1、我会组词
清(_______) 情(_______) 净(______) 被(______)
晴(______) 睛(_______) 静(______) 破(______)
怀(______) 良(_______) 孩(______) 品(______)
坏(_______) 浪(_______) 该(_________) 晶(______)
2、我会填。
①“被”是______结构,用部首查字法查,应先查部首______,再查______。“被”字的第六画是______,可组词______、______。
②“巨”字共______画,第二画是______,它的读音是______,组词______。
3、读句子,根据拼音写词语。
1.在观众的zhù shì( )下,选手们liè duì( )走向赛场,zhǔn bèi( )比赛。
2.王红一本正经地告诉弟弟:这次lǚ xíng( )可以增长见闻。但是,在乘坐飞机时,我们一定要遵守guī zé( )。
3.我有一双chì bǎng( )。它带我落在pú gōng yīng( )身边亲吻白色的róng qiú( );它带我追逐cuì niǎo( ),和这个机灵的小家伙比赛;它带我停在墙角,看zhī zhū( )结网。它有一个好听的名字,叫想象!
4、看拼音,写词语。
yuán mǎn chuí liǔ shān dòng qīng shuǎng bǎi bù yāng qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làng huā zhǒng lèi lǐ fà xí guàn
( ) ( ) ( ) ( )
5、看拼音,写词语。
quán tóu xīn qín fèn bú gù shēn fēng shuāng
(_________)(_________)(____________________)(______________)
jiē nà jiàng luò qiān jūn yí fà lǒng zhào
(_________)(___________)(_____________________)(__________)
6、课外阅读。
忆江南(其二)
江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
忆江南(其三),
江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
【1】《忆江南(其二)》描写的是 季的美景,可以从词句“________________,________________。”中看出。《忆江南(其三)》写出了苏州之美,可以从词句“________________,________________”中看出。
【2】这两首词虽然内容不同,但都表达了作者__________________的思想感情。
7、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹,
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,
一枝一叶总关情。
1.本诗的作者是( ),清朝( )家,( )之一。
2.解释前两句诗:___________________________________________________
_________________________________________________________。
3.这首诗的第一句是实写,写诗人听到了_________________________,第二句是虚写,写出了诗人自己的__________,第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4.这首诗以“_________”为依托,运用了_____________的手法,表达了诗人________________、_________________的胸襟,以及“_____________________”的气概。
8、读课文,完成练习。
【1】小动物的脚印像什么?请连一连。
【2】照样子,写一写。
例:小狗的脚印像梅花。
① 梧桐树叶像________。
② 大象的耳朵像________。
【3】青蛙为什么没有参加?( )
A.冬眠 B.没时间
【4】下列哪个动物肯定也没参加?( )
A.蛇 B.鹅 C.羊
9、课内阅读。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】这段话讲的是:______________________。
【2】加点的“浸”字说明了什么?
___________________________
【3】“好香的雨”指的是_____________________。
【4】下面的两句话应该读出什么语气?
(1)妈,怎么还不摇桂花呢?_______
(2)啊!真像下雨,好香的雨啊!________
10、课外阅读
坐中国船
1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏祖国的大好河山。
不一会儿,陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸,盯着挂有外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏!”
不几天,联系船票的人回来告诉大家:“去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送床单;还有一家是中国人办的,大概是赔了本,没有什么送给乘客。”
大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。
陈毅对大家说:“北京青年学生为了反对帝国主义列强(欺 期)侮中国,爆发了五四运动;重庆人民也正在(抵 低)制日货,罢课罢市,声援北京爱国青年。在这种时候,我们怎么能为了贪图一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”
大家都觉得陈毅说得句句在(里 理),一致决定坐中国船去上海。
【1】将文中括号里不恰当的字用“/”划掉。
【2】为了卖船票,日本公司送_____________,英国公司送_______________,而中国公司__________________。
【3】“在这种时候,我们怎么能为了贪图一点洋货去坐外国船呢?”这句话是反问句,改为陈述句是:_______________
【4】陈毅他们最后决定坐________去上海,从这儿可以看出他___________________的思想感情。
【5】陈毅为什么皱起了眉头?
