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1、在下面括号里填入恰当的关联词语。
1．（____）我还有墨水，（____）能把事情记得非常准确。
2．（___）我们还是一天天衰弱下去，（___）比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
3．这（____）粥，（____）小型的农业产品展览会。
4．（____）我收罗了这么多东西，（____）缺少许多，比如墨水。
5．他（____）多忙，对我的问题（____）很感兴趣。
2、用“严”字组成不同的词语补充句子。
1．我们要_____遵守党的纪律，服从党的分配。
2．他板起了脸，一声不吭，显得特别_____。
3．面对将军_____的批评，他的神情十分_____。
3、素材积累 读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词好句佳段，各写一句。
开头：我有一间属于自己的卧室，那里是我的乐园。
结尾：我爱我的小房间，它给我带来了无穷的快乐。
好词：麻雀虽小，五脏俱全 井井有条 一尘不染
佳段：我的小房间里有一张小床。伤心时，我会窝在床上抱着枕头流泪；高兴时，我会在床上蹦蹦跳跳……每个夜晚，它都会带给我甜美的梦。
好词：_________________
好句：_________________
佳段：_________________
4、比一比，再组词。
屁（_______） 弟（_______） 合（_______） 经（_______）
尿（_______） 第（_______） 舍（_______） 劲（_______）
5、形近字组词。
稼_____ 咸_____ 躺_____ 耙_____ 荞_____ 霎_____
嫁_____ 成_____ 淌_____ 粑_____ 桥_____ 需_____
6、课内阅读。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】这首古诗的题目是《_______________》作者是_______________代诗人_______________
【2】词语解释有误的一项是（ ）
A．陂：池岸
B．腔：空腔
C．信口：随口
D．寒漪：使人感到寒意的水纹
【3】第一句诗中，两个“______”字写出了景色的_______________。
【4】诗中描写儿童自在悠闲的诗句是_______________，_______________。
7、诗歌阅读。
花朵是春天的彩信
为了把春天到来的消息
第一时间告诉大家
太阳群发了彩信
桃树收到了
梨树收到了
该开花的树都收到了
枝条上的花蕾
是它们的收件箱
风中轻轻摇晃着
哦，这是在一点点地打开
一片片花瓣
露出来
花瓣刚一露出来
蜜蜂和蝴蝶就飞来了
它们都想抢先看看
蜜蜂一边看还一边小声念着呢
有图片有音乐
这是一种转发率很高的彩信
配乐的花香里
春天像花瓣一样美丽着
【1】谁把春天到来的消息告诉了大家？（ ）
A.花朵 B.太阳 C.春姑娘 D.时间
【2】谁没有收到太阳群发的彩信？（ ）
A.桃树 B.梨树 C.该开花的树 D.蜜蜂
【3】“它们都想抢先看看”句中的“想抢先”可以换成成语____________。
【4】诗中画横线的句子把________比作____________。
8、敕勒歌
敕勒(chì lè)川，
阴山下。
天似穹(qióng)庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
[注释]
敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。
阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。
穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。
庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。
野：原野。
见：同“现”，显现。
鉴赏感悟：
这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
【1】读诗句，解释画线的字。
敕勒川，阴山下。 川：_________________________
天似穹庐，笼盖四野。 似：____________________________
【2】联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？
_________________________________________________________________________
9、开心阅读。
快过年了，小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教（jiào jiāo）：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得（dé děi）五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng liàng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好后，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适！
【1】给文中加点的字选择正确的读音。（在括号里打“√”）
【2】填上合适的词语。
例：（ 合适 ）的衣服
（________）的森林 （________）的水花 （________）的香味
例：一（ 套 ）衣服
一（______）大雪 一（_______）小桥 一（_______）报告
【3】短文共有______个自然段，第二自然段有______句话。
【4】小猴做新衣服，先请教______，再请教______，最后小猴听了______的话，穿上了合适的新衣。（选序号填空）
①松鼠叔叔 ②大象伯伯 ③山羊阿姨
【5】小猴为什么能穿上合适的新衣服？（在括号里打“√”）
A.请别人帮他做。（ ）
B.小猴买了五尺布。（ ）
C.山羊阿姨量体裁衣。（ ）
【6】按要求，从文中任选一句抄下来。
①问句：____________________________________
②感叹句：__________________________________
10、阅读理解
《盼》节选
我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里，每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风，一会儿，几朵厚墩嫩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】选文的主要内容是___________________。
【2】选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用波浪线画出来。
