陕西省西安市临潼区2025年中考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正

如果（ ）要我感谢什么人，那么（ ）只能感谢一次，而且（ ）我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（ ），如果（ ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

2、我能写出下面词语的反义词。

大——（_____） 关——（_____） 多——（_____） 去——（_____）

3、看拼音写词语。

lián mián xiǎnɡ xiànɡ yí wèi shān qiū mào mì kuān hòu

（________） （________） （________） （________）（________）（________）

4、结合课文内容填空。

1．本单元中启迪人们哲理的诗句是：“___________，_______________” 这两句诗选自____代诗人________写的《___________》。“缘”的意思是_______。

2．_________，把扇丢。

3．一场秋雨一场寒，__________________。

4．梅花和雪花各有自己的优点，也是我们学习的榜样，我们一定要以一种谦逊的态度对待周围的一切，这可真是“__________，____________”（诗歌名句）啊！

5、理解诗句，填一填，选一选。

1．“_______，_______”统领全诗。请你用成语来形容长征中的“难”(至少写两个)：_______、_________。但是红军却没有把这些困难放在眼里，我们可以从“_______”和“_______”中看出来。

2．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

(1)“腾细浪”是指_________________；“走泥丸”是指_______________。

(2)对这两句诗理解正确的是（____）。

a．这两句是《七律·长征》的颈联。

b．这两句诗运用了比喻、夸张等修辞手法，从中可以体会到红军战士藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概。

3．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(1)“暖”字暗示了红军战士（____）后的欢快心情。

a．抢渡大渡河　　b．巧渡金沙江  c．飞夺泸定桥

(2)从“寒”字可以体会到（____）

a．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

b．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。

4．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

尽开颜：_____________________

句意：_____________________

6、课内阅读我最棒。

竹石

［清］郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。

【3】最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。

【4】本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。

A．《墨梅》（　　）　　　　 B．《惠崇春江晚景》（　　）

C．《滁州西涧》（　　） D．《江南春》（　　）

7、阅读

饮湖上初晴后雨

______潋滟______，

__________雨亦奇。

________________，

淡妆浓抹_________。

【1】补充诗句。

【2】本诗的作者是______代诗人______。

【3】“潋滟”是描绘____时的样子，“____”是描绘雨天时的样子。这首诗描写的是___（地方）的景色，诗中把它比成西施来表现它的美的两句诗是“______，______”这处美景位于浙江省杭州市，杭州风景秀丽，谚语“______，______”就赞美了这个地区的美丽与繁荣。

8、四时田园杂兴（其二十五）  

南宋 范成大  

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。  

日长篱落①无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。  

[注释] ①篱落：篱笆。 ②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

【1】诗中用梅子黄、_____________、____________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【2】诗歌中侧面烘托是一种较为常见的表现手法，请从这一角度赏析唯有蜻蜓蛱蝶飞。

___________________

9、阅读感悟。

赵州桥（片段）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，（横跨   横卧）在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，（节约   节省）了石料。

【1】用“√”在括号里选择合适的词语。

【2】选文是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】“这种设计”指的是__________________ 。这种设计的好处有( )（多选）

A．只是为了让桥显得更加好看                    B．减轻流水对桥身的冲击力

C．减轻桥身重量                                               D．节省石料

【4】赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了古代劳动人民的智慧和才干，你想对古代劳动人民说些什么？写一写你的想法。

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10、课外阅读。

最后一片叶子

[美]欧·亨利

琼珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望着一棵极老极老的常春藤。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几片。

“等最后一片掉落下来，我也得去了。”琼珊对她的朋友苏艾说。

这时，老贝尔曼也来看望琼珊。他是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外。他在艺术上是一个失意的人，他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。听了琼斯的话，他没有说什么，只是担心地凝视着窗外风雨中的常春藤。

第二天早晨，琼珊往窗外看去。经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色。

“那是最后一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。”琼珊躺着看了很久，对苏艾说：“不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄点牛奶，我想坐起来看你煮东西。”下午，医生来了，看过琼珊后惊喜地抓住苏艾瘦小、颤抖的手说：“她已经脱离危险了，只要好好护理，她会好的。”说完便去看贝尔曼。贝尔曼突然也病了，且病得很重。

第三天，苏艾告诉琼珊：“贝尔曼去世了。头天早上，看门人发现老贝尔曼痛苦得要命。他浑身都湿透了，不知道夜里去了哪里。后来，他们在常春藤下发现了一把梯子，几只散落的画笔，一块调色板……你看看墙上最后的一片叶子，你知道它为什么在风中不飘不动吗？那是贝尔曼的杰作……那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

