陕西省安康市旬阳县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、照样子，加一加、减一减并组词语。

例：招（召）——（召开）   例：果（课）——（上课）

伸（______）——（__________）   兑（______）——（__________）

教（______）——（__________）   火（______）——（__________）

2、根据课文内容填空。

1．《总也倒不了的老屋》中老屋帮助了___________、___________、___________。最后，老屋一直没有倒下去。

2．___________，泰山移。

3．二人同心，___________。

4．___________，顶个诸葛亮。

5．一个篱笆___________，一个好汉___________。

3、补充成语。

( )小如( )     ( )大如( )   ( )若木( )     亡( )( )牢

快( )( )鞭        万( )更( )   ( )( )不宁       谈( )( )变

4、读一读下面的句子，在“（ ）”里加上正确的标点符号。

太阳晒着地面( )有些地区吸收的热量多( )那里的空气就比较热( )有些地区吸收的热量少( )那里的空气就比较冷( )空气有冷有热( )才能流动成为风( )

5、看拼音，写词语。

cuì  lǜ   zhèng fǔ   ōu zhōu   qǐ shì

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhàn lán   kuò dà lí míng zhòu jiàng

（ ） （ ） （ ） （ ）

6、课外阅读练习。

七 律

人民解放军占领南京①

毛泽东  一九四九年四月

钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。

宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。

（注释）①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。 ④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。

【1】这首诗中流传千古的名句是哪一句？

______________________________

【2】反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？

______________________________________________

【3】请你对你印象最深的一句进行翻译。

___________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

观书有感（其一）

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【1】解释下列字词的意思。

（1）鉴______ （2）徘徊______

（3）为______　（4）那得______

【2】“源头活水”比喻：_____________。

8、阅读下列古诗，完成后面题目。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】下面解释有误的一项是（ ）

A．西江月：词牌名

B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点

C．说：通“悦”，高兴

D．见：通“现”，出现

【2】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

D．整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感

【3】这首词描写的是人们熟悉的事物：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____ 、_____ 。

【4】词中表达了作者怎样的感情？

_________________________

9、阅读

各位游客，我们将要游览的是颐和园。

首先我们来到的是有名的长廊。走完了长廊，我们来到了万寿山脚下，抬头向上看，一眼就看见了佛香阁。此刻我们登上了万寿山，这里能够把颐和园的大半景色都收在眼底。看，前面就是昆明湖，此刻我们就去昆明湖游赏。看，昆明湖好大呀，它周围的堤岸更长。我们此刻要去昆明湖中心的小岛了。

请根据导游的介绍，完成下面的游览路线示意图。

长廊→_________→_________→_________→小岛

10、阅读短文，回答问题。

_____________________

①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。

⑤半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”

⑥“别的孩子都这么玩儿。”

⑦“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

⑧过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

⑨又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

【1】读选文，填一填。

（1）简单概括选文主要讲了一件什么事儿：________________________________

（2）给短文拟一个恰当的题目：《_____________________》。

（3）“我”想教男孩打弹弓的原因是___________________________________

【2】读短文，选一选。

（1）第④自然段中“我怔住了”的原因是( )

A．打弹弓的小男孩儿是一个盲孩子                                      B．小男孩儿打了无数次却打不中

C．小男孩儿的母亲不同意让“我”教他打弹弓                      D．小男孩儿瞄很久才打出一弹

（2）找出描写“母亲”语言、动作、神态的句子读一读，想一想，小男孩是个盲童，母亲让他练习用弹弓打玻璃瓶的原因是( )和( )

A．为了陪伴孩子消磨时间                      B．为了发展孩子的特长，让他有一技之长

C．让孩子能享受童年的快乐                  D．让儿子明白，只要努力盲童做事也能成功

【3】找出第⑧段中环境描写的句子，这一环境描写有什么作用？（至少写出两点）

___________________________________________

【4】读第⑦段，“我沉默了”，在沉默中“我”会想些什么呢？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。

___________________________________________

【5】请你推测一下故事中的小男孩以后会成长为怎样的人？

___________________________________________

11、课外阅读提升。

寻觅故乡的味道

一直觉得小时候母亲做的饭菜特别香。如今，感觉母亲做的菜虽然样式多，但很少有记忆里那香喷喷的味道。母亲说，你想念的不是菜的味道，是故乡的味道。

是的，我喜欢春天里家乡绿油油的麦苗和满地的油菜花。每年春天，路边总有一望无际的油菜花，整个村落都泛着油菜花香。绿油油的麦地里有很多荠菜，半天不到，就能采到一篮子。回家洗干净、切好，与新鲜的猪肉、蒜苗等一起叮叮梆梆剁成饺子馅。

