四川省凉山彝族自治州会东县2025年中考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、加一加组成新字,再组词。

广+坐 =(　　)(　　　　)   辶+反 =(　　)(　　　　)

口+韦 =(　　)(　　　　)   景+彡 =(　　)(　　　　)

2、想一想，填一填。

尤——（   ）——（   ）   永——（   ）——（   ）

交——（   ）——（   ）   襄——（   ）——（   ）

3、读课文，填写下面的思维导图。

4、缩写句子。

1.气象台昨天发布了强大的冷空气即将南下的消息。

2.到了傍晚三颗纽扣看到了一片青翠的大草地。

3.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

4.队员们激动得泣不成声。

5、看拼音，写汉字。

zhōnɡ wǔ lì zhènɡ

____国 ____个 ________

6、课内阅读。

清平乐·村居

，溪上青青草。醉里吴音相媚好 ？ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。

【1】把朝代、作者、词句补充完整。

【2】这是一首________。其中，“清平乐”是_________，“乐”读_______，“__________”是这首作品的题目。

【3】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“溪头卧剥莲蓬”中的“剥”读 bāo，是去掉外面的皮或壳的意思。( )

（2）“亡赖”指的是小儿子顽皮，淘气，一个“喜”字蕴含着作者对小儿子的喜爱之情。( )

（3）这里的“卧”字生动传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。( )

【4】这首词的上阕点明了老两口________的幽美，精神_______。整首作品共三处写到_______，把五个人物的__________联结成一幅完整、和谐的画面。

【5】这首词表达了作者怎样的思想感情？_________

7、阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

_________，___________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】选出理解不正确的一项（　　）　　

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。

【3】劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子

“________，_________”。

【4】先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力，老大徒伤悲。________________

8、阅读课外短文，完成练习。

　　　　　　　　　纸船

　　　　　　　　　冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

【1】查字典，填一填。

“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。

【2】写出下列词语的近义词。

倘若——( )               惊讶——( )

【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。

【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________

9、阅读短文，完成练习。

捅马蜂窝（节选）

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头（   ）蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头（   ）蜂窝使劲（   ）两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我（   ）竿子往小门那边跑，谁料妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进了屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

【1】将下面的动词填入文中的括号里，完成练习。

顶住 触到 扔掉 摇撼

从这些动词中，可以感受到

【2】本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，认真读短文，完成下面的思维导图。

【3】读句子，说说你更喜欢哪一个句子并说说理由

（1）我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。

（2）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

_____________________

【4】“捅马蜂窝”一词在日常生活中的引申义是（       ）

A．破坏动物的家园，破坏人类与自然的和谐

B．搞恶作剧，造成无法挽回的后果

C．比喻惹祸或触动不好惹的人

D．一件不经意的小事，却酿成大祸

10、课内阅读

文段①：他挖了 8 小时,12 小时,24 小时,36 小时，没人再来阻挡他，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

———选自《地震中的父与子》

文段②：“我不明白，"父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”

———选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》

【1】文段①是对父亲的_____描写。此时，作为读者的你，想对这位父亲说:_____________

【2】文段②是对父亲的_____描写。此时，他可能在想_____

【3】以上两个文段，你更喜欢哪种人物描写的方法?为什么?

___________________________________

11、阅读语段，完成练习。

桥（节选）

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（dǎo  dào）。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似（sì  shì）的折（zhé  shé）回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没（mò  méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

【1】我会用“/”划去文中加点字的错误读音。

【2】理解句子，完成练习。

（1）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了的______修辞手法，让人感受到了当时__________。

（2）“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑”“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”这两句话都是对村民的_______描写，表现了村民们____________。

【3】对画横线的句子理解正确的一项是（   ）

A.这里把老汉比作一座山，写出了老汉的威严、冷静，与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得生的希望的“靠山”。

B.老汉身材高大威猛，站在桥前，就像一座山一样纹丝不动。

【4】面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想的呢？

老汉会想：___________________________

12、读下面的故事《小豆豆的新学校》，回答后面的问题。

①小豆豆转学了。在她看来，新学校的一切都很“特别”。

②校门是两棵活的树。校园不大，四周种了各种各样的树木，用来当围墙。挂在大门上的牌子写着“巴学园”三个字。

③教室是不能再跑的电车，座位也不固定，可以根据当天的心情，自由选择喜欢的座位。上课方式也很特别。老师会在第一节课开始时，把当天课程表上全部课程的问题都写在黑板上，学生们可以从自己喜欢的那门课开始学习，也可以随时请教老师。

