青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县2025年中考模拟（八）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音写词语。

wán shuǎ( )     tuī cè( )        wēi wǔ( )

sàn bù( )ɡǔ lì( )          zhāo hu( )

jì xù( )          pǔ   sù( )        zhù   fú( )

2、日积月累。

1.生命的意义在于付出，_______________ ,而不是接受，也不是在于争取。

2.____________________，春江水暖鸭先知。

3.____________________，子规声里雨如烟。

4.春江潮水连海平，__________________。

5.朝霞不出门，_____________________。

6.童孙未解供耕织，_________________。

7.己所不欲，_________________。

3、给下列句子加上标点符号。

1．月夜（_____）正玩着踩影子（_____）就听大人叫着（_____）快回家睡觉（_____）

2．妈妈把勇敢的故事讲了又讲（_____）可我一看窗外心就乱跳（_____）

3．小白兔加快步子往家跑（_____）他一边跑一边喊（_____）妈妈（_____）要下雨了（_____）

4．元元打了个哈欠（_____）翻了个身（_____）心想（_____）再睡一分钟吧（_____）不会迟到的（_____）

4、看拼音，填写词语。

还是幼儿时，我便经常pěng   qǐ( )《中国gǔ   dài( )寓言故事》虽然很多时候不甚了解qí zhōng( )故事里的含义，更无从领悟这些寓言的jià   zhí( )，但依然可以jiāo   ào( )地向别的小朋友炫耀自己的收获。

5、写出下列句子所运用的修辞手法

1.只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。（ ）

2. 难道我们就任它长此荒芜了吗？ （ ）  

3.这间屋子只有巴掌大。   （ ）

4.捅马蜂窝到底有意思吗？没意思。（ ）

5.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。（ ）

6.是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？（ ）

7.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。（ ）

6、阅读短文回答问题。 

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，

小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；

吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

【1】根据短文内容连一连。 

小蟋蟀              提灯笼

萤火虫              敲鼓

青蛙                 弹琴

【2】你知道谁是观众吗？（    ）

A．蟋蟀

B．萤火虫

C．青蛙

7、先把词补充完整，再完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

__________________，

__________________。

能不忆江南？

【1】把词补充完整。

【2】“谙”的意思是___________。

“忆”的意思是___________。

【3】这首词描写的是_______（季节）的景色，表达了作者_________________之情。

8、课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？

________________________________

【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？

________________________________

【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？ 

__________________________________

9、类文阅读

活字印刷术

活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

【1】（找中心句）短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

【2】（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。

制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______

【3】（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。

（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。

“诞生”的意思是________________。

（2）元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。

“创制”的意思是_______________________。

【4】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。

他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。

后半句用______和______的方法对前半句进行______说明，说明毕昇是当之无愧的_______________。

10、阅读理解。 

我成长中的一件事

我学习成续一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，使我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自已。

放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。我曾连续几年都被评上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说：“老师，我选苏怡！"我兴奋极了，心想：夏萍不愧是好用友够意思！出乎意料的是：经过举手表决我的票不如夏萍的多，我落选了。我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两者都有。①我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。

大家还有意见吗？“老师微笑着问。“老师我有意见。”尖然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡（   ）在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，（   ）这些是可以帮助她改正的。除此之外：“苏怡，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一贯优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只胳膊齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。

我不由得又落泪了，这（   ）是高兴的泪，（   ）是惭愧的泪。我的心胸多么狭窄，只顾着想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔，品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀少先队员。想到这里，我猛然站起来，说：“我不够格，真的！"②我又加重了语气：“到现在我才领悟到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”

【1】在文中的括号里填入恰当的关联词。

【2】读文中画横线的句子，句①是对“我”________的描写，句②是对“我”________的描写。

【3】夏萍指出的“我”的优点和缺点各是什么？

________________________

【4】文共写了几次“我”流泪？每次流泪的原因是什么？

____________________________

【5】读完全文，你明白了什么？

____________________________

11、阅读短文，完成练习。

  秋游景山

  10月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

  走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林的映村下像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

  我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京城全貌尽收眼底。

  东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房。远远的地方，高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来。

  西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，登高望去;仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宮披上了ー层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都一一北京，今天正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进!

离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到果园。园里果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色啊!

