浙江省嘉兴市南湖区2025年中考模拟（五）语文试卷（原卷+答案）

1、填近义词。

仔细—（_____）　亲切—（_____）

或者—（_____）　满意—（_____）

2、填空。

（1）篱落疏疏一径深，________。________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） 

（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。________，________。（辛弃疾《清平乐·村居》） 

（3）诗和音乐一样，________。（朱光潜） 

（4）_____________，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）

3、写出下列词语的近义词。

赏识——（_______）  信任——（_____）  猜测——（_______）

4、根据课文内容和你的理解填空。

1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。“__________________  __________________”二句，感慨迸发，是诗人火一样热情的体现。

2．《石灰吟》是一首______诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“__________________”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，使我们感受到其中蕴含的不怕牺牲的精神。“__________________”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

3．《竹石》是郑燮的诗，这是题在一幅竹石画上的。诗人由画想到了竹子坚韧的品格。首先是立根于坚硬的岩石中，生存的基础很差；其次是生活的环境恶劣，有风霜雨雪的袭击。但是就在这样的条件中，看似柔韧的竹子还是“__________________”，这种“__________________”的品格，令人敬佩。

5、根据语境填写古诗词名句。

（1）中国古代文人笔下的“雨”，往往赋予了多种含义。有对春“雨”适时降临流露出喜爱之情，如杜甫《春夜喜雨》中“___________，___________”两句就是真性情的自然抒发；有的是为了给送别增添一份离愁别绪的氛围，如王维《送元二使安西》中“__________，________”就是为送别作铺垫；也有写雨是为了突出季节的特点，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“________，________”写雨骤、雨急就是为了突出夏季西湖之美。

（2）《七律• 长征》中用夸张的修辞手法写出红军翻山越岭的革命豪情的句子是“__________ ，___________”。

（3）北宋政治家王安石退居南京时，写下许多宁静田园生活的名句，如《书湖阴先生壁》中用拟人的手法写出推门望见秀美青山，碧水萦绕农田的句子是“_________，__________”。

（4）黄河是我们的母亲河，唐代刘禹锡在《浪淘沙》中直接点出黄河特点的诗句是“____________，_______”。

6、课内阅读。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】本文的作者艾青，原名________，他的作品还有《________》。

【2】按要求写词语。

①从文中摘抄出表示“绿”的词语。

______________

②请写几个关于绿色的成语。

_______________

【3】春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）

__________________

【4】文中的“绿”指的是（  ）

A．绿颜色

B．绿色的墨水瓶

C．生命的颜色，生命的象征

【5】仿照诗歌的第③小节写一写。

______________

7、理解诗句，体会情感。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】“暖风”一语双关，既指____________，又指_____________________________。

【2】“游人”指的是_________________________________________。

【3】“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。

8、阅读宋词，完成练习。

浣溪沙

[宋]苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。___________________。

谁道人生无再少?___________________！___________________。

【1】补充词句。

【2】词的序点出了词人所观所感的地点是___________，其中的主要景物是___________，景物的最大特点是__________。这个序为词中的“______________________”这一句作了铺垫。

【3】词的上阕描绘了___________、___________、___________三个画面。请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。

_________________________

【4】词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：______________。

9、快乐阅读。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，在她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上被落下的功课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使苏珊意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

（ 有改动）

【1】苏珊因做化疗，失去了一头美丽的_____，海伦老师得知后，以认识_____为名， 安排全班的同学戴着帽子来_____，从而使苏珊在相互尊重的环境中愉快地学习、生活。

【2】读一读， 说说下面句子的意思。

（1）一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

____________________________

（2）现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

____________________________

【3】把文中令你感动的句子摘抄下来。

_____________________________

【4】通过短文，我们明白了（）

A．我们上学都要戴帽子。

B．老师的话我们要听。

C．生活中要学会友善地对待别人。

10、阅读短文。

美丽的北海公园

我随着熙（xī）熙攘（rǎng）攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。

站在玉带桥向北看，可以看到高高的琼岛。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。

玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞，阵阵清香，随风飘来，沁（qìn）人心脾，令人陶醉。

玉带桥西边是北海。湖水碧绿，水面冷静，把琼岛环抱在怀中。一吹微风轻轻吹来，波纹荡开，使这湖水更有一诱人的魅力。

北海公园可真美啊！

【1】照样子，写词语。

翩翩起舞（AABC式）_____________  _____________

【2】联系上下文，写出词语的意思，或用词语写一个句子。

熙熙攘攘：________________

【3】同一个字在不同的词句中，表达的意思各不相同，请为下列句中的“绝”字选择正确的解释。（填序号）

A．断；B．极，极端的；C．一定，无论如何。

（1）白塔在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。（______）

（2）我绝不允许这样的事情再次发生。（______）

（3）这样的绝技实在少见。（______）

【4】文中画线的句子写得太美了，把______比作______。请用“﹏﹏﹏”在文中再画一个这样的句子。

【5】读一读第四自然段，有三处明显的错误，用修改符号改一改。

11、阅读

美丽的油画

这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜，房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

远处一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：“__________，__________。”

【1】第1自然段是围绕“__________”这句话来写的。围绕这句话写了画中的_______、______、_______、______、大门这些景物。

【2】第2自然段按方位顺序先写了______的景物，又写了房子______的景物，再写房子______的景物，最后写了房子______的景物。

【3】在第3自然段的横线上填上合适的诗句，使表达的意思更形象。

12、课外阅读。

[材料一]习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

[材料二]壮阔七十载，奋进新时代。2019 年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。

【1】“中国梦”就是_________；“中国梦”的具体体现为________；实施的途径是________。

【2】我们依稀还记得10月1日天安门广场恢弘壮丽的国庆大阅兵，我们也不曾忘记《开国大典》中的壮观场面，作为新时代的少年朋友们，为实现中华民族的伟大复兴，你一定有很多话要说，把它写下来。

