黑龙江省大庆市红岗区2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求写词语。

无边无际（ABAC）________________、可怜巴巴（ABCC）__________________

橄榄绿 _________  、 半紫半黄  __________

栩栩如生（AABC）______________、

2、把下面的句子补充完整。

1.________的小河上有座________的石桥。

2.我一手___________，一手_____________。

3.___________的山谷里飞来了许多___________的蝴蝶。

3、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。

木（___）（_____）（_____）    氵（_____）（_____）（_____）辶（____）（____）（_____）  心（____）（_____）（_____）

4、词语积累。

（______）精图治  （______）钉截铁 再接再（______）  （______）情壮志

玲珑（______）透  一如（______）往  （______）断丝连   满（______）怒火

（1）我软磨硬泡地说了一大堆，嘴皮都快磨破了，可老爸不为所动，还是毫不犹豫、坚决果断地拒绝了我。请你选择一个恰当的词语来形容爸爸说话的态度：_________。我还能用两个课外积累的四字词语形容这样的态度：_________、__________。

（2）请你任选两个四字词语，写出完整通顺的一段话。

_________________________________________________

5、给下面加点的字注音。

惊吓（________） 上街（________） 顽皮（________）

早晨（________） 甚至（________）   躲藏（________）

6、阅读短文，完成练习。

繁星[十]

嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”

深红的花儿和青年说“贡献你自己！”

淡白的果儿和青年说“牺牲你自己！”

【1】这首诗中运用的修辞手法有____________和____________。

【2】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从____________、_______

【3】我们正处于芽儿、花儿、果儿的哪个阶段？这时最应该做的是什么呢？

________________________________

7、课内阅读。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】节选的诗文中（　　）

A．前一节是动态描写，后一节是静态描写。

B．前一节是静态描写，后一节是动态描写。

C．都是静态描写。

D．都是动态描写。

【2】读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )

（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )

（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )

（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )

【3】“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？

______________________________________

8、根据古诗意思完成练习。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

【1】对这两句诗的节奏划分正确的是（　　）

A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。

B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。

【2】关于这两句诗的说法有误的一项是（　　）

A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。

B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。

C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。

【3】由“地白”一词，我想到的诗句是：___________________

9、课内阅读

①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

②我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

③我总算一直演到躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也想不起来，只记得耳边笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

【1】根据提示，分别对文中划线处作批注。

（1）批注①：一连用三个“到了”你能体会到：______________________________ 。

（2）批注②：联系上下文，我知道大家“哄堂大笑”的原因：______________________________。

【2】通过人物的动作、神态体会人物的心情是我们这个学期学习的阅读方法，请仔细读短文，体会“我”的心情变化，完成下一页的心理变化导图。

急切盼望→__________→__________

10、阅读

钓鱼的启示（节选）

转眼间三十四年过去了，当年那个（沮  阻）丧的孩子，已是一位（著  箸）名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（抉  决）择的时候，就会想起父亲曾告（诫 戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

【1】用“/”划去括号内不正确的字。

【2】钓鱼的启示”中“启示”具体指的是什么？用“~~~~”画出来。

【3】在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？下面理解不正确的一项是？（ ）

A. 漂亮的大鲈鱼。

B. 吸引人的，让人动心的，诸如金钱、地位、荣誉等。

C. 那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

D. 比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。

【4】与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们生活中的确会经常碰到。如果遇到下列情况，你会怎么做呢？简要地写一写。

（1）学校考试，老师多给了分数，没人知道。我会_______________________________

（2）过马路时，红灯亮了，但周围没有人民警叔叔。我会_________________________

（3）买东西，售货员多找了钱。我会___________________________________________

【5】当年那件让孩子“（沮  阻）丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？

答：_______________________

11、阅读课内片段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了．赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】第①段中，“缠”字写出了“我”________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时________的心情。

【2】对文中画横线的句子理解不正确的一项是（   ）

A．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。

B．桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。

C．说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。

【3】①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。

_______________

②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是_____

A．乡音无改鬓毛衰    B．月是故乡明

C．独在异乡为异客    D．寒梅著花未

12、阅读短文，回答问题。

小熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍shě不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。刺猬说□□你真笨□你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗□□

小熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小熊穿上（戴       带）有气眼的雨鞋，他的脚不难受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨。小熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔huǐ极了。

他想，（以       已）后对于别人话，一定要动脑（精       筋）想一想，是不是有道理。

【1】在第一自然段中填上标点。

【2】用“/”划去括号里错误的生字。

【3】在短文中找出下列词语的近义词。

懊悔ào huǐ( )                    难过( )

【4】给短文加上一个合适的题目。

【5】给雨鞋挖些出气的小洞，是________想出来的办法。我认为这个办法________（好或不好），因为________________。读了这个故事，我明白了________________________。

13、住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能。分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（4）文中的“它们”指的是（   ）。

（5）这段话运用的修辞方法是（ ）。

A.比喻 B. 拟人

（6）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：（ ）、 （ ）、（   ）。

14、课外阅读。

_____________

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，撞在一位老人的身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子！你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽然一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此，你妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的是你妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。”

【1】给短文加一个合适的题目。

【2】写出下列词语的近义词。

倾诉——_________　　　　哀伤——_________

【3】孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽然一亮”是因为_____________。听完老人第二次说的话，“陷入沉思”是因为________________。

【4】老人的话中两次提到“这些，难道还不够吗？”，这句话在表达上有什么作用？

_______________________________________________________

【5】孩子听完老人最后一席话可能会有什么变化呢？展开想象，为短文加上结尾。

____________________________________

15、按要求写句子。

(1)难道我们不应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子吗?(改为陈述句)

(2)　　　　　　　　　　有助于提高写作水平。(补充句子) 

(3)年轻人　　　　　　吃起来。(扩写) 

(4)写一句呼吁人人要互相关爱的宣传语。

16、请你读读展厅电子讲解屏上的句，体会句中加点字严谨准确的特点，并照样子介绍一个事物。（语文园地知识点）

小盗龙生活在距今1.2亿年前的早白垩（è）世，常见体长约60厘米，身体和喜鹊一般大小。

________________

17、例：叶子上的虫还用治？        叶子上的虫不用治。

你这么大了，上学还用妈妈送？

_________________________________

18、动物是大自然的歌手。（改为反问句）

__________________________________________

19、按要求完成句子练习。   

（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）   

__________________________

（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）   

__________________________

20、按要求写句子。

(1)他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。(用加点的词语造句)

________________________________________________________________________

(2)苹果嚷着冷了，要穿红袄。(照样子，写句子)

________________________________________________________________________

(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子，写句子)

________________________________________________________________________

(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)

________________________________________________________________________

21、妙笔生花。

题目：尝试

“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，注意详略得当，450 字左右。文中不得出现校名与真实姓名。