太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空，朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。

【1】写出作者的游览路线图。

_____________________

【2】作者在万春亭上是按照_______、_______、____的顺序眺望的。

【3】根据短文判断下面的说法，正确的一项是(  )。

A.短文中作者对万春亭写得比较简略，对果园写得比较详细，对山道的描写最详细。

B.短文中作者对万春亭写得最详细，对果园写得比较详细，对山道的描写最简单。

C.短文中作者对万春亭写得最简单，对果园写得最详细，对山道的描写比较详细。

【4】找出文中起着承上启下作用的句子，并在下面画“ ”。

12、阅读理解。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，感觉很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯顿。

离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇人牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我已经三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇人转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩子就会生意了！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的……多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递在他手里。

“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。”你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”

“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦哗啦掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接下有纸牌的花，转身离去。

火车终于驶出了站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前进，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了……

【1】从文中找出下列词语的近义词。

思考——（______）   吵闹——（______）

【2】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”体现了什么？

_________________________________________

【3】文中画线句子是对小男孩的什么描写？有什么作用？

_________________________________________

【4】文中最后一段说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了……”是什么强烈冲击着多尔先生？他的眼前为什么模糊了？

___________________________________________

13、阅读综合训练。

地球资源问题

[材料一]

风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。虽然，人类利用风帆行船，利用风车提水，利用风力推动石磨或其他机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后。风能来源丰富，发电花钱少，又没有污染，因而逐渐引起人们的关注。现代技术使风车变成了发电的动力设备，古老的风车焕发了青春。当代科学技术已经可以大规模地利用风能来发电。新型的风车发电设备的外观就像一座高耸的铁塔，顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度有20来米，形状像飞机的翅膀，组装上铁架以后，总体上更像飞机的螺旋桨。在风能资源丰富的地方，这些风车产生的电力相当可观。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着许多这样的风车，它们产生的电力用电缆输送到附近的著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织，电力的消耗量极大，但靠这些风车产生的电力也完全可以满足全部需要了。

[材料二]

中国重要资源在世界的位次表

【1】根据材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）将风力转化为发电的重要资源已有数千年历史了。（______）

（2）中国的各种重要资源总量在全世界位于前列。（______）

（3）中国水资源总量居世界第六，所以对于每个人来说并不缺水。（______）

【2】材料一是围绕哪个关键句来写的？

_________________________

【3】风能具有哪些优势？请从材料一中提取关键信息，写在下面的横线上。

来源丰富____________   _____________

【4】材料一举“旅游城市棕榈泉”的例子，主要是为了说明（   ）

A.当地的电力消耗量极大 B.附近的原野中有许多风车

C.到棕榈泉旅游的人很多 D.在风能资源丰富的地方，风能发电的电力相当可观。

【5】根据不同的任务阅读材料，完成练习。

任务一：制作一张号召居民节约资源的宣传单

（1）为了完成这个任务，我会重点读材料_____

（2）宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料，我想到了生活中一些浪费资源的现象：___________。

任务二：作一次关于“新能源新发展”的演讲。

（3）为了完成这个任务，我会重点读材料____

（4）结合材料，我打算为这种新能源设计这样一句宣传语。

_________________________

14、阅读课文片段，完成练习：

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】用“   ”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“﹏﹏﹏”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。

【2】用“/”给这一自然段分层，写出层意。

【3】“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。

【4】这块琥珀在科学上的研究价值是________。

15、按要求写句子。

（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。

改为“被”字句：  

（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。

改为“把”字句：  

（3）他修好了这块手表。

①改为“把”字句：  

②改为“被”字句：  

（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？

改为陈述句：  

（5）解放军战士是我们最可爱的人。

改为反问句：  

16、按要求写句子。

1．瘟魔祸害百姓。桓景决定除掉他。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

2．桓景杀死了妖魔。(扩句)

________________________________________________________________________

3．分给乡亲们每人一片茱萸叶。(修改病句)

________________________________________________________________________

4．从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。(用带点的词语写一句话)

________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

改写成反问句:________________________________________________________

2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”

改为第三人称转述：___________________________________________________

18、根据开头提示，接着往下写一段话：我喜欢冬天的夜晚，______________________________。

19、我会把句子补充完整。

（1）小鸡________。

（2）________连忙__________。

（3）这音乐真好听，老师很_______，同学们也很________。

（4）要是_______，就_____________。

20、（1）读一读，请你也写一个这样的句子。（2分）

你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！

（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（2分）

树叶有绿色的。   树叶有红色的、黄色的、紫色的……

21、习作。

同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。请你把做实验的过程写清楚，把自己做实验时的心情、实验中有趣的发现和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味。

要求：题目自拟，不少于250字；正确使用标点，不写错别字。