黑龙江省绥化市庆安县2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、智慧拼音宫。

2028年9月10日，大学毕业的我重回小学母校，回忆不断，juàn liàn（_____）无边，yùncáng（_____）在心底的chì rè （______）情感瞬间爆发：回想教室里留下了我xī xì（_____）打闹的身影；回味有púsà（_____）的心肠的老师jīng zhàn（____）的教学技艺，感谢您对我的用 心diāo  zhuó （_____）；回望过去，不仅有淘气的男生在公园草地上捉háma（____）、打 táng láng （____）的身影，更有那哭鼻子时yī wēi（_____）在老师身边，独享的那份师爱……感恩老师，感恩母校！我定将努力学习，回报您的栽培之情。

2、在下面句子中填写恰当的关联词语

1.万里长城（_______）是用方砖砌成的,（_______）是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。

2.（_______）旧北京的风沙是狂暴的, （_______）终究是挡不住春天的来临。

3.（_______）他是做过一些有益的工作, （_______）我们要给他送葬,开追悼会。

3、指出下列字的造字规律。

革( )        尊( )        瑞( )          锻( )

4、看拼音写词语，给加点字注音。

jiānɡ（____）边   lǎn duò（_____） huī huánɡ（_____）

白鹭（_____）眼睑（______）抵御（______）

5、把词语补充完整

大吃一______ 一本正______ 成______结队 引人______目

五彩缤______ 自言自______ 摇头______脑 五______十色

6、课内阅读。

在朦胧的寂静中，   白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦，   姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金辉里，   它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。   又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗句重在表现白桦的___________。

【2】诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦______的精神，“玉立”写出了白桦的_______，表现出它的__________。

【3】“灿烂的金辉”，衬托它的__________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的__________。

【4】诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用______的手法准确地描摹了______生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。

7、秋　霁

崔道融

雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。

夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。

【1】这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？

_____________________________________

【2】赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。

_____________________________________

8、对比阅读下面的诗歌，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

___________________，___________________。  

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】在横线上将诗歌补充完整。

【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。

【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。

（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）

（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）

（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）

【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？

____________________________________

9、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（       ），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】选文中有两个问句，第1个是___________句，第2个是___________句。请将第2个问句换个说法，使句意不变：____________________________________________。

【2】请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号内。

【3】用“﹏﹏﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

【4】读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

___________________________

10、课内阅读。

一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道:“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。”李纨道:“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰断，笑道:“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。

【1】这段文字选自课文《____》，是四大名著《____》中的章节，作者是____代的____。

【2】黛玉看见风筝飞走感到不忍，由此能看出黛玉的性格是怎样的？

________________________________________

11、阅读

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

【1】本文选自（作者）______写的散文______，文章语言______，引人入胜。

【2】“屏障”的意思是____________，在文中“屏障”是指____________。

【3】这段话运用了______的修辞手法，以精妙之笔勾勒出中指____________的姿态和____________的地位。

12、读短文回答问题。

春雨

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：“下吧，下吧！我要发芽。”

桃树说：“下吧，下吧！我要开花。”

麦苗说：“下吧，下吧！我要长大。”

农民伯伯说：“下吧，下吧！我要种瓜。”

【1】小雨的声音是（ ）

A．哗啦，哗啦

B．咕嘟，咕嘟

C．滴答，滴答

【2】连一连。

【3】照样子，写一写。

例：种子说：“下吧，下吧！我要发芽。”

_______说：“下吧，下吧！我要______________________。”

13、认真阅读短文，完成后面的题。

花果山

①江苏省连云港市的东边有一大片山，叫云台山。云台山南部的群峰之中有个海拔四百多米高的青峰顶，这就是花果山。

②花果山上的树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，风景优美。各种果木漫山遍野，有樱桃、杏、桃、梨、枣、柿子、栗子以及银杏等一百多种。从初夏到深秋，累累硕果挂满枝头，时时都有鲜果成熟，正像《西游记》里说的“四季好花常开；八节鲜果不断。”

③花果山的许多名胜跟《西游记》里描写的差不多，非常有趣。在通往花果山的要道入口处，有一块形状像猴子的石头，名字叫“猴子石”。它坐北朝南，尖嘴猴腮，一副想蹦想跳的架势。传说是孙悟空派它到这里来当花果山门卫的。山上还有一块“八戒石”，从远处一看，很像头戴僧帽、身披袈裟的猪八戒。它懒洋洋地眯缝着双眼，像是在打盹儿。再看那边，还有一块高约7米的巨石，中间有一缝，缝中夹着一个椭圆形的大卵石，好像要从缝中迸出。石块上刻着“娲遗石”三个字。传说此石是女娲补天遗留下来的。在《西游记》里，这块石头就成了孙悟空诞生的“仙石”了。