__________________________

13、文学类文本阅读。

①歌声悠悠，木子踏着节拍，吹起了口琴。也许是第一次给老师伴奏，木子心里很紧张，或快或慢，好几次没有吹在节拍上。姚老师鼓励他：“伴奏得很好，我俩多练习一下就完美了！”

②姚老师发现，陶木子同学性格十分内向，说话腼腆，总是一个人独来独往，几乎没有什么好朋友。她想了许多方法，想改变下陶木子的性格，却没有什么效果。姚老师曾听一位同学说过，陶木子喜欢吹口琴。她若有所思…

③一天，姚老师对陶木子说：“木子，老师想请你帮个忙，行吗？”

④陶木子眼睛里闪过一丝亮色，他望着姚老师，没有说话，但他的眼神仿佛在说，我能帮什么忙？

⑤姚老师抚摸了一下陶木子的头，说道：“老师过几天要参加教职员工的文娱会演，我要表演一首独唱歌曲《让我们荡起双桨》，想请你用口琴给老师伴奏，效果一定会更好！”

⑥陶木子惊讶地望着老师，眼神有些慌乱，小声地说道：“我能伴奏好吗？”

⑦姚老师语气坚定地说：“我相信你一定能！明天下午放学后，我俩在教室里彩排一下，好吗？”

⑧“嗯，那好吧，我试试看！”木子的口气里有一种勉强，也有一种无奈，但总算是答应了。姚老师听得出，他是下了很大决心的。

⑨第二天放学后，姚老师和木子留了下来，他俩开始彩排节目。姚老师清了清嗓子，深情地唱道：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪…

⑩歌声悠悠，木子踏着节拍，吹起了口琴。也许是第一次给老师伴奏，木子心里很紧张，或快或慢，好几次没有吹在节拍上。姚老师鼓励他：“伴奏得很好，我俩多练习一下就完美了！”

⑪木子点点头，看得出，他的自信心在一点点增加。他没有想到，自己的口琴声会产生这么美妙的效果。姚老师心中充满了喜悦，她感到自己的歌声在木子的口琴伴奏下，增色了许多。

⑫悠扬的歌声吸引了不少同学跑来观看。木子时不时听到同学们议论：“姚老师唱得真好听，像百灵鸟一样！”“木子真厉害，没想到他会吹口琴，我以后也想请木子教我吹口琴”…听到同学们的议论，木子激动不已，他感觉这是他最幸福的一天。

⑬教职员工的文娱会演如期举行。

⑭姚老师在台上演唱《让我们荡起双桨》，木子在旁边伴奏，两人配合得天衣无缝，赢得了一阵阵热烈的掌声。木子的心，随着歌声，也像小船儿推开了波浪…

⑮姚老师惊喜地发现，木子有了变化。他经常教同学吹口琴，许多同学也喜欢上了吹口琴。他还组织了一支口琴小乐队，班上的文娱活动也开展得有声有色。而且，木子的文化课也有了明显的进步。

⑯新学期开学后，木子被同学们选为文娱委员。姚老师看到，木子的眼睛里闪烁着明亮的光芒，那光芒仿佛一盏灯…

⑰教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。把灯点亮，是一种智慧，也是一种职责，它是教育的出发点，也是教育的初心。

【1】请写出下列词语的近义词。

惊讶 _________

鼓励 _________

明亮 _________

【2】请你为文章加一个合适的标题 ___________

【3】以下对文章的理解，错误的一项是 　 　

A．姚老师和陶木子同学在正式表演上配合得十分完美。

B．在陶木子同学的影响下，许多同学都不爱上文化课，都喜欢上了口琴。

C．陶木子同学在姚老师的关心和鼓励下，一步步获得了自信心。

D．文中作者表达了对姚老师教育方法的赞赏。

【4】文中划线句子中说到姚老师“若有所思”，她心里可能在想 _____________。

【5】请你结合文中对陶木子同学的动作、语言、神态的描写，写出他在这件事情上的内心变化。（至少写3处）

__________________________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作紫忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血内之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

【1】朝鲜方面对安葬毛岸英遗体的意见是什么？理由是什么？

__________________________________

【2】毛泽东最后的决定是什么？为什么？

__________________________________

【3】作者的写作目的是（ ）

A．说明毛泽东是个爱儿子的好父亲。

B．说明毛泽东是为朝鲜人民着想的国际主义战士。

C．说明毛泽东任何时候都不搞特殊化。

D．说明毛泽东具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。

15、根据要求用“踏实”写句子。

（心里感到实在）__________________________________

（态度切实，不浮躁）______________________________

16、按要求做题。

1.夹丝玻璃对玻璃公共说：“我没有病。”

改为转述句：  

2.人们不得不离开曾经生活过的小山村。

改为肯定句：  

17、大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词语合并成一句话）

_______________________________________

18、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。

孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。

19、海力布对龙王说：“请您把嘴里含着的那颗宝石送给我吧！”（改为转述句）

___________________

20、按要求写句子。

1．人有悲欢离合，____________，此事古难全。____________，千里共婵娟！(补充诗句)

2．苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)

________________________________________________________________________

3．他们俩一起读书，一起玩耍。(用带点的词语写一句话)

________________________________________________________________________

21、看图写话。

图上画了谁？在干什么？他发现了什么？是怎么做的呢？