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1、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。
chǐ zi zì jǐ shuǐ guǒ xià yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
shū běn lì zhèng huí lái shí zǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、把笔画数相同的字放在一起。
上 山 石 五 六 田 士 水 四
三画：
四画：
五画：
3、我会看拼音写词语。
yǎn jīnɡ sōnɡ bǎi zhī shí xīn kǔ
（___________） （___________） （___________） （___________）
xiónɡ māo chènɡ ɡǎn diàn dēnɡ zhǎn xiàn
（___________） （___________） （___________） （___________）
4、判断下列句子的修辞手法
①青山是不会老的。________
②溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。________
5、比一比，再组词。
绵（ ） 郊（ ） 梁（ ）
棉（ ） 交（ ） 粱（ ）
晚（ ） 嗓（ ） 追（ ）
兔（ ） 桑（ ） 逐（ ）
6、对比阅读古诗，完成练习：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。
【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）
A.两首诗的首联都交代了时间、地点。
B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。
C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。
D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。
7、阅读理解。
四时田园杂兴（其二）
宋•范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长②篱落③无人过，惟有蜻蜓峡蝶④飞。
（注释）①麦花：养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。②日长：天长了。③篱落：篱笆。④峡蝶：蝴蝶。
【1】诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
_______________________________________
【2】结合注释，用自己的话说说诗的三、四两句的内容。
______________________________________
8、古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同（ ）映日荷花别样红
（ ）接天莲叶无穷碧（ ）毕竟西湖六月中
【1】按顺序排列诗句，把序号填到括号里。
【2】选择正确答案，用“√”标出。
这首诗的作者是（唐宋）朝诗人（贺知章 杨万里），这首诗描写了（春天 夏天）的景色。
【3】从古诗后两句描写的景象中，你仿佛看到了什么样的画面？请把你看到的画面写下来。（不会写的字用拼音代替）
________________________________
9、那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真……
我的老师（节选）
魏巍
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【1】写出下列词语的近义词。
模仿—______________ 珍宝—______________ 纯真—______________
【2】词语“狡猾”的本意是_________________，在文中是_______义_______用，写出了孩子____________________。
【3】“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”这句话前后矛盾吗？为什么？
_________________________
【4】文中哪些句子体现了我们对蔡老师的喜爱，找出来用“ ”标出来。
【5】文中写了蔡老师的几件事？用简练的语言概括出来。
________________________________
【6】小朋友，你喜欢蔡老师吗？你觉得蔡老师是一个什么样的老师？
______________
10、阅读短文，回答问题。
《鲸》片段
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺(bǔ pǔ)乳(rǔ lǔ)动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了(变化 变故)，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，(适应 适合)了海洋的生活。
【1】用“＼”划掉文中括号内不正确的读音、词语。
【2】这段话主要讲了鲸的生活环境由( )—浅海—( )。
【3】“很远的古代”、“很长很长”、“渐渐”对这几个词理解正确的是( )
A．这些词可以删掉，不影响句子表达的意思。
B．这些词说明鲸的进化过程是非常漫长的，它不是一朝一夕就能变成鱼的样子，是不能删去的。
【4】这段话是从多方面介绍鲸的( )
A．鲸的生长
B．鲸的种类
C．鲸的进化
【5】鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于( )
A．生活习惯变化
B．环境变化
C．形体变化
【6】鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属鱼类，而是哺乳动物。
“鲸”称“鲸鱼”的原因是_________________；
“鲸”与鱼类的最大区别是_________________。
11、月亮
中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”
在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3／5，而且两者的化学成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？
最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种"分裂说"的人已经比较少了。
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
【1】解释文中加点词语的含义。
（1）邂逅：______________________
（2）讳莫如深：________________________
【2】文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么？
_______________________________________
【3】说月球是地球的姐妹的理由是什么？请用文中的一句话回答。
____________________________________
【4】”它原先很可能是一颗小行星”中的”可能”为什么不能删去？
____________________________
12、阅读二。
我不能忘记祖国
宋庆龄15岁时就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震动全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ∥
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
【1】填空。
(1)“淘汰”的意思是_______________________。中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_________________________________________________
(2)“交口称赞”的意思是______________。大家交口称赞的原因是_____________。
【2】本文中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“____”。
【3】文章用“∥”分成了三个部分，概括第二部分的意思。
_______________________________________________________
【4】这篇文章给了你什么启发？请写一写。
_______________________________________________________
13、课内阅读
父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都是说，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【1】父亲把花生与________、_______、________相比，说明花生没有________，却有__________。
【2】“所以你们要像花生，它虽然好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生_______________________________________________ 的精神。
【3】“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是___________。
【4】“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写 。
____________________________
14、阅读理解。
夹竹桃（季羨林）
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我小小的心灵觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜娥飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥有这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
【1】夹竹桃花开在___________、___________、___________这三个季节里。
【2】月夜，当夹竹桃把影子投到墙上，作者看到它叶影参差，花影迷离的样子就幻想成________、________、_______。作者在描写这三处幻想时都采用了___________的方法，将丰富的想象写得十分灵动。
【3】文中画“ ”的句子，写出了夹竹桃具有__________、___________的品性。
【4】在第三自然段中，作者写了一年三季院子里花开花落的热闹景象，对夹竹桃却只字不提。作者这样写的意图是什么？判断下列说法正确与否。对的打“√”，错的打“×”。
（1）这些“闲笔”，看似与夹竹桃无关，却道出了作者爱花的生活情趣。( )
（2）若只写夹竹桃显得太单一，所以作者顺便介绍了院子里的其它花。( )
（3）作者是个爱花之人，阅花无数，对院子里每一种花草的品性了如指掌，所以才会对夹竹桃特有的品性情有独钟。( )
（4）院子里的花草虽惹人注目，开得热闹，但花期有限，容易衰败，这和夹竹桃静悄悄绽放、无日不迎风吐艳的性格形成了鲜明的对比。( )
15、按要求写句子。
1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。（缩句）
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2、我们作为华夏儿女，应该好好学习，长大后报效祖国。（改为反问句）
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3、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
_______________________________________________
4、用修改符号在原句上修改病句：人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。
_______________________________________________
5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞，别致美观。（用合适的关联词连成一句话）
_______________________________________________
6、夜空的繁星，仿佛________________________。（补充成比喻句）
16、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
17、句子训练场。
（1） 火药是我国的四大发明。(修改病句)
（2） 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡蛋能下蛋吗?(反问句改陈述句)
（ ）
18、照样子，将句子写具体。
例：小狗在路上奔跑。
小狗欢快地在宽阔的路上奔跑。
【1】几对燕子在电线上休憩。
几对燕子___________在____________电线上休憩。
【2】妈妈在厨房里做饭。
妈妈_____________在_____________厨房里做饭。
19、根据提示写句子。
(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）
(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）
20、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（用相同的手法写句子）
____________________________________
21、习作。
任选一题：①《欢乐的公园》；②《第一次 》（空白处填写一项本领）