④午饭时间到了，全校学生聚在大礼堂里吃自带的“海的味道、山的味道”。“山的味道”指蔬菜啦，肉啦什么的；“海的味道”指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴。饭前，必须先合唱一首校长写的《饭前歌》。大家从歌声中学会了细嚼慢咽，从“海的味道、山的味道”中得到了均衡的营养。

⑤如果上午能完成一天的学习计划，下午就可以去散步。老师领着大家一路走一路看，学习了许多知识。如，油菜为什么开花？雄蕊和雌蕊指什么？

⑥对小豆豆来说，巴学园的每一天都充满新鲜感。

【1】小豆豆的新学校的名字是________。

【2】阅读第④段后，请将下面的菜分类填写在横线上。（只写序号）

①水煮鱼 ②红烧茄子 ③清蒸大虾 ④炸鸡翅 ⑤炒土豆丝 ⑥凉拌海带丝

山的味道：________________________________

海的味道：________________________________

【3】“小豆豆的新学校”与“大青树下的小学”都有特别的地方。请你根据两篇文章的内容，填写下面的表格。

【4】《小豆豆的新学校》选自下边这本书，你从封面中获得了哪些信息？这本书的名字叫《________》，作者是________（国家）的著名作家，封面上的小女孩叫________。

13、阅读。

“将”了教授一“军”

“老师，您的行列式错……”站起来说话的是一个瘦小的年轻人。

听课的同学都被这突然的举动惊呆了，因为讲课的是大名鼎鼎的数学家华罗庚教授啊！

站起来说话的青年叫王元，是数学研究所的一名实习研究员。他“将”了华罗庚教授一“军”。大家一个个紧张地盯着华教授，都为王元捏了一把汗。

只见华教授移动了一下身子，仔细地检查起自己的算式，然后（表露 流露）出赞许的神色，说：“是我错了。应该按照王元的意见改正．”华教授没有因为王元在大庭广众之下指出自己的错误而恼怒，相反，他为发现了一个不迷信（权力   权威）、勇于（探索   思索）真理的人才而高兴，后来，王元在华罗庚教授的培养和指导下，成为我国著名的数学家。

【1】从短文中找出下列词语的近义词。

气愤( )   称赞( )   闻名( )

【2】认真读第4自然段，用“/”划去括号中不恰当的词语。

【3】短文的题目“‘将’了教授一军”指的是什么？

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14、阅读短文，完成练习。

晚 霞

太阳是世上万物的母亲。

为了看望自己的儿女，她从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。

看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见！太阳妈妈，晚安！”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想些什么。

【1】文中，“她”指_______________， “红头巾”指_______________。

【2】文中表示声音的词语有____________ ，我还能写出两个表示声音的四字词语：_____________ ______________。

【3】“依依不舍”的意思是_________________________。

【4】向日葵此时在想些什么呢？发挥想象写一写。

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15、读例句，体会表达效果，再用对比的方法另写一个句子。

例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

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16、改陈述句。

这么远，箭哪能射得到呢？

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17、句式转换

日本军医只好认定梅兰芳得了重病。(改为双重否定句)

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18、将下列句子改为直述句。

（1）妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思啊！

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（2）河流说，它是一条伟大的河流，那是因为它遵循着这条规律。

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19、按要求写句子。(6分)

（1）千姿百态的仙人掌，有的状如绣球，有的形似丝瓜；有的小若弹丸，有的大如巨树。(用加点的词语造句)

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（2）天空明亮。(扩句)

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（3）谷底的那条溪涧，在阳光的照射下，如同一条细长的银蛇，逶迤前行。

(缩句)

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（4）我把我的社想、堆论过程和观侧结果写成论文。(改正句子中的错别字)

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（5）郁金香光彩夺目，芳香扑鼻，是美丽、华贵和庄严的象征。(改成反问句)

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（6）在墨西哥，荒无人烟的旷野，城市的花圃，到处都可以见到千姿百态的仙人掌。(在句中加上关联词语，句意不变)

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20、把下面的句子改成被字句。

1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。

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2．我把蜜蜂放在纸袋里。

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3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。

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4．乌云把红红的太阳遮住了。

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21、习作表达

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。善于发现美的你，请动笔记录下印象最深的一种事物或一处场景，与他人一起分享你的快乐吧！注意1．用上自己平时积累的生动语句，特别是有新鲜感的词句。2．题目自拟，字数300字左右哦！