_______________________________
11、我会读一读,再按要求做。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云。
云朵背着许多小雨滴。雨滴噼里啪啦落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花。
正在采蜜的小蜜蜂听到好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉了山上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,它们在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】请按照短文内容填空。(填序号)
①蒲公英②三月的微风③雨滴
______把好消息告诉了云朵,______把好消息告诉了花,小蜜蜂把好消息告诉了______。
【3】文中说“现在每个人都知道了这个好消息”,这个好消息是_______________。
12、聪明的猴妈妈
猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树,一会儿跳下树,一不小心掉到了地洞里。
地洞里又深又滑,小猴子怎么也爬不上来,急得直哭。猴子妈妈更加着急,跑过来跑过去,也找不到别的小动物来帮忙。
后来,猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长,它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈,把青藤拉直当绳子,又在藤的一头绑上石块,把另一头慢慢地放进地洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
【1】这篇短文一共有_______个自然段。
【2】第2自然段一共有_______句话。
【3】猴子妈妈是怎样救出小猴子的?请你用“——”画出相关语句。
【4】照样子,写句子。
例:小猴子一会儿爬上树,一会儿跳下树,一不小心掉到了地洞里。
一会儿, 一会儿 。
【5】你想对聪明的猴妈妈说什么?请写下来。
________________________________________________
13、课外阅读。
理想的风筝(节选)
苏叔阳
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样:有简单的“屁帘儿”,也有三四米长的蜈蚣,最妙的是三五只青黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑,他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中盘旋,仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。这时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,看着他那浮在脸上的甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追,嘴里还不停地喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳,脸上充满得意和满足的稚气……我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
【1】短文主要写了什么?请用一句话来概括。
________________________________
【2】写出文中一个拟人句,说说这个句子让你感受到了什么。
__________________________
【3】从文中找出一句对刘老师的语言描写,抄写下来。并说说你看到了一个怎样的刘老师。
____________________________________
【4】题目为什么叫《理想的风筝》,说说你的理解。
_________________________________
14、小名(12分)
①大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼(miǎo)儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了。到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便对我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。’
②不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又叫一声“淼儿”’的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
③但妈妈终究还是改不了。
④那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“妈妈,拿刀子来!”
⑤妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”
⑥“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”
⑦萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸刷地红到了耳根。
⑧晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
⑨没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
⑩不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
⑪分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”
⑫火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来——
⑬“写信回来。淼儿!”
⑭我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
(1)本文贯穿全篇的线索是 。(1分)
(2)现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名? (2分)
①
②
(3)作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来,不超过15个字。(2分)
(4)“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何? (摘引原文回答) (4分)
第一次抗议的语气 ,妈妈的表情 ;
第二次抗议的语气 ,妈妈的表晴 。
(5)为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名? (2分)
(6)结尾一自然段中的“什么东西”应该是指什么? (1分)
15、例:影子像一条小黑狗。
_______像__________________。
16、按要求写句子。(6分)
(1)湖水像一面镜子。
__________________像____________________________。
(2)嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
__________是______________, __________也是________________。
(3)例:妹妹把杯子里的牛奶喝光了。
杯子里的牛奶被妹妹喝光了。
小红把小树苗埋在了树坑里。
______________________________________________________________。
17、空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲。(用带点词仿写句子)
________________________________________
18、还有比这更好听的声音吗?(请给句子换一种说法。)
_______________
19、改为直接引述句。
1.老班长说 ,他没有完成任务,没把我们照顾好 。
___________________________________________________________
2.房东太太对我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴的不得了。
____________________________________________________________
20、缩句。
(1)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
(2)冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
21、看图写话。