海南省儋州市全市2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、国学经典我牢记。

①与朋友交，__________ 。

②君子和而不同，小人________。

③ 君子周而_______ ，小人比而_______ 。─《论语》

2、在括号里填上适当的词。

（_______）的松果   有趣的（_______）

（_______）的眼睛   长长的（_______）

（_______）的天气   美丽的（_______）

3、写出对应的大写字母或小写字母。

N（________）   R（_______）   D（________）   T（________） L（________） A（________）   B（________） G（________）   H（________） E（________）

f（_______）   i（_______） j（_______）   k（_______）   m（_______）

n（_______）   o（_______） p（_______）   q（_______）   s（_______）

4、形近字组词。

徐（_______） 稀（_______）   赖（_______）  剥（_______）  惟（_______） 蓬（_______）

途（_______） 希（_______）   懒（_______）  禄（_______）  维（_______） 缝（_______）

5、给句子中加点的词语换一个词语，意思不变。

（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。( )( )

（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。( )

（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!( )

6、课外阅读

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，

不脱蓑衣卧月明。

【1】注释：

弄：____________________

蓑衣：___________________

卧月明：_________________

【2】这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？

__________________________________________

7、课外阅读。

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

1．诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：______________________，表现将士战争艰苦的诗句是：______________________，表现身经百战的战士们豪壮誓言的诗句是：___________________________________________________________。

2．下面说法正确的是（）。

A．《从军行》是一首描写战争的边塞诗，作者是王昌龄

B．《从军行》是一首叙事诗，表现了战士们的豪情壮志

8、课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【1】这首诗的作者是_____________。

【2】翻译后两句诗：_______________________________________。

【3】这首诗蕴含着什么哲理？

_______________________________

9、根据文章内容填空。

传字条

人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要讲第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，一直在我的视线里飞来飞去。敢在课堂上传字条，实在是太“勇于发言”了。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。

“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——

甲：××，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？

乙：记得啊，怎么啦？

甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。

乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？

甲：我可以挣，我帮我妈做家务，帮我爸买烟。

乙：我也会帮你，但是……

甲：怎么了？

乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。

甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？

乙：行！那我们就从明天早晨开始。

……

看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流着感动的泪。

【1】按文章内容填空。

我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，一直在我的视线里飞来飞去。敢在课堂上传字条，实在是太“勇于发言”了。

“飞鸽传书”中的双引号表示__________________。

“勇于发言”中的双引号表示__________________。

10、观察下面美食街店铺的招牌，完成练习。

【1】观察字形并结合生活常识，“焖”的意思最有可能是（　　）

A．把食物放在沸油里弄熟。

B．心情不舒畅。

C．紧盖锅盖，用微火把食物煮熟或炖熟。

【2】店铺二的招牌菜应该是 （填空），店铺一和店铺三的铺名命名方式是（　　 ）

A．姓氏 B．姓氏＋特色菜 C．菜名

【3】妈妈的胃不好，不能吃油腻和刺激性的食物。中午我和爸爸妈妈去美食街吃饭，我会建议去店铺___________，理由是_______________。

11、阅读天地。 

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵起他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买一包山楂片。”就这样他买东西日益熟练起来，情绪日益高涨起来。

【1】文中的他对独立的要求是什么？

___________________

【2】文中的他第一次买东西买的是什么？

___________________

【3】文中的他最开始买东西的神情是怎么样的，最后又是怎么样的？

___________________

12、阅读理解

春天真美好

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一一地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！

【1】短文一共（______）句话。

【2】文章写了小草、____、____、____、____、____和燕子，来表达春天的美好。

【3】读了短文，你想到了哪些成语？

___________________

13、微群阅读。

静默草原（节选）

和海一样，草原在单一中呈现丰富。草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。

有一点与海不同：观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同。草原没有边际，它的每一点都是草原的中心。与站在船上观海的相异处在于，你可以接触草原，抚摸、打滚，甚至过夜，而海上则行不通。

在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。20世纪哲学反复提示人们注意自己的处境，在草原上，人的处境感最强烈。天，果真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可耻。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

【1】“穹庐”是指游牧民族居住的用毡子做成的圆顶帐篷。两篇文章中都把天空比作“穹庐”，下列理解正确的一项是（ ）

A．天空像穹庐一样，洁白无瑕，给人以纯净的感觉。

B．文中将天空比作圆顶帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望时天野相接、无比壮阔的景象。

C．天空像穹庐一样，给人以压抑、局促之感。

【2】这两篇文章都写出了草原怎样的特点？

________________________________________________

【3】《敕勒歌》采用了（ ）的表现手法写出了草原的美。

A．动静结合

B．点面结合

C．虚实结合

【4】《静默草原（节选）》并没有直接写草原的特点，而是通过写________来表现草原的特点。

【5】阅读文章，要注意从所读的内容想开去。读了这两篇跟草原相关的诗歌与选文，你想到了些什么呢？说一说吧！

____________________________________________________

14、课外阅读

换一种方式成功

他从小是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。每次考试,他都是最后一名。老师不想叫他回答问题,因为他总是羞涩地说“不知道”。

每天早上,他醒来后都害怕上学,害怕被嘲笑。周末,他坐在自家门前,看着草地上喜笑颜开的孩子们,感到自己的未来一片渺茫。

父亲认为自己的孩子不是个笨到家的人。

接下来的这天,是他永远不会忘记的。父亲要带他去波士顿。他们坐上汽车,可在中途的一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样,他一个人随汽车呼啸而去。他害怕不已,心想这下父亲怎么能到波士顿呢?

波士顿汽车站到了,他下车却看到父亲正在不远处等着他。他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的忐忑不安,并问父亲是如何到达波士顿的。

父亲说,我是骑马来的。

他惊讶不已。父亲说,只要能到达目的地,管它用什么方式呢。孩子,就像你学业不能成功,并不能代表你在其他方面不能成功,换一种方式吧!此时,他恍然大悟。

随后,他开始对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术大师学习魔术。

教他魔术的老师发现他在这方面有很高的悟性。很快,老师的技巧全被他学会了,他不得不换老师。就这样,短短的两年时间里,他换了四个魔术老师。

后来他才知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马抄近路比坐汽车还快。

他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·科波菲尔。

【1】联系上下文,理解下面词语的意思。

腼腆:___________________

【2】“父亲下车买东西”真的“忘记了汽车出发的时间”吗?为什么?

_______________________

【3】我觉得大卫·科波菲尔的父亲是一个___________的人。

【4】从大卫·科波菲尔的经历中,你得到了什么启示?

_______________________

15、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

__________________________

16、按要求把一个句子改写成不同的句子。

（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

（2）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？

陈述句：_____________________________________

感叹句：_____________________________________

（3）没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

（4）屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

（5）太阳就要从天边升起来了。

拟人句：_____________________________________

比喻句：______________________________________

17、照样子，选择带点的关联词语另写一句话。

例：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫在飞行。

________________

18、按要求改写句子。（6分）

（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）

天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）

19、按要求完成句子。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）

____________________

（2）春雨过后，鲜嫩的笋长出来了。（改拟人句）

_____________________

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，从下面词语中选一个，仿照写一写）

热心肠的同桌               活泼的小狗             急性子的妈妈

___________________

20、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)

________________________________________

21、轻松习作。

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉父母对某个问题的看法，跟朋友诉说自己成长中的烦恼，或向为社会作出贡献的人表达自己的敬佩之情……你想对谁倾诉，想要说些什么呢？把你想对他（或他们）说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。让他们了解你的想法，体会到你的感情。

注意按照书信的格式来写，书写工整，正确使用标点符号。