山西省长治市黎城县2025年中考模拟（6）语文试卷（原卷+答案）

1、读短文，填词语。

第一场比赛结束后，队友们都jīn pí lì jié______了。第二场我们chóng zhěng qí gǔ______，比赛一开始我们dé xīn yìng shǒu______。后来我们渐渐支持不住，wú kě nài hé_____了。我们的班主任比较tōng qíng dá lǐ_____，没有责怪我们。

2、想想背过的句子，填一填。

1．小信成________________。

2．若衣服，________________，不如人________________。

3．草长莺飞二月天，________________。

4．________________，手有余香。

5．春雨惊春________________，夏满芒夏________________。

3、在括号里填上合适的词语。

（ ）的心灵   轻轻地（   ）

（ ）的公路   长久地（   ）

（ ）的橡树   不约而同地（ ）

4、在括号里填上恰当的词语。

承认（______）   忍受（______）   （______）的灵性   （______）的麦穗

动作（______）   讨论（______）   （______）的翡翠   （______）的仪表

5、佳句积累。

（1）无情未必真豪杰，__________________。——鲁迅《答客诮》

（2）__________________，死而后已。——诸葛亮

6、阅读。

江南   汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】诗中有四个表示方位的词语，它们构成了两组反义词。我会把它们写下来。

东对( )，( )对北。

【2】诗中告诉我们( )这个地方莲蓬多；从诗中“( )”这个词能看出莲叶长得很密，莲叶下面有( )儿在欢快地游动着。

【3】我知道( )这个季节可以采莲蓬。括号内只填答案前的数字序号。

①春天          ②夏天          ③秋天          ④冬天

7、（题文）阅读区。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】（小题1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“~~~~~~~ ”在文中画出来。

【2】（小题2）诗中写到了红军长征经过的地方有____________、____________、____________、____________、____________。

【3】（小题3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。

_______________________________________________________________________________

8、比较阅读。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对于这两首诗，下列说法错误的两项是______和_____。

A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。

B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。

C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。

D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

【2】《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。

【3】你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。

马：____________________

竹：_________________________________

9、春风

林斤澜

北京人说：“春脖子短”。南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

其实，这意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这样的名句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉，格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风？

【1】画出描写北方春风的句子。说说这样描写好不好？

________________________________________

【2】面对北方的春风，作者的情感是有变化的。请在横线上写出这一变化的过程。

怀念江南的春风→___________________→____________________→怎不怀念北国的春风

【3】文中画线句连用了三个“扑”字，有什么表达作用？

______________________________________________

【4】读了林斤澜的《春风》后，试比较一下，南方的春风和北国的春风有什么不同？你喜欢哪里的春风？

__________________________________________

【5】阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。

______；______

【6】南方来的人为什么觉得“春脖子”有名无实？（用原文回答）

___________________________________________________________________________

【7】作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会”。这“别样的体会”在七、八两段中分别表现为：

①_________________________

②____________________

10、课内阅读。

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【1】选文选自课文《____________》，该篇课文选自小说《故乡》，作者是____________。请给文段拟一个小标题：____________。

