四川省凉山彝族自治州喜德县2025年中考模拟（7）语文试卷（原卷+答案）

1、汉字数学题。

衣+果=（________）  衣+中=（________）  衣+口=（________） 衣+矛=（________）

亻+弗=（________）  氵+弗=（________）  扌+弗=（________） 犭+弗=（________）

扌+隹=（________）  土+隹=（________）  牙+隹=（________） 周+隹=（________）

扌+居=（________）  居+刂=（________）  父+斤=（________） 父+多=（________）

2、读拼音，写词语。

gǔ  shī   shān  cūn   tóng  nián     bì  lǜ

（_____）  （_____）  （_____）  （_____）

huà  zhuāng   tǔ  sī     jiǎn  dāo     bì  shuǐ

（_____）  （_____）  （_____）  （_____）

3、加二笔变新字。

一——( )                           口——( )                           人——( )

4、积累填空。

（1）____________芳菲尽，山寺桃花____________。《大林寺桃花》

（2）____________，沙暖睡鸳鸯。《绝句》

（3）____________，路上行人欲断魂。《清明》

（4）近朱者赤，____________。

（5）中医四诊：____________。

（6）这地方的火烧云____________，一会儿红彤彤的，一会儿____________的，一会儿半紫半黄，一会儿____________。

（7）夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右____________。《花钟》

5、根据课文内容填空。

本文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选入课文时有所改动。课文主要写了法布尔在（___________）做了一个实验，将一只刚破茧而出的雌性（_______）扣进了网做的圆形笼，结果出现了（_________________）的现象，作者称这是一次难忘的大孔雀蛾的（_________）。

6、欧阳修追字

欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。

宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。

欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。

欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。

欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。

从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。

1．联系上下文解释词语。

一丝不苟：_______________________________________________________________

不胫而走：_______________________________________________________________

2．欧阳修为什么让家人快马追字？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．欧阳修追字，说明了什么？

________________________________________________________________________

4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？

________________________________________________________________________

7、阅读词句，并完成练习。

清平乐

[宋]黄庭坚

春归何处?寂寞无行路。______________________，______________________。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。______________________，______________________。

【1】补全词句。

【2】下列对词语的解释不正确的一项是（       ）

A．无行路：没有留下春去的行踪。

B．唤取：呼唤，询问。

C．啭：鸟婉转地鸣叫。

D．因风：因为风势。

【3】词的上阕，一个“_______”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“___________”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_______之情。

【4】在这首词中，运用最明显的修辞手法是_________，将__________人格化，生动形象地写出了作者对__________的喜爱。

【5】美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。

_____________________________________

8、课内阅读。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。____________________，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________________。

1.把词句补充完整。（2分）

2.这首词一共写了_______个人。他们分别在干什么？用“ ”画出来。

从中我体会到__________________________。作者重点写的是________，

从“_________”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几

件事的时候，不要平均用墨，要有重点。

9、   燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？----是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

【1】这篇短文节选自______写的______。你还读过他的作品有：_________

【2】短文用_______的写作手法写出了日子一去不复返的特点。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一句看似在问，实际上表达了作者

________________________________________________

【3】结合全文想一想，写一句文中你特别喜欢的句子，并说说你的理解和感受。

________________________________________________

10、阅读这幅漫画，完成题目。

【1】这则漫画运用 的手法来揭示漫画的主旨。

A．夸张

B．对比

C．比喻

【2】下面对这幅漫画的解读中，正确的有 。 （多选 ）

A．漫画表现了一些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。

B．反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活，却不重视对孩子的文化教育和道德培养。

C．文化水平是中国文化软实力的重要部分，无论何时都需要不断提高人们的文化水平。

11、课内阅读。

过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”

确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

1，写出下列词语的反义词。

  明白——(   )  抗争——(   ) 弯曲——(   )  让步——(   )

2．文中破折号表示(   )。

  ①转折  ②解释说明  ③递进

3．用“   ”画出旅行者受到启示的句子，用“   ”画出与它意思相近的句子。

4．用“不是……而是……”造句。

5．联系实际，说说你对最后一句话的理解。

12、读一读，回答问题。

会跑的阳光

星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。

中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀！

下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。

【1】看图，猜猜下列生字的读音。

窗户________    练琴 ________   跑步________

【2】短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。

【3】早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。

①地上    ②“我”的房间    ③“我”房间的窗户上

【4】时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言（    ）

A．种瓜得瓜，种豆得豆。

B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

C．千里之行，始于足下。

13、阅读短文，完成练习。

一个粗瓷大碗

①在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。

②有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

③A赵一曼看着这个碗（ ）对通讯员说（ ）从哪里拿来的（ ）请你还到哪里去（ ）通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”

④开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（shèng chéng）了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。这些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（děi dé）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没有沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？B赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎo dào）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。C炊事班的老李看到了，没（mò méi）有吭声，眼里却含着泪花。

⑤第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住你这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

【1】给第③自然段第一句话加上标点。

【2】用“ ”给文中加点字选择正确的读音。

【3】本文的主要人物是________。短文先讲中国人民革命军事博物馆里______________，再详细讲述了这个粗瓷大碗的______________。这样的写作顺序是________。

【4】抓住人物的动作、语言、神态等描写，能揣摩人物的心理活动，体会人物品质。读读文中ABC三个句子，完成练习。

（1）句子A运用了_______描写，我从中体会到____________________________。

（2）句子B运用了_______描写，我从中体会到____________________________。

（3）句子C运用了_______描写，我从中体会到____________________________。

【5】请从文中找出与最后一段画“﹏﹏”的句子相照应的句子，抄写下来。你从赵一曼总是“丢”碗中体会到了什么？

_____________________________________

14、                    

____________________

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。

夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

【1】给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】文章是按照_____顺序记叙的，体现这种顺序的词是______、______、______、______。

【3】文中出现了哪几种小动物？

______________________________________

【4】找出文章的中心句，用“____”画出来。

【5】请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个)

________________________________________

【6】文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“　　”，并仿写一句话。

_____________________________________

15、按照例子给句子换个说法。 

例：我怎么会把你的书弄坏呢？  我不会把你的书弄坏。

今天怎么会下雨呢？ ____________________________

16、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择两个词语写句子。

____________________

17、把引述句转为陈述句。

例：老师对我说：“我教你怎么写。”

老师对我说，他教我怎么写。

（1）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”  

____________________

（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

____________________

18、妈妈急得直跺脚。（用加点字，照样子写句子）

____________________

19、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

___________________________

（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

_____________________________

（3）夏天是万物迅速生长的季节。

___________________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

______________________________

（5）我们要精心地保护地球。

_______________________

20、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）

________________

21、习作。

要求：写一个你最熟悉或给你印象最深的人，一定要写出他（她）与众不同的特点。题目自拟。