然段。

【2】在短文中找出下列词语的反义词。

批评——（________） 失败——（________）

【3】怎样才能有一副好嗓子呢？用“   ”在短文中画下来。

【4】乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

_______________________

【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来抄在横线上。

________________________

13、阅读课内片段，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你读一读，连一连。

有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。     含苞待放

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放

【2】第一段画“_____”的句子把_________比作_____，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得_____。读着这句话，我仿佛看到了____________的画面。

【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是（ ）

A.“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力

B.一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了

C.“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快

D.读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情

【4】读第二段画“_____”的句子，回答问题。

①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为（_______）。

A．每一株荷花都是活的，都充满了生命力

B．荷花各有各的姿态，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美

②这句话中的画家是__________，表达了作者对眼前美景的__________之情。

14、课内阅读。

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来：“老班长，你怎么……”

1．这段话主要写了____________________________________________。

2．用横线画出描写老班长吃草根和鱼骨的句子。

老班长这样做的原因是____________________________________，从中体会到老班长__________________的高贵品质。

15、名校真题   按要求完成句子练习。

例：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

【1】甲骨文中的“人”字，画的就是________________________。

【2】甲骨文中的“目”字，画的就是______________________。

16、照样子改写句子。

　　例1：老农打死了狼。

　　老农把狼打死了

1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。

 __________________________________

2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。

  ________________________________

　　例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。

　　3．巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________

4．可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________

17、扩句

泪珠滴在红领巾上。

________。

18、照样子写句子。

例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子( )游到小公鸡身边。

例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

______________很甜，____________也很甜。

19、句子乐园。

【1】为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）

【2】阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）

【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）

【4】我以为我妈有100多斤以上。

【5】母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。

20、读下面的句子，写出主要意思。

(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

________________________________

(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

____________________________________

21、看图写话。