【3】第1自然段写天气的晴朗，写出了“我”______________。
【4】第2自然段中，变天时路人的反应是__________，“我”的反应是__________，二者之间形成____________，写出了“我”对下雨的“盼”。
【5】选文中画横线的句子运用了________的修辞手法，这样表达的好处______________
11、阅读下面两篇选文，完成小题。
夸父追日
①远古时候，在北方荒野中，有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。
②他们的首领，是幽冥之神“后土”的孙子，“信”的儿子，名字叫做夸父。因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮，高大魁梧，意志力坚强，气概非凡。而且还心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争，逍遥自在的日子。
③那时候大地荒凉，毒物猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为让本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。
④夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在手上挥舞，引以为荣。
⑤有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。
⑥夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是可恶，我要追上太阳，捉住它，让它听人的指挥。”族人听后纷纷劝阻。
⑦有的人说：“你千万别去呀，太阳离我们那么远，你会累死的。”
⑧有的人说：“太阳那么热，你会被烤死的。”
⑨夸父心意已决，发誓要捉住太阳，让它听从人们的吩咐，为大家服务。他看着愁苦不堪的族人，说：“为大家的幸福生活，我一定要去！”
⑩太阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他逐日的征程。
⑪太阳在空中飞快地移动，夸父在地上如疾风似的，拼命地追呀追。他穿过一座座大山，跨过一条条河流，大地被他的脚步，震得“轰轰”作响，来回摇摆。
⑫夸父跑累的时候，就微微打个盹，将鞋里的土抖落在地上，于是形成大土山。饿的时候，他就摘野果充饥，有时候夸父也煮饭。他用三块石头架锅，这三块石头，就成了三座鼎足而立的高山，有几千米高。
⑬夸父追着太阳跑，眼看离太阳越来越近，他的信心越来越强。越接近太阳，就渴得越厉害，已经不是捧河水就可以止渴的了。
⑭但是，他没有害怕，并且一直鼓励着自己□快了□就要追上太阳了□人们的生活就会幸福了□
⑮经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父终于追上了它。
⑯红彤彤、热辣辣的火球，就在夸父眼前，他的头上，万道金光，沐浴在他身上。
⑰夸父无比欢欣地张开双臂，想把太阳抱住。可是太阳炽热异常，夸父感到又渴又累。他就跑到黄河边，一口气把黄河水之水喝干，可是还是不解渴；于是他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，大泽里的水足够夸父解渴。
⑱但是，夸父还没有跑到大泽，就在半路上被渴死了。
⑲夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。
⑳这是一片怎样的桃林呢？这是一片终年茂盛的桃林，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃，为勤劳的人们解渴，让人们能够消除疲劳，精力充沛地踏上旅程。
【1】在⑭自然段的□处填入恰当的标点符号。
【2】阅读选文一，尝试以小标题的形式补充故事情节。
夸父族来历——( )——逐日的征程——( )——木杖化桃林
【3】根据故事的起因、经过、结果说说故事的主要内容。
______________________
【4】边读边想象画面，说说你心目中的夸父是什么样的人？
______________________
【5】文中夸父逐日过程中神奇的地方有哪些？（最少写三个）
______________________
【6】文中第⑳自然段画“ ”部分在表达上有什么特点，这样写的好处是什么？
_________________________
【7】本期我们学习了从不同角度提问题，请根据下列提示提出问题。
①根据文章内容提问：_____________
②根据文章写法提问：_____________
③根据文章启示提问：_____________
12、精彩片段
老鼠开会
有好几只老鼠住在墙缝里。一天夜里，他们开了个会，讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。
“住在这屋子里太不舒坦了，”黄背板说，“我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。”
“怎么办呢？”灰耳朵问道，“我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？”
“不，”白胡子说，“她胆子可大着呢，我们吓不倒（dǎo dào）她。我倒（dǎo dào）想了一个很好的主意。拿一个铃儿去系（xì jì）在她的脖子上吧。那么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。”
“哦，好主意，好主意！”老鼠一起叫道，“真是个好主意！我们要在猫的身上安上铃儿，好哇！不用再怕猫了！”他们大伙儿都乐得叫起来，跳起舞来。
他们快活了一阵之后，黄背板问道：“谁拿铃儿去系在猫的脖子上呢？”
大家你看我，我看你，谁也不搭腔。“你去吗？”他问白胡子。
“我不想去，”白胡子说，“我是个瘸子，你知道的。叫个手脚灵活的去才行。”
“你去不去，灰耳朵？”黄背板说。
“我吗？对不起！”灰耳朵说，“自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。”
“那么，谁拿铃儿去系在猫的脖子上呀？”黄背板说，“要干，总得有人去啊！”
没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。
【1】在文中加点字的正确读音下画“____”。
【2】在文中找出下面词语的近义词。
舒服——（________） 灵巧——（________）
【3】想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的是（ ）
A.黄背板 B.灰耳朵 C.白胡子
【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词。（______）
（2）老鼠开会的目的是赶跑猫。（______）
（3）灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活。（______）
（4）谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上。（______）
