山西省晋城市城区2025年中考模拟（6）语文试卷（原卷+答案）

1、将下列词语补充完整。

人声鼎____ 水天相____ 人山人____

山____地裂 ____天卷地 风____浪吼

2、照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。   

果实累累  秋风习习  ________  ________

七零八落  七嘴八舌  ________  ________

密密层层  严严实实  ________  _______

①秋天的果园________。你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

②森林公园就像绿色的海洋！枝叶________的，把森林封得________。

3、补充四字词语。

若__________思 争_____夺_____

自相__________ 眼__________低

受__________穷 揠__________长

精__________国 名垂__________

4、在（   ）里填上合适的词语。

审视（______）   尊重（______）   慰问（______）

（______）的审视 （______）的尊重  （______）的慰问

5、我们一起参加叠词大聚会。

1.ABB式的词语，如：白花花

喜（________） 毛（________）慢（_______） 赤（________）乐（________）脏（________） 光（_________）

2.AABB式词语   如： 密密麻麻

兢兢（________） 老老（________）  健健（________）  原原（________）  高高（________）

3.AABC式词语     哈哈大笑

熊熊（________） 彬彬（________）  栩栩（________）  亭亭（________） 心心（________）

4.ABAC式词语    如：一五一十

无（_______）无（_______） 无（_______）无（_______） 无（_______）无（_______） 无（_______）无（________）

5.ABCC式词语   如：白雪皑皑         

气喘（________） 小心（________）  生机（________）  文质（________）  含情（________）

6、课外类文阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。

遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。

【1】读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？

______________________________________

【2】“泪尽”表达了______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现______。

a.诗人心头的失望

b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦

c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望

7、   浣溪沙

一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊②。

（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。②徘徊：来回走。

【1】从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。

【2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻　对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。

【3】下面对这首词的分析不正确的一项是(　　)。

A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。

B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。

C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。

8、拓展阅读，发散思维。

舟过安仁

宋   杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

【1】读了这首诗，我眼前浮现的画面是：__________________

【2】朗读这首诗，说说这首诗和文中三首古诗的相同与不同之处。

________________________________

【3】我要搜集与儿童有关的诗句读一读，背一背。

______________

9、课内阅读

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。

【1】选文第一自然段中加双引号的“休息”，写出了孩子______________的心态。

_________________________________等词写出了孩子的顽皮及想亲近大自然的愿望。

【2】透过天窗，“我”看到一颗星，想象到___________________；看到一朵云，想象到____________________________________；看到玻璃上掠过的黑影，想象到________________________________________________。

这体现了“我”_____________________________

【3】第二自然段中的破折号的作用是(　　)

A. 表示转折 B. 表示声音的延续 C. 对前文的总结说明

10、课外阅读提升。

串　白　杨

串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直，但仔细看，却是有区别的。串白杨的叶子是绿中泛银，树皮也是绿中泛银；白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。

更重要的是，串白杨有着与白杨树截然不同的性格：白杨树栽在哪里长在哪里，栽一棵活一棵；而串白杨则不同，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。

五叔在院子里栽的是一棵串白杨，等到成材时却成了一片。后来五叔拆旧房盖新房时，尽数砍去那些串白杨，将它们雪白、笔直的身子做了屋椽。

盖了新房，五叔在院子里种上了牡丹、月季，但那些花卉总是蔫巴巴的，缺颜少色，那花园隔三差五就冒出棵串白杨的嫩芽。五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽，于是就将那些幼芽一概拔去。没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔，今天拔了明天长，明天拔了后天长。

于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺，将地下那些纵横交错任意伸展的串白杨的根一根根斩断。五叔院子里的牡丹、月季终于开了花，十分引人注目。

没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白杨了，觉得串白杨不听话、太任性，这里砍了那里长，那里掘了根，这里又冒出芽。于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根。五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展，在地上无忧无虑冒芽的串白杨。

可是数年过去了，五叔无可奈何地发现，那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后。不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗，五叔又气又没办法，他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来。

于是五叔毁掉花园，拔掉串白杨的芽，栽上几棵白杨树，五叔觉得白杨树栽在哪里长在哪里，绝不违人心愿，不惹人生气。我几次劝固执的五叔死了心，放手让串白杨去发芽、去成材。串白杨不用他去栽苗、去浇水，只要给它一个生存的权利就够了，而他却偏偏不允许。

虽然，五叔恨串白杨不听话，我却极其赞赏串白杨那种无拘无束的个性，更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神。

【1】串白杨与白杨树有哪些不同？

_______________________________________________

【2】文中画“　　”线的句子表现了五叔__________的心态。

【3】五叔的无可奈何表现在什么地方？用“____”在文中画出。

【4】串白杨要求怎样的生存条件和环境？

_____________________________________

【5】作者赞美串白杨，实际赞美了什么？

____________________________________

11、开心阅读。

家乡的桥

家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……

（1）本文写了桥的____________、_______________和_____________

（2）用简笔画出“过户桥”。

12、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

【1】本片段是围绕“____________________”。这句话写的。

【2】文中“挺周到”中的“挺”意思是______________，说明_____________。

【3】本片段的中心词是( )。

【4】用简洁的语言概括文中标序号的句子。

①吃最好的草       ②___________________     ③______________________

④______________⑤___________________     ⑥牛棚打扫得干净

【5】片段写出了牛郎是一个__________________________的人。

13、课内阅读。

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。

【1】鹅的高傲主要表现在_________、_______、_________之中。选文第2自然段主要写鹅的____________。

【2】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的__________句，又是_________句，在文中起到了____________的作用。

【3】作者运用对比的方法来突出鹅_______的特点，如用鹅的__________与狗的___________对比;用鹅的__________、__________与鸭的_________对比。（用文中的语句概括）

14、阅读短文，回答问题。

溪水与石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头（ ）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”

溪水（ ）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。

溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着……

【1】理解石头和溪水的对话，想象它们当时的神态，在文中括号里填上适当的词语。

【2】联系上下文解释词语。

①落花流水：___________________

②前赴后继：__________________

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。

【4】读了这则寓言，我们明白了：__________________________________

15、按要求改写句子。

（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）  

______________________________

（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句） 

______________________________

16、说话理思路，仿写第一步。（按要求写话）

（1）照样子，写句子。

人生有欢乐，也会有痛苦。

人生有   也会有

（2）六年的小学生涯让我与xx小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情）

17、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

18、把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

19、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

20、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

_____________________________________

21、小练笔。

小明和爸爸6月26日下午去文化中心参观，不小心把自己的公交卡搞丢了，请你帮他写一张寻物启事，注意格式。

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