④花果山上的那些洞穴和飞泉就更神奇了。一个个岩洞，虽不大，但小巧玲珑，其中以水帘洞最为著名。水帘洞的洞口呈三角形，布满青藤。每逢雨后，山洞的顶壁上，一串串珍珠般的水滴飞洒而下，在阳光照耀下，犹如一道道晶莹夺目的珠帘。有古诗赞美它：“细看水点崖中滴，疑是珍珠倒卷帘。”洞里边很像一间天然石屋，屋内有一眼古泉，称“灵泉”，清澈见底，水味甘美。走出水帘洞，再往东游，还有幽曲奇异的“七十二洞”。它们大多都是依民间传说命名的，如无底洞、狐妖洞、马猴元帅洞、万佛洞、莲花洞等。这些洞可真奇妙，洞中有洞，洞洞相通，好一个迷人的洞天世界。如果你进洞游览，一定会想起《西游记》里许多惊险有趣的故事。

【1】运用合适的方法理解文中下列词语的意思。

（1）我用找近义词的方法，理解到了下列词语的意思。

著名：________ 犹如：________

（2）理解“枝繁叶茂”时，我想“繁”的意思是________，“茂”的意思是________，“枝繁叶茂”的意思就是_____________。

（3）理解“漫山遍野”时，我想“漫”的意思是________，“遍”的意思是________，“漫山遍野”的意思就是_____________。

【2】读短文的③至④自然段，再根据短文内容完成填空。

第③自然段是围绕“____________”这句话来写的，主要通过写“猴子石”“ ________”和“________”，写出了花果山________的特点。

14、阅读理解。

“诺亚方舟”的危机

在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知唯有地球是生命的“诺亚方舟”。地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物图。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界，从最小的藻类到最大的蓝鲸，地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。

生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我们可以看到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃紫泥。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一古老寓言，形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体，这就是生态系统。

万物兴歇皆自然。地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物。在不受干扰的情况下，各种生物总是处于一种微妙的、彼此相互制约的平衡状态。无数食物链，编织成一个无形的网络，所有的生物各得其所，共存共荣，组成了繁荣的生命世界，使地球充满了勃勃生机。

然而，自从“小小寰球”印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放数以亿吨计的废气、废水和废渣，污染着人类赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累，公害频频发生。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。

进入20世纪，社会高速发展，全球环境恶化的步伐随之加快。科学家忧虑地看到，“地球保护伞”——臭氧层出现了空洞，每天都可以听到关于滥伐森林、物种消失、海洋红潮、食物中毒、水质恶化、疾病流行的消息。有人估计到本世纪末，地球上1/5的物种将惨遭灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡，地球的忍耐超过了极限，它开始无情地报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存与发展。

人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源。越来越多的人开始懂得这样一个道理：地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关。因此，人类已经到了非反躬自问不可的时候了。人们必须以科学的眼光重新审视地球，审视自己。在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。

【1】填空。

（1）题目中的“诺亚方舟”是指__________

（2）工业“三废”是指_______________

【2】为什么说地球生物圈的危机实际上就是人类的危机？

__________________________________

【3】根据短文内容，下面说法不正确的一项是（   ）

A．在群星璀璨的茫茫宇宙中，唯有地球是生命的“诺亚方舟”

B．地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境统称生物圈

C．地球上大量的生物和生物之间极其复杂的相互关系，是自然界长期演化的产物

D．地球生物圈的危机实际上就是人类的危机，而且与人类生死攸关

【4】“在改造自然的同时，也要保护好自然生态平衡。这样，人类的前途才会美好。”这一结论是怎样一步步得出的？结合选文内容说一说。

_________________________

15、句子训练。

（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）

______________，________________，__________，构成美丽的校园。

（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）

______________________

16、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）

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17、将下列句子换种说法，不改变原意。

1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

_____________________________

2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）

__________________________

3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）

_____________________________

18、天下每个妈妈都爱自己的孩子。（改为双重否定句）

__________________________

19、照样子改说句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

1、我把花瓶打破了。

（   ） 被 （ ）

2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。

（   ）被 （   ）  

3、新鞋把我的脚磨破了。

（   ）被（ ）

20、按要求写句子。

(1)我们亲手建造了一座美丽的城堡。(缩句)

(2)大海很平静。(改为反问句)

(3)我参加了少先队。(修改病句)

(4)第一小组的同学把教室打扫得整整齐齐,干干净净。(修改病句)

21、写作

习作：在你这几年的成长经历中，见过哪些美丽的景色呢？你又对哪些景色记忆深刻呢？请拿起你的笔写下来吧！