【5】借助关键语句概括第一自然段的意思。
________________________________
【6】这则寓言故事告诉我们的道理不包括（ ）
A.办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法。
B.想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
C.遇事要迎难而上，不要考虑后果。
13、阅读
地球上的水是从哪里来的？
①水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖泊，也存在于地下……
②那么地球上的水是从哪里来的呢？
③对这个问题，科学家们一直在探索。一种流行的观点是地球上的水是在地球形成时，从宇宙物质中分离出来的。而在地球形成以后，从地球内部不断折出水分聚集在地表，这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出的水的规模现在还很大，一次火山爆发喷出的水蒸气就可达到几百万千克。可以想见，在地球漫长的历史发展过程中，通过这样的方式产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会汽化跑到太空去，如果温度太低，水就会变成冰。
④最近，科学家叉有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家宣称，卫星观测表明，每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
⑤美国爱荷华州立大学的物理学家路易斯·弗兰克于1986年首先发现了这一现象。1996年2月，美国国家航空和宇航局发射的极地探测卫星又发现，每隔5分钟到30分钟，就会有直径在12米左右的小型冰球撞击地球外层大气，每天撞击地球外层大气的冰球总数最高达到4.3万个。
⑥科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上就是小彗星。当距离地球大约660千米到2.4万千米时，冰球就分裂成小碎片。这些小碎片暴露在阳光下，会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克估计，每隔一万到两万年，来自太空的冰球可以使地球海平面上升2～3厘米。天文学家从中得到启示，认为陨冰可能就是这些未汽化完的冰球。
【1】第1自然段末尾的省略号表示（ ）
A．列举的省略
B．说话断断续续
C．声音的延长
D．数字的重复
【2】地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充，“天外来客”指的是（ ）
A．卫星
B．成千上万个小型冰球
C．宇宙尘埃
D．小彗星
【3】地球上有利于水存在的选项有（ ）（多选）
A．地球上有很多江河湖海，可以储存水。
B．地球的重力比较大，它能把水吸住。
C．地球上的温度也有利于水的存在。
D．地球上还有很多“天外来客”可以补充水源。
【4】判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）路易斯·弗兰克于1986年首先发现地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。______
（2）弗兰克认为，每隔两万年来自太空的冰球可以使地球海平面上升2~3厘米。______
（3）冰球就是小彗星，由冰和宇宙尘埃组成。______
（4）天文学家从中得到启示，认为陨冰就是这些未汽化完的冰球。______
14、非连续性文本阅读
（材料一） 某小学六年级网络使用情况调查表
（材料二） 周六晚饭后，六年级的小学生明明一直在用手机上网。母亲责怪他：“小学生上网上点好处都没有，弊端大于好处。”父亲反驳道：“小学生上网好处大于弊端。”
【1】根据（材料一）中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括所包含的信息。
_______________________________________________
【2】阅读（材料二），你同意谁的观点，简要写出你的理由。
_______________________________________________
15、句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
_____________________________________
（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
____________________________________
（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
____________________________________
____________________________________
（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
____________________________________
____________________________________
16、句子万花筒。（5分）
（1）把下面句子改写成肯定句，并比较一下它们的区别。
约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他。
（2）用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
树叶有绿色的。
树叶有红色的、黄色的、紫色的……
（3）读一读，模仿例句语境用加点的字写话。
①一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰关百合色。
③“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
17、秋天的雨把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子。
________把__________给了_____________，___________，像 ________________________。
18、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
19、例：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，用几个连续的动词写一种植物的状态。）
____________________
20、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）
( )的柳枝在春风中( )地摆动。
21、看图写话。
看看图上都有谁？他们在做什么？
问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
