海南省三亚市海棠区2025年中考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、请读拼音，写词语。

chénɡ rèn( )     wěi tuō( )     zūn zhònɡ( )     rónɡ xìnɡ( )

2、根据小写字母写出对应的大写字母，并把所写的大写字母按字母表的顺序排列。

d（ ） g（ ） e（ ） b（ ）

a（ ） c（ ） f（ ） h（ ）

排序：

3、按要求写词语。

1.近义词

隐没——（  ） 伶俐——（  ） 惦记——（  ） 依旧——（  ）

绝望——（  ） 逃之夭夭——（  ）

2.反义词

活泼——（  ） 伶俐——（  ） 绝望——（  ） 乞求——（  ）

兴奋——（  ） 惦记——（  ）

4、把下列句子补充完整。

①我的小手能________。

②________正________呢？

③________多快乐呀！

④阳光像________。

⑤夜晚，________。

5、根据语境，填入合适的诗词句。

（1）我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，可以说：“____________________ ， ________________________”。

（2）清朗的夏夜，我信步来到河边，听取蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，可以说：“_______________________ ，______________________”。

（3）诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，可以说：“________________________， ________________________”。

（4）在国家危难之际，他挺身而出，征战沙场，可以引用曹植的诗：“_____________________，_________________________”

（5）___________________，日暮客愁新，__________________，江清月近人。

（6）周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业呕心沥血，奉献了自己的一生。引用诸葛亮的名言是“___________________，__________________。

（7）五岭_____________________，乌蒙_______________________。

6、课内阅读

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在， 。

，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列字的意思

（1）闻：___________________

（2）涕：___________________

【3】以下赏析不确切的一项是（ ）

A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了“喜”字。

B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。

7、把下面的诗句补充完整，再完成练习。

（        ）潋滟（        ），

（        ）蒙（        ）亦（        ）。

欲（                 ），

（        ）抹（        ）宜。

【1】把诗句补充完整

【2】这首诗的题目是_____，作者是_____代诗人_____。

【3】诗中描写了西湖___________和___________的景象。

【4】写出下面的词语在诗句中的意思。

潋滟：________

方：________

空蒙：________

亦：________

【5】这首诗中描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“________。”

【6】诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“________。”

8、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是____；第二个“风雨”指的是____。

A．自然界中的风和雨　　B．各种各样的传言

C．烦恼、痛苦、忧愁　　D．纷纷的议论

【2】诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

【3】理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（　　）

（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（　　）

（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（　　）

【4】假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

_______________________________________________________

9、非连续性文本阅读。

方言

材料一

不同的活法就有不同的方言

同一件事情，用方言说，就可能比用普通话说有趣。广州有个词叫“砂煲兄弟”。砂煲兄弟也就是酒肉朋友，但比酒肉朋友更俏皮，因为有双关的意义。广州人把“混”叫作“捞”，把“泡”叫作“煲”。混日子就叫“捞世界”，泡电话就叫“煲电话粥”。吃砂锅，是既要“煲’又要“捞”的，所以砂煲兄弟就是指一起混世面煲生活的人。

材料二

关于方言的不同声音

【1】材料一是围绕哪个句子写的？用“ ”画出来。

【2】阅读材料一，根据方言猜测意思，将选项填在横线上。（填序号）

（1）成都话“贴心豆瓣”____________     （2）北京话“柴火妞儿”_____________

A．豆瓣酱       B．心腹     C．卖火柴的女孩       D．乡下姑娘

【3】材料二中，民间的声音认为方言可以消失的理由是___________和__________；而专家认为要保护方言的理由是_________________。

【4】材料二中有专家指出要“采用必要的措施积极保护方言”，请你针对保护方言提两点建议。

_____________________

10、那个星期天（节选）

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。

【1】这个片段表现“我”_______的心情，从_______的变化，_______的到来“及母亲______的声音来表现的。

【2】这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？

____________________________

11、仔细阅读短文，完成练习。

祖国山水多美丽

轰（hōng)隆（lōnɡ)隆，轰隆隆。火车像骏（jùn)马，在原野上跑得欢。

车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔（yú)船星星点点，渔民撒网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

【1】乘坐这列火车，可以看到的景物有_______、_______和________。

【2】下面句子是比喻句的是（ ）

A．火车像骏马，在原野上跑得欢

B．山好高好高，高得望不到顶和

【3】下图是火车上某位乘客的车票，他是____月____日___点从_____站出发的，他将在______站下车。

12、课内链接。

(1)山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。

这句话运用了___________、___________的修辞手法。

(2)村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。

给加点词语换种说法可以是_________________

(3)天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小水塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，水面上荡起一圈圈波纹；他俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。

读这段话我们好像听到了____________________，看到了_______________,其中静止的美景有______________，活动的景物又有__________________。

13、课内阅读。

草虫的村落（节选）

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

【1】文段主要写了（ ）

A. 甲虫的舞蹈 B. 甲虫的音乐 C. 甲虫的勤勉

【2】文段中“灵泉”的意思是（ ）

A. 山中的泉水流淌灵活、清澈。

B. 形容甲虫发出的音韵优美，像泉水一样流了出来，具有灵性。

【3】文段中破折号的作用是________，“两棵大树”实际上是指_________。

【4】文段中描写的音乐实际上是指什么？作者为什么觉得这音乐“优于人间的一切音乐”？

________________________________________________________________

14、阅读下列文段，完成问题。

“三好生”

①上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

②村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

③五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

④“要发奖了!”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快!校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

⑤“快去呀!”旁边的几个人叫道：领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

⑥接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？"校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。

⑦“我来……领奖呀。"他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

⑧校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

⑨全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我!我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!”校长脸一沉，“胡闹!亏你平时那么认真，也能出这种错!现在怎么收场？”

⑩全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

⑪他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

⑫二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

⑬妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”

⑭半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

【1】在下面的括号内填写恰当的词语，概括文中“他”在领奖过程中心理的变化。

心理变化：激动—( )—( )—兴奋

【2】文中画线句子属于___________描写，在文中起怎样的作用？

____________________

【3】“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”“他”为什么“两眼含泪”？结合文章内容谈谈你的理解。

_____________________

【4】读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任，结合文章内容说说班主任是一个怎么样的老师。

_____________________

15、植物       办法     的       妈妈     真多     可       呀（连字词成句）

________________

16、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

__________________________

2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

_________________________

3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

__________________________

4．风把长胡子吹到了身体后面。

_____________________________

17、句子训练场（按要求完成句子）。

（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）

_____________________________________

（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）

_____________________________________

_____________________________________

（3）儿子放错了热水壶。

①“被”字句：________________________

②“把”字句：________________________

③反问句：________________________

18、按要求写句子。

（1）老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）

改句：________________________________________________________________________

（2）妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。（修改病句）

改句：________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)

雪花落满了操场，__________________

2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)

__________________

3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

__________________

4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)

__________________

20、用两种说明方法把句子写具体。

这座电视塔_______

21、习作。

做实验可有趣啦！请你把印象最深刻的一次实验的经过写清楚，注意写清楚实验时自己的心情和感受，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，让实验过程更加有条理。