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1、读句子，给带点的字选择正确的音节。
cān shēn
1.西沙群岛的海底到处都是海参（_________），我真想去参（_________）观一下。
shě shè shē
2.工人宿舍（_________）门前的草地上盛开着五颜六色的花，我真舍（_________）不得离开。
2、把词语补充完整。
不（ ）不（ ） （ ）不（ ）睛
滔滔（ ）（ ） 青（ ）绿（ ）
（ ）来（ ）去 战火（ ）（ ）
3、写出下列句子的下联，再写一副你课外积累的对联。（4分）
地满红花红满地——
一夜五更，半夜二更有半——
楼外青山，山外白云，云飞天外——
4、填空。
（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达作者对祖国大好河山的赞美之情的诗句是：“___________，____________。”
（2）《从军行》中描绘了壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲状貌的诗句是：“___________，____________。”
（3）《游子吟》一诗中诗人直抒胸臆，对母爱尽情的讴歌的诗句是：
“______________，_____________”。
5、请你运用恰当的关联词语把下列句子连接起来。（6分）
（1）时间是珍贵的。我们要加倍珍惜时间。( )
（2）老师白天给我们讲解课文，老师深夜还在为我们批改作业。( )
（3）敌人多么狡猾，多么凶恶。他们的阴谋诡计是不能得逞的。( )
6、阅读古诗词，完成下列各题。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖。大渡桥横铁素寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】《长征》是一首_____律诗，作者是_______。
【2】对全诗起概括作用的诗句是_________。
【3】“_______”这个词语概述了红军长征中遇到的艰难困苦。“______________，______”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“______________，_________”这两句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。
【4】诗中的“万水千山”，其中__________和__________是“千山”的代表。诗中的用词__________写出了五岭山脉高低起伏，连绵不绝；__________写出了山的高大雄伟，可在红军眼里五岭只不过是________________________，乌蒙山只不过是____________。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的 “暖”字表达了红军渡金沙江的___________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥时__________________。
【6】红军长征胜利结束到今天止，已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神？
___________________
7、读古诗，回答问题。
赠汪伦
李白乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。
桃花潭水深千（ ），不及汪伦送我（ ）。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A.李白 B.汪伦
【3】诗人用（________）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
【4】哪句诗写出了他与朋友之间的情谊深厚？请用“——”画出来。
8、阅读欣赏。
晴江秋望
[唐]崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。
尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
【1】请简要概括这首诗中诗人所见之景。
__________________
【2】这首诗表达了诗人什么样的情感？
__________________
9、阅读。
你一定会听见的
桂文亚
①你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！
②你听过80只小蚂蚁跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们 在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶 ，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全 了！
③你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
④如果你问，这都是想象的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点儿：
⑤你总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
⑥你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？
[选文时有改动]
【1】选择合适的词语填在第②自然段的横线上。
逃散 | 排列 | 落下 |
【2】第①至③自然段写了 __________、_____________和 _________三种声音。
【3】在第⑤自然段用“_____”画出能帮助理解文段意思的一个句子。
【4】单选题：是谁在为蒲公英梳头？
A．风
B．雨水
C．磨砂纸
D．蒲公英
【5】单选题：与“顷刻间”意思不同的词语是哪一个？
A．一瞬间
B．一下子
C．一刻钟
D．转眼间
【6】在文中用“ ”画出一处你认为写得生动的语句，并谈谈体会。
10、阅读。
三种境界
【材料1】
①人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高低之分。
②一种境界是为考试求取功名，只有痛苦，没有快乐。另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。古今中外多少科学巨人，为探究某一问题，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才”，同时涉猎多门学科，在阅读中探究世界和人生的奥秘。像他们这样是自觉主动的“阅读”。
③然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”所以，如果上述第二种境界算“上品”，那么堪称“极品”的阅读，则是无求无欲的阅读，是一种心灵的漫步、灵魂的遨游。这种阅读者，从书中看到仁慈，看到美妙；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。阅读给他的，是精神的空气和食粮，超越了物质和现实的人生。
④_____三种阅读的境界有着相似的外表，_____精神内核迥然有异。
【材料2】
①王国维在《人间词话》中写道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“ ”此第一境界也。“ ”此第二境界也。“ ”此第三境界也。
②第一个境界，立志。做学问成大事业者要登高望远，面对艰险承担重任；第二个境界，坚持。没有什么是可以轻易成功的，必须经过勤奋努力的过程。第三个境界，大彻大悟。在反复的追寻、研究之后，终究取得了成功。
(1)在“材料1”的横线上，可以用上不同的关联词语填空都很恰当。比如：
①_______……_______；
②_______……_______。
(2)根据对“材料2“的理解，在文中的横线上选填恰当的诗句，写序号。
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
③众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(3)根据提示的意思，梳理相应带“然”的词语。
（迥）然——很有差异 ( )然——很是意外
( )然——很是安闲 ( )然——很是断定
(4)根据词语的解释，从文中找出相应的四字词语填空。
①对工作或学习勤奋刻苦不知疲倦——_________
②对同一个问题各人有各人的见解——_________
(5)根据阅读理解判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①所谓“极品”阅读，就是阅读者漫无目的地阅读。___
②凡自觉主动的阅读，皆可称之为“上品”的阅读。___