（有删改）

【1】琼珊为什么说“等最后一片掉落下来，我也得去了”？

__________。

【2】读文中画横线的句子，说一说此刻贝尔曼在想什么。

__________。

【3】画波浪线的句子是______描写，作用是______。

【4】最后一片叶子一直没有掉下来，是因为__________。

【5】你认为小说的主人公是谁？为什么？

__________。

【6】读完小说，你有什么感受？把你想到的写下来。

__________。

11、课外阅读。

________

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

【1】请你在文前横线上为文章补上标题。

【2】根据下列词语的解释，从文中找出与之对应的四字词语填在后面的括号里。

（l）指经历过种种艰难困苦。______

（2）静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧。______

（3）形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。______

【3】阿炳前后两次听泉，感受有什么不同？为什么？

_____________

【4】短文的第5自然段中，哪些句子写出了人的联想和想象？用横线在文中画出其中一句，并谈谈你从中体会到了什么。

_____________

【5】下面对短文内容的理解，错误的一项是（ ）

A．阿炳小时候听泉，什么也没听出来，因为他不用心。

B．《二泉映月》这首曲子，起初委婉连绵，后来旋律升腾跌宕，步步高昂。

C．阿炳借《二泉映月》这首曲子，表现了他对音乐、家乡、清泉和月光的热爱。

D．《二泉映月》不仅被我国人民喜爱，也得到了国外人民的喜爱。

【6】想一想课文《月光曲》和《二泉映月》这两首曲子有什么相似之处。（至少写两点）

_____________

【7】你还知道哪位著名的音乐家？他的代表作是什么？

音乐家：_______ 代表作品：_______

12、课外阅读。

寄居异国，几乎年节不分。每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的团圆饼。

其实，母亲经常做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼”。她说：月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。

母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。

外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。

在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。

母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”

我听了心里怅怅的，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”

……

在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句“每逢佳节倍思亲”的意义。

【1】结合文章语境，说说下面词语的意思。

（1）热泪盈眶：__________________

（2）笑靥：______________________

【2】请从文中找出描写制作团圆饼的句子，并画上横线。

【3】这篇文章写了哪几件事？请打上“√”。

（1）中秋佳节，母亲和父亲一起制作团圆饼。（ ）

（2）月光下，外公对我讲母亲少女时代的故事。（ ）

（3）我们一家团圆，在月光下吃团圆饼。（ ）

【4】吃月饼是中秋节的习俗，母亲手中的月饼却有独特的名称，请你结合文段思考：母亲把月饼叫什么名字？她为什么要起一个这样的名字？

__________________

【5】本文作者是琦君，这学期我们还学过她的一篇课文《_________》 ，两篇文章进行比较，下列说法不正确的一项是（________）

A．这两篇文章都运用了借物抒情的方法，抒发了对亲人、对故乡深深的思念之情。

B．这两篇文章抒发的感情都十分真挚、深切，两篇文章中“母亲”的形象都是贤惠和美好的。

C．本文中描写的“团圆饼”比课文中的“桂花糕”更为可口，因此我更喜欢“团圆饼”。

【6】结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。

______________________________

13、阅读下面的文字，完成下列各题。

__________________

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有① _______，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样② _______，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊……”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么③ _______，可是它的生命力是多么④ _______！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文选择一个合适的题目（ ）

A．小草

B．我家门前

C．我爱春天

【2】给文中空缺部分选择恰当的词语。

①A．生机 B．生命 ________

②A．软弱 B．柔弱 ________

③A．挺拔 B．挺立 ________

④A．顽强 B．坚强 ________

【3】“疾”字是_______结构的字，按部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_______种意思。（ ）

A．半包围、疒、5、④

B．半包围、疒、5、③

C．半包围、疒、4、③

【4】下面对短文内容理解正确的是（ ）

A．表现了作者喜爱春天的思想感情。

B．赞扬了小草的美丽可爱和作者喜爱小草的思想感情。

C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

14、   阅读《我家的小院》，完成题目。

小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜   茄子  西红柿   还种着绿油油的青菜 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

【1】给文中画□的地方加上标点。

【2】写出下面词语的反义词。

高大（________） 热闹（________）   喜爱（________）

【3】文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称是（________）类。

【4】用“——”画出一个打比方的句子。

【5】读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样，糊里糊涂。（   ）

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（   ）

③葡萄成熟了，很可爱。（   ）

15、改为陈述句。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

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2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

___________________________________________________________

3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

___________________________________________________________

4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？

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16、照样子做。（6分）

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

（1）小猴子爬上葡萄架。

这么远，箭怎能射的到呢？

这么远，箭射不到。

（2）叶子上的虫还用治？

（3）有几个虫子怕什么？

17、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）

_________________________________________

18、按要求写句子。

1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

_____________________________________

2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）

_________________________________

19、请你按要求写句子。

（1）彩旗飘扬。（扩句）

____________________

（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

____________________

（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）

____________________

（4）写一个反映人心理活动的句子。

____________________

20、按要求写句子。

（1）我骄傲。(扩句)

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（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)

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（3）我紧紧地搂住了温迪。(改成“把”字句)

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（4）为了照顾他，我把他接来同住。(改成“被”字句)

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21、结合课文的学习写一段话。

通过对课文的学习，你一定被法布尔的耐心观察感动了，请拿起笔来，写一写你喜欢并且认真观察过的小动物的特点吧！

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