【2】细读选文，填写内容，完成思维导图。

_____   ①_____   ②_____   ③_____

【3】结合思维导图，说一说这是怎样的一个少年。

________________________________

【4】作者以这样的场景开篇，下面的理解正确的是（                    ）

A．为了表现故乡环境好，没受污染。

B．通过渲染海边环境的美好，引出主人公少年闰土，突出闰土的美好形象。

C．突出记忆中故乡的美好，诉说故土难忘的主题。

D．展现作者高超的写作技巧，让读者对他肃然起敬。

11、课内阅读。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】我会写出近义词。

模仿（______）　清楚（______）　揭开（______）　推进（______）

【2】“秘密”具体指的是什么？用“   ”画出来。

【3】科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？

________________________

【4】蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

_________________________

12、两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

【1】概括选文内容。________________

【2】何理解文中加粗的“兴奋”和“羞怯”？_______________________

【3】文中画横线的句子可否删去？为什么？ _________________________

【4】“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？_________________

【5】瑞恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？

___________________

【6】“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中的“骄傲”？

___________________

【7】“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中的“足够”可否去掉？为什么？

________________________

【8】瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？

________________________

【9】学习了《瑞恩的井》，你得到了哪些启示？

_______________________

13、阅读下面两个文段，完成小题。

文段一

鹅的步态，更是傲慢了，大体上与鸭相似，鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

文段二

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

【1】文段一和文段二分别是围绕哪句话来写的？请在文中用横线画出来。

【2】文段一中表现白鹅“傲慢”的词语有：大模大样、____________等；文段二中表现白公鹅慢条斯理的词语有：一动不动、___________等。

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①两段文字字里行间都表现出了作者对鹅的喜爱之情。______

②两段文字都运用了对比手法来突出鹅走路的特点。______

③两段文字都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。______

14、阅读。

捐躯赴国难

①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。

吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。但是依旧没能从他口中套出丝毫有关共产党的情报。

⑤吉鸿昌在监狱中受尽了非人般的折磨，但他依旧坚信共产党是领导革命走向胜利的唯一出路。他在监狱里四处向狱友们宣传抗日，即便拖着满身的伤痕，他在宣讲时依旧斩钉截铁。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远”休息了，你让我多宣传几句吧！

⑥就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

⑦“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

⑧椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后接枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

⑨那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

⑩枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

【1】文章从四件事刻画了一个优秀的共产党员的形象，请给几件事分别概括标题。

东东：温馨提示，在概括小标题时，要注意抓住具体的事情噢！

第①-②自然段：拒绝投降                 第③-④自然段：________________

第⑤自然段：_______________      第⑥-⑩自然段：_______________

【2】下面对于本文内容的分析恰当的一项是（   ）

A．在审讯过程中吉鸿昌金句频出，巧妙地用语言讽刺了国民党反动派。

B．国民党特务把“立刻处决”的电报给吉鸿昌看是想要让他打消了逃跑的念头。

C．吉鸿昌在行刑前向国民党特务提出许多要求是为了拖延时间，等待救援。

D．敌人对吉鸿昌用尽酷刑，仅是因为吉鸿昌的话让他们恼羞成怒。

【3】下面是几位同学对选段内容的看法，你觉得谁的表述是不合理的（   ）

A．东东：“死也不倒下”是不可能的，死了尸体肯定是要倒下的，不倒下的是像吉鸿昌这样优秀共产党员不屈的精神。

B．菲菲：吉鸿昌的平静和坦然与敌人的愤怒与发抖形成鲜明对比，彰显了共产党员非凡的品质。

C．天天：吉鸿昌被敌人抓了，但是在行刑时反倒是敌人被吓得发抖，看来我们面对的敌人都“胆小如鼠”，取得胜利根本没有任何难度。

D．明明：共产党员在面对生死时无所畏惧，李大钊如此，夏明翰如此，吉鸿昌也是如此，还有干千万万的共产党员都是如此。

【4】仔细阅读短文，完成下面的“批注便条贴”。

菲菲：本学期第四单元的简章页中，要求我们“关注人物外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”这是一种很好的阅读方法，你能否抓住关键词句，写下自己的感受呢？

15、例：官员们一边看一边议论。 __________

16、你这不是给我设了个圈套吗？（改为陈述句）

_______

17、按要求完成句子练习。

1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）

______________________________________________________________________

2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句）

_____________________________________________________________________

3.大王的病已经深入骨髓。  扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话）

______________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)

2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)

19、句子乐园。

（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的）  （把括号里的词加进句子里。）

（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。  （修改病句。）

（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）

20、改写成带句号的句子。

小画眉欢快地唱起歌来，歌声不是挺好听吗？

________________________________________

21、琴、棋、书、画、跳舞、唱歌、做面包……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？这拿手好戏是怎么练成的？围绕拿手好戏你有哪些想要分享的故事？请你写一写，注意语句通顺，把重点部分写具体。字数400字左右，文中不出现真实的人名、校名。