③做学问成大事业必须经过勤奋努力，没有捷径可走。___
(6)读书的境界分三品：“下品”是为_________而读，“上品”是为穷尽知识和真理而读，而“极品”则是为_____而读。
(7)“材料2”告诉我们：欲成就大事业、大学问者，_____是前提，_____是关键，_______是目标。（用文中的词语作答）
11、阅读闯关。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。
【1】照样子，写词语。
模模糊糊（AABB）________ ________ ________
【2】根据课文内容填空。
（1）妈妈适合戴（____），奶奶适合戴（____）。
（2）小猴戴妈妈的眼镜的感觉是（____），戴奶奶的眼镜的感觉是（____）。
【3】这篇短文说明的道理是什么？请在正确的答案后面打“√”。
（1）小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ）
（2）小猴不能戴妈妈的眼镜； （ ）
（3）对别人适合的东西，对自己不一定合适 （ ）
12、阅读《三味书屋》回答问题
三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅jì niàn guǎn（ ）的一部分。
书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背yǐ zi（ ），桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时候还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲得了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不sōng chí（ ）地奋斗了一生。
【1】根据拼音，在括号里写出词语。
【2】默读第二自然段，填一填。
13、课外阅读。
打水
初夏的一个下午，骄阳似火。树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每一个动作，有的同学不时掏出手绢擦去额头流下来的汗水。
这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖，是一位身残志坚的少先队员。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔，五年来同学们对她热情相助的情景，顿时浮现在眼前。风雨中，同学们为她撑伞；雪地里，同学们背她上学。她生活在这个集体里 ，感到多么幸福啊！她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们清暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？
忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的水碗都找出来，摆在桌子上，捡了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛。她紧蹙眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。
下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都愣住了。准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。□这有什么□晓颖红着脸□不好意思地笑着说□你们快喝水吧□看着同学们大口大口地喝着水□晓颖的心啊□比喝了蜜还要甜□
【1】联系上下文，解释带点字意思：
烦闷：_______________________________________。
心中一亮：____________________________________。
【2】给最后一个自然段“□”处加标点符号。
【3】你从第4自然段中带点的“终于”一词你感受到了什么？
_________________________________________________
【4】在短文中用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
【5】这篇文章表现了同学之间什么样的品质？
_______________________________________________。
【6】读了短文，你有什么体会？
_______________________________________________。
14、阅读。
求助
天天是个三年级的小学生，有一天他遇到一个困难，写了一篇求助的文章，希望得到大家的帮助。文章是这样写的：
“我家有招人喜爱的小狗，它的名字叫多多。它是一只左眼有厚厚的黑眼圈的白狗，走在路上非常显眼。我很喜欢它，我一拍手它就会跑过来，我一向它挥手，它就会跳起来，真好玩。
可就在上周六傍晚，我们带它到小公园散步，在小路拐弯处丢失了它。我很着急，四处寻找。我问爸爸妈妈，他们都说没找到。我想：这么小的一只狗，能跑到哪呢？我们在小公园整整找了一天，仍然没找到。
我痴痴地看着空空的狗窝，心里也是空空的。脑子里想起小狗的模样我泪流满面。我多么想念它啊！
如果你见到它，请打电话与我联系，非常感谢。我的电话是：085188888888。”
【1】用“﹏﹏﹏”勾出描写小狗外形特点的句子。
【2】看了求助短文，你能根据其中的关键信息帮天天同学写一则寻物启事吗？
____________________
15、选一个情境，写一组连续的动作。
情境：①立定跳远；②同伴哼唱
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
_____________________________________________
16、按要求完成下列句子。
（1）（ ）自由战死沙场，（ ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）
（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）
（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（ ）摆动得特别厉害。（填关联词）
（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）
17、按要求改写句子。（8分）
（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）
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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。
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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）
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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）
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18、句子训练营。
（1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句）
造句：
（2）摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变）
（3）我喜欢的桂花。
扩成比喻句：
扩成拟人句：
19、按要求写句子。
（1）停着的燕子谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（缩句）
（2）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改反问句为陈述句）
（3）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）
（4）这么远，箭哪能射得到呢？（把句子换个说法）
20、他画的画真奇妙。（改为感叹句）
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21、我写我心。
在我们每个人的成长过程中，都会遇到一些使自己心灵受到震动的事。有的是受到挫折后，对以往忽略的问题一下子重视起来了；有的是受到教育后，长久克服不了的毛病一下子改掉了；有的是感受到温暖后对某人的误解一下子消除了；有的……这些事及与这些事有关的人一定会深深地留在你的记忆深处，请选一件事或一个人写下来，题目自拟，450字左右。