喜欢夏天的菜园，那里有丰富的宝藏。在黄瓜架下摘浑身青涩带刺的黄瓜；在西红柿架子下，从满是白里泛青的颜色里寻觅红红的西红柿；在辣椒秧里摘红色的、青色的辣椒；在遍布南瓜花的瓜藤间摘大大的南瓜；在高高的豆角架下，挑那些垂下来的长长的、嫩嫩的豆角……

喜欢秋天的时候，一望无际的金黄的稻子。从路边看去，那么整齐，仿佛一队队等待检阅的精兵，威武地站立着。微风吹去，它们又随风轻轻舞蹈，你推我，我推你，好不快乐。父亲把水稻收割完，再用拖拉机一点一点地运回去，放在晒粮食的场上。白天，看着稻子们在太阳下懒洋洋地睡觉；晚上，在满天星星下再把它们堆起来，等着第二天继续晒。一堆一堆的收获、一堆一堆的欢乐，渗透的是父母的汗水。

喜欢年前的冬天，父亲在院子里用青灰画上圆圆的圈，寓意第二年的好收成。下雪天，一家人躲在暖暖的屋子里，聊天，看电视，简单而温馨。天亮推开门，院子里白茫茫的一片。

喜欢家乡的一年四季，喜欢那些属于记忆的味道。夕阳西下，只有袅袅的炊烟，还是那么熟悉，还是那么亲切，还在告诉我，故乡的味道，依旧如故。

【1】给下列加点字选择正确的读音并打“√”，再用另一个读音组词。

香喷喷(　pèn　pēn　)　　　亲切(　qiē　qiè　)

【2】请用“　　”画出第二、三、四自然段的总起句。

【3】短文中画“____”的部分写得很美，请你试着赏析一下。

_____________________

【4】短文的结尾与开头____，总结全文，使结构更加完整，表达了作者_______

【5】读读短文，请你说说故乡的味道是什么？

_________________________

12、阅读理解。

“神童”的秘诀

陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就着吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

陈毅回答说：“打圆圈的，是懂得的。打半圆圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”

【1】陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是___________，打半圈圈的是___________，打黑点的是___________，这样做的好处是______________。

【2】这篇文章讲了一件什么事？

_____________________

【3】“神童”的秘诀是什么？

__________________

【4】母亲听了毛老师的话还会打陈毅吗？为什么？

_________________

13、阅读理解。

春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。

正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵„„风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……

1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

2.在文中用“   ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。

3.从短文中找出下列词语的近义词。

飘扬——（ ） 似乎——（ ） 快活——（ ） 大约——（ ）

4.文中的“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是   。

14、课文在线

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋(jì　jìn)西北，是西伯利亚大风常来肆虐(nüè　nuè)的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦(sòu　shòu)小老头，竟创造了这块绿洲。

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹(qiū　qiāo　qāo)进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

（1） 给文章中正确的读音打“√”。

（2）请你用自己的话写出下面句子的意思。

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

__________________________________________________________________________

（3）“我知道这条山沟的大环境”这一句中的“大环境”指什么？

__________________________________________________________________________

（4） 从文中可以看出，老人治理山沟已经坚持了多少年？他已经81岁了为什么还不肯去城里享清福？

__________________________________________________________________________

（5）看了老人的行为，你想说些什么？做些什么？

15、按要求完成下面句子。

（1）他把每天读的书放在楼梯栏杆旁。（改为“被”字句）

（2）小萝卜突然被什么新事物吸引住了。（改为“把”字句）

（3）小萝卜头若有所思地停住了手。（用加点词造句）

（4）小萝卜头大概是刚下课。（修改病句）

（5）这种虫子陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。（缩句）

（6）我们多赶几里路。

我们要去看一场精彩的武术表演。（用关联词语连成一句话

（7）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。（照样子写一个比喻句）

16、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）

（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）

（2）今天  了  一篇  故事 学习  神话  我们（把这些词语组成一句通顺的话。）

17、照样子,把两句话合并成一句话。

例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。

妈妈回到家赶紧做饭。

1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。

2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。

18、句子加工厂。

（1）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

（换种说法，意思保持不变）

__________________________

（2）普通犬的嗅觉灵敏度大约是人类的40倍以上。

（跟另一种差别很大的事物作比较）

__________________________

（3）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

（仿写排比句）

__________________________

19、蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改成转述句）

__________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

__________________________________

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

__________________________________

（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

__________________________________

21、习